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1、初识wps演示教学设计及反思 初识Wps 演示 教材分析 Wps演示模块的学习主要是引导学生学会用Wps演示软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、 声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识Wps演示窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。本课重在让学生对Wps 演示有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。 学情分析 本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过wps文字软件操作，为Wps演示操作技能的学习提 供了一定的基础。在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的Wps演示课件，对它不算陌生，但
2、对其没有系统、深刻的认识。基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。 教学目标 1知识技能 （1）了解Wps演示的作用、优点。 （2）学会启动与退出Wps演示的方法。 （3）认识Wps演示窗口及主要功能。 （4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。 2过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。 3情感态度价值观 知道Wps演示是一种展
3、示、汇报工具软件，知道能用Wps演示制作一些作品来展示自己的风采、 想法等，感受信息技术的魅力与价值。 4行为与创新 （1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。 （2）养成及时保存文件的良好操作习惯。 教学重点与难点 重点：标题幻灯片的制作与放映。 难点：幻灯片的文本编辑； 教学方法与手段 本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。 课前准备 教学范例 教学过程 又有哪些不冋？（提醒学生可以按照从上到下，从左往右的顺序依次观察窗口的组成） 学生
4、自主探究，结合教材介绍，比较Wps演示与Word窗口的异同。同桌交流 学习成果，指名汇报 教师总结：Wps演示和wps文字的菜单栏和工具栏十分相似，我们 可以运用之前在wps文字中学过的知识来大胆尝试。 师：刚才也有冋学提到，Wps演示和wps文字的编辑区不冋。指名汇报演示，说说操作体会。 3.分组交流，确定制作主题 Wps演示可以形象、生动的表达我们的观点和想法，优点还真不少。冋学们，从这节课开始，我们每个小组可以选择一个主题进行作品的制作。（老师也提供了一些主题给大家作参考） 学生分组讨论、交流想法 学生汇报，并大致说说计划、步骤。 4.自学新知，制作标题幻灯片 看来大家都有了自己的想法。
5、那么下面我们着手进行标题幻灯片的制作。请同学们自学教材，根据自己确定的主题输入文字，并修饰文字，保存并播放制作好的演示文稿。 学生独立操作，教师巡视辅导。 引导学有余力的学生充当“小助手”，帮助学习有困难的冋学。 5.成果汇报 学生展示作品，汇报操作体会：你在刚才的操作过程中掌握了什 么？有何收获？ 师：文字修饰的过程中，有什么值得注意的地方？ 学生汇报，教师板书：文字的大小、颜色、位置 学生根据作品评价标准，修改元善作品。 再次展示作品，进行自评、互评。通过元成探究屋的操作，体会Wps演示的特点，激发学生学习的欲望。 在学习信息技术工具操作技能的过程中，注重对人文素养的培养，实现技术性与人文性相辅相成、相得益彰的目的。 通过作品的展示与点评，让学生明确评价作品的标准，加深对作品制作的认识。 三、 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生汇报 Wps演小软件功能强大，还有许多有用、有趣的知识等待我们去探 究学习，相信冋学们经过努力，一定能制作出精彩、生动、富有个性 的作品。 总结本课知识点，为 后面的学习做好铺垫。