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1、音乐在幼儿园一日活动中的重要性泾源县幼儿园 伍翠花近段时间我们班孩子的情绪比较浮躁，上课、游戏时老师摇铃鼓的声音也起不了大的作用了。我对这种现象感到了不安，怎样才能让孩子们听从老师的指挥，抚平他们的情绪呢？我想到了音乐。音乐教育是一种情感教育，一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的，他的智力，体力和品德才能协调一致的发展。音乐是人类情感宣泄的方式之一。生活的感触，生命的感动常常触动作曲者的心弦，弹奏出美妙的华彩乐章。其中有着梁祝般的爱情的凄迷、悱恻之美，有着贝多芬月光曲的恬淡、安闲之美，也有着黄河大合唱的慷慨、澎湃之美，还有着春江花月夜的自然、流淌之美，当然也有着儿歌的活泼、朝气之美。儿童也需
2、要音乐。儿童天真烂漫，心思无邪，他们有着强烈的对生活的认知的欲，和对未来的美好的憧憬，而且儿童也都活泼好动，喜欢在音乐中游弋无拘的心。因此，作为积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术-音乐，便成了素质教育的重要内容和实施美育的重要途径，它不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。所以我想到了用音乐给他们发出信号。如：当收拾玩过的桌面玩具时，收拾玩过的橡皮泥时，我就弹奏铃儿响叮当的乐曲，33|3-|33|3-|3.5|12|3-|444|433|5542|1-：；当上课时就弹奏找朋友的乐曲： 5656|565|576|553| 553|553|24
3、32|121： 小朋友呀 小朋友你们的眼睛在哪里 在这里 在这里 我的眼睛在这里。 小朋友呀 小朋友你们的小手在哪里 藏起来 藏起来我的小手藏起来。音乐教育是在儿童愉快的教学活动中进行的，它的教育影响往往有着浅移默化的教育影响作用。因此，在常规教育中的每一个环节都与音乐语言完美地相结合。以至于在教学中老师的一个眼神、一个手势都能很快的传递给幼儿正确的信息，让幼儿很快就能理解老师心中所表达的意思。如在排队集合的环节中，我先让幼儿学会欣赏学做解放军。理解旋律中音乐的感觉，知道旋律中描叙的是解放军叔叔在行进时的动作是非常的敏捷，迅速。在讲述的过程中，给幼儿配上一些肢体语言，如：拍手、跺脚快速排队，双手放在胸前队伍排直，招招手开始行进等等，每次集合的时候，就请幼儿来学习解放军叔叔，看谁学得最好，动作做快，合着旋律的节奏排队集合。老师在组织幼儿排队时不需要大声地说话，使用以上编排的肢体语言就可以轻松的把队伍集合好。大部分幼儿在有节奏的踏步行进的同时，把整个周围的气氛给调动起来了，潜移默化的带动了其他的幼儿一起以最快的速度把队伍拍好。这种良好的生活体验欣赏教育对幼儿养成良好行为习惯起到了重要作用。