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1、幼儿园语言：我的家人教学设计设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。活动目标：1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。活动准备
2、：1、每人一张全家福照片。2、我家有几口歌曲磁带。3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。4、录音机、摄像机。活动过程:1、 谈话：我的家人。教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊？（照片）照片上面都有谁吗？（有老师）教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊！2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么？我的妈妈长着长长的头发，眼睛很大等。”3、教幼儿学唱歌曲我家有
3、几口（1）教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人，（2）请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁？（3）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。等幼儿学会了以后再学唱。教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的？如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。(2)爸爸妈妈每天要上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做？启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等
4、。”5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。活动延伸：把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。活动反思：通过本节活动，首先以谈话的形式，从而引起幼儿的兴趣，然后教唱歌曲我家有几口，幼儿学的非常的透彻，能够把自己的家人都填到歌里面，并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征，也能够体会到父母的辛苦，爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时，也在学习表达自己对其他人的爱。