四年级下册语文期中练习卷.doc

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1、学校_ 班级_ 姓名_装订线 四 年 级 下 册 语 文 期 中 练 习 卷写字分5分一、看拼音写词语(10分)tu jin qn qi jun xin gu q b do( ) ( ) ( ) ( ) ( )wi fn j rn b min sh ci jn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择合适的成语填在下面的横线上。(8分)张冠李( ) ( )( )吞枣 不( )了了 寻根问( )浅尝( )止 浮光( )影 天道( )勤 ( )能生巧 1 、在学习上,我们遇到问题时就要 ,即便遇到掌握的内容也不能 ,还应该勤加练习,这样就能 。有道是“ ”。上天就是偏爱于勤奋的人。三、给

2、下列画横线的字选择正确的释义,将序号填写在后面的括号里。(4分)1、鲜为人知:A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 ( )2、漫山遍野:A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 ( )3、微不足道:A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 ( )4、无所不晓:A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 ( )四、选择合适的关联词语填空。(4分)如果就 虽然但是 因为所以 不但而且1、( )困难很大,( )我们有决心完成任务。2、( )森林能蓄水,( )我们称森林为“森林水库”。3、西沙群岛( )风景优美,( )物产丰富。4、( )不付出辛勤的汗水,( )不会有收获。五、修改病句。

3、(在原句上改)(4分)1他的意见基本是完全正确的。 2我们要发扬自己的优点和不足,不断取得进步。六、运用拟人手法把下面一段话写生动。2分春天正微笑着向我们走来。瞧,杏花开了,蜜蜂在花丛里飞来飞去,树上的布谷鸟咕咕地叫着,就连青蛙也从洞里爬出来了。 秋天正微笑着向我们走来。瞧, 七、根据课文内容填空。(14分)1. 半学期来,有许多人物给我们留下了深刻的印象,如 的竺可桢、 的祁黄羊我们还明白了许多道理,从 一文中,我们知道了尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择;从苹果里的五角星一文中,我懂得了 这些文章使我受益匪浅。2. “ ,水村山郭酒旗风。”这句诗出自 (作者)

4、的 (诗题)。写一句你课外搜集到的描写春天的诗“ , 。”春天,也是植树的好季节,“多栽一棵树, ;亿万棵树连起来, 。”3、一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 的尾巴,这就是 的小燕子。八、阅读。(12+7)分(一)他们来到隆中,只见那里的山冈( ),好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流( ),茂密的竹林( ),景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,( )地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了一

5、个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。1、这个片段选自课文 ,此文选自我国四大名著之一 。(2分)2、按原文填空。(4分)3、解释带点字的意思。(2分) 青翠欲滴 秀丽宜人 4、用“ ”划出描写隆中景色宜人的语句。请你用“来到,只见的句式写一处景色。(1+2分) 5、用曲线画出描写刘备表现的句子,从刘备的表现中,你体会到 (1分)(二)怎样才会有好记性一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢?那就是:一要勤奋锻炼,二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久

6、,坚持不懈,他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学,而且有广博的自然科学知识,还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力,除了勤奋锻炼,还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话,要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦,只是一遍遍地从头到尾地读、背,不讲究方法,就很难完成任务。可是,接线员利用谐音、推算、归类等方法,仅用一个月就完成了任务。可见,靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。1、选择正确的解释,在括号内填上序号。2分“讲究”的解释有:讲求,重视 值得注意或推敲的内容 精美(1)为了增强记忆力,一要勤奋锻炼,二要讲究科学的记忆方法。( )(2)这家商店的橱窗布置得十分讲究。 ( )2、仔细阅读第二节,完成填空。(1)托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”,具体指 。(1分)(2)最能表现托尔斯泰勤奋的成语是: 、 。(2分)(3)托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是: 。(1分)3、这篇文章的结构方式是 。(1分)九、作文。 (30分) 读了“番茄太阳”第一次抱母亲永远的白衣战士等课文,你一定深受感动。其实生活中令人感动的事情有很多。请你选择一件写下来,可以写听到的、看到的,也可以写亲身经历的。

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