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1、最新深圳教师招聘真题 深圳教师招聘笔试历年真题深圳市教师招聘模拟试题(全真)试题深圳市教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题（60题，每题0.8分，共48分）1.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（ ）A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防2.我国颁布第一个正式实施的学制是（ ）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.六二三学制 D.壬戌学制3.教育目的主要具有导向功能、调控功能和（ ）A.评价功能 B.选拔功能 C.激励功能 D.教育功能4.（ ）的基本形式是在教师的指导-卜，学生运用书本知识解次实际问题的教学方法。A.练
2、习法 B.实验法 C.实习作业法 D.参观法5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（ ）。A.难度 B.可信度 C.效度 D .区分度6.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ ）A.练习法 B.实习法 C实习作业法 D.实验法7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.参考资料8.心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（ ）A.着重调整情感的方法 B.着重训
3、练行为的方法C.着重锻炼意志的方法 D.着重改变认知的方法9.巩固性原则强调（ )是巩固的前提。A.复习 B.理解 C.作业 D训练10.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 111.美国的学制类型是（ ）的。A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制 D.双轨学制12.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（ ）A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会13.“政教合一,以吏为师”描述了（ ）时期的教师活动。A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会14.( ）
4、是教师职业道德的重要内容。A.热爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生15.被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）A.普通教育学 B.大教学论C.教育漫话 D教育学原理16.蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的（ ）A.直接功能 B.教育功能 C.间接功能 D.超越性功能17.1986年颁布的是（ ）A.中华人民共和国义务教育法 B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国教师法 D.中华人民共和国职业教育珐18.学校教育与生产劳动柑脱离是（ ）教育的一个主要特征。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会19.我国教师的身份特
5、征是（ ）A.国家十部 B.专业人员 C.公务员 D.自由择业者20.在我国“教育”最早见于（ ）A.论语 B. 大学 C .孟子 D.学记21.学校绩效评估按照不同的分类标袱，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？（ ）A.下级评估 B.本定期评估 C.日常评估 D.定期评估22.教师的专业化尝试是从（ ）开始的。A.16世纪 B.18世纪 C.15世纪 D.17M纪223.国家教师资格考试制度由（ ）规定。A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构24.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事顼。A.讲授法 B.谈话法 C
6、.讨论珐 D.练习法25.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后米的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊26.教学活动的本质是（ ）A.认识活动 B.实践活动 c.交往括动 D.课堂法劫27.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( ）规律的反映。A.顺序性 B.水平衡性 C.阶段性 D.个别差异性28.下情况不能成为学校事故的免责条件的是（ ）A.第三人的过错 B.不可抗力C.意外事件 D.受害人轻微过失29.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响？（ ）A.环境 B.遗传 C.教育 D.
7、社会活动30.“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）教学原则。A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则31.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期32.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。A.儿童中心说 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.教育万能论33.人的身心发展的状态和程度是（ ）。A.生长 B.发展 C.成长 D.成熟34.教育目的的性质和方向是由（ ）抉定的。3A.科技发展 B.社会生产力C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律35.造成人的片面发展的原因是（ ）。
8、A.社会的进步 B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化 D.科技水平的提高36.历史上流传的*狼孩*的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向37.遗传素质为人的发展提供了（ ）。A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向38.孟母三迁的故事反映了（ ）对人的重要影响A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育39.我国全面发展教育的组成部分是（ ）A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育40.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获
9、得知识或巩固知识的方法是（ ）A.演示法 B.实验法 C.练习法 D.讲授法41.心理学是一门科学，其准确的属性是（ ）A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的性质D.思维科学42.表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为（ ）A.言语表情、面部表情、身段表情B.言语表情、身段表情、语调表情C.言语表情、语调表情、面部表情4D.谰部表情、身段表情、语调表情43.一般而言，过度学习的程度达（ ）时记忆效果较好。A.30% B.40% C.50 D.80%44.在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的
10、心理特征是（ ）A.感觉麻痹 B.感觉扭曲或幻觉C.解除抑制 D.对催眠经验的记忆消失45.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。A.机械复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述46.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（ ）A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关47.在四种典型的生物节律中，对人的心现状态影响最大的是（ ）A.年 B.月 C.90分钟 D.日48.知觉恒常性通常包括三类，卜面不属于知觉恒常性的是（ ）A.大小恒常性 B.重量恒常性C.形状恒常性 D.颜色恒常性49.引起动机的外在条件是（ ）A.需要 B
11、.责任 C.诱因 D.环境50.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是（ ）A.间接性 B.概括性 C.预见性 D.抽象性51.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？( ）A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择52.对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是（ ）A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态5C.白日梦状态 D.睡眠状态53.人类所独有的高水平的心理活动是（ ）A.注意 B.感觉 C.意识 D.知觉54.人格特质说理论的代表人物是（ ）A.马斯洛 B.舒茨C.卡特尔 D.弗洛伊德55.偏重
12、测量潜在才能的心理测验是（ ）A.性向测验 B.成就测验 C.智力测验 D.创造力测验56.反映客观事物共同特点的本质属性的是（ ）A.意识 B.思维 c.概念 D推理57.情绪对记忆的印象强度取决于（ ）和要记的内容。A.情绪类型、变化 B.情绪强度、变化C.情绪类型、强度 D.情绪波动，强度58.感觉记忆的存储形式是（ ）A.概念体系 B.语义 C.视象和声象 D.图式59.在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程属于学习中的（ ）A.接受学习 B.发现学习 C-意义学习 D.机械学习60.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（ ）A.常规思维 B.直觉动作思维C.具
13、体形象思维 D.聚合思维二、多项选择题（40题，每小题1分，共40分，错选多选不计分，少选每选项计0.2分）1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。A.神话起源说 B教育生物起源说 C.教育心理起源说D.教育劳动起源谤 E以上几种都是2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（ ）A.生产力和科技发展水平 B.一定社会政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律63.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪儿个阶段？（ ）A.建立咨访关系 B.澄清和评估问题 C.确定改变目标D.促成改变实现 E.结束咨询及追踪效果4.教学实践中评价的激励功
14、能可采用哪些方法达成？（ ）A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围、各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价5.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）A.学校或教师侵害了学生合法权益B.侵害了学生的人身权和物权C.学校或教师基于过错而实施的行为D.按过错责任追究E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担6.中小学教育评价的内容包括：( ）A.学生发展评定 B.教师授课质量评价C.课程和教材评件 D.学习质量评价 E.行为表现评价7.学校德育的功能包括（ ）。A.社会性功能 B.个体性功能C.教育性功能 D.评价性功
15、能 E.促进性功能8.中小学教育评价的基本步骤是：（ ）A.简历评价目标 B.选择评价样本C.收集评价信息 D.问卷调查和访谈 E.报告评价结果9.中小学教师培训应坚持（ BCDE ）原则。A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合10.学校体育所具有的功能包括（ ABC ）A.健体功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.教育功能 E.竞争功能11.中小学体育的主要任务是（ ）。7A.增强学生体质，促进其身体的正常罚与B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.培养体育兴趣，形成良好的精神品质D.提高人体对自然环境的适应能力E.提高工作能力与抗御疾病的能力12.美育的主要任
16、务可以概括为：（ ）A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力E.培养和提高学生发现美的能力13.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。（ ）A.科学性原则 B.客观性原则C .公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则14.我国中小学常用的教学原则包括（ ）A.直观性原则 B.启发性原则C.系统性原则 D.巩固性原则 E.量力性掠则15.小组合作学习的基本要素包括：（ ）A.组间同质、组内异质B.设立小组目标C.实施小组评价与奖励的机制D.个
17、人责任的明确E均等的学习机会16.建立良好集体采取的基本手段和方法包括( ）A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标C.建立一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论E.抵制消极落后的言行17.班主任的主要任务包括（ ）8A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展C.建一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论E.抵制消极落后的言行18.人的全面发展的社会历史条件有哪些？( )A.经济基础 B.社会制度 C.生产关系 D.生产力 E.教育19.当课程被认识为是知识并付诸实践咐，一般特点在于（ ）A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课积是社会选择和社会意志的体现C.课
18、程是先验的、既定的、静态的D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的20.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下哪些步骤（ ）A.设置问题情境 B.确定问题或课题C.总结评价 D.执行计划E.拟定解决课题方案21.学校事故作为一种侵叔行为应具有如下基本特征：( ）A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为22.主张社会本位的教育目的论的有（ ）A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干
19、E.裴斯泰洛齐23.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（ ）A.培根 B.夸美纽斯 c.赫尔巴特 D.斯宾塞 E.赞可夫24.实用主义教育学的主要观点是（ ）A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现9C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E教育即学生经验的继续不断的增长25.意识活动的内容包括（ ）A.对外部事物的觉知 B.对内部刺激的觉知C.对外部行为的觉知 D.对内部心理的觉知 E.对自身的觉知26.意识的状态包括（ ）A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态D.睡眠状态 E.无意识状态27.催眠状态的心理活动特征包括以-卜哪儿个主要特征？A.感觉麻
20、痹 B.感觉扭曲和幻觉 C.解除抑制D.对催眠经验的记忆消失 E.对个体进行诱导28.短时记忆( ）。A.对信息的保持时间大约为20-30秒B.其中的储存是能意识到的C.其容量是72个单位D.其编码以声音代码为主E.容量是有限的29.长时记忆系统中编码信息的方式为（ ）。A.语义代码 B.视觉代码C.声音编码 D.语音编码 E.听觉编码30.思维的特征包括（ ）A.间接性 B.直接性 C.抽象性 D.概括性 E.和语言有密切关系31.创造性的影响因素包括（ ）A.智力因素 B.人格因素 C.环境囚素 D.动机因素 E.社会因素32.心理测验的技术指标包括（ ）A.信度 B.效度 C.测验的标准
21、化 D.实用性 E.区分度33.影响压力的不同因素包括（ ）A.经验 B.准备状态 C.认知 D.性格 E.环境1034.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ )A.字词 B.规律 C.时间 D.概念 E.公式35.心理测验的技术指标包括量表的( )A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度36.人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：（ ）A.远距离感觉 B.近距离感觉 C.中距离感觉D.外部感觉 E.内部感觉37.睡眠的最后一个阶段的特点有（ ）A.人做梦主要是在这个阶段 B.呼吸和心跳开始变慢C.梦游、尿床等现象多充此时出现 D.快速眼动E.肌肉完全瘫痪38.棒体细胞（ ）A.不
22、能分辨颜色 B.反应光的波长C.对光的强度起反应 D.集中于网膜中心E.对微弱光线敏感39.V理论把人看作是（ ）A.为钱而工作 B.在工作中寻求实现和证明C.为自身价值观而工作 D.有创造力的E.有协调性的40.以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？（ ）A.开放性 B.情绪稳定性 C.自律性 D .幻想性 E.随和性三、判断题（12题，每题0.6分，答对计0.6分，答错扣0.6分）1.当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。（ ）2.就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识
23、的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。( ）3.从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人 11文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学和科学课程。( ）4. 备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。（ ）5.设计教学过程实质上指的就是设计教案。（ ）6.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。（ ）7.学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。( ）8.有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则，当其
24、他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。( ）9.人类的依恋期始于儿童期。（ ）10.“一题多解”体现的是发散思维。( ）11.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的相似性条件。( ）12.人最核心的人格差异是气质差异。（ ）12深圳市教师招聘模拟试题(全真)试题202深圳市教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题（60题，每题0.8分，共48分）1.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（ ）A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防2.我国颁布第一个正式实施的学制是（ ）A.壬寅学制 B.癸卯学制
25、C.六二三学制 D.壬戌学制3.教育目的主要具有导向功能、调控功能和（ ）A.评价功能 B.选拔功能 C.激励功能 D.教育功能4.（ ）的基本形式是在教师的指导-卜，学生运用书本知识解次实际问题的教学方法。A.练习法 B.实验法 C.实习作业法 D.参观法5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（ ）。A.难度 B.可信度 C.效度 D .区分度6.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ ）A.练习法 B.实习法 C实习作业法 D.实验法7.根据教育目的和不同类型学校的教育任
26、务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.参考资料8.心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（ ）A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法C.着重锻炼意志的方法 D.着重改变认知的方法9.巩固性原则强调（ )是巩固的前提。A.复习 B.理解 C.作业 D训练10.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 111.美国的学制类型是（ ）的。A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制 D.双轨学制12.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代
27、社会中最常见、最普遍的组织形式是（ ）A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会13.“政教合一,以吏为师”描述了（ ）时期的教师活动。A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会14.( ）是教师职业道德的重要内容。A.热爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生15.被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）A.普通教育学 B.大教学论C.教育漫话 D教育学原理16.蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的（ ）A.直接功能 B.教育功能 C.间接功能 D.超越性功能17.1986年颁布的是（ ）A.中华人民共和国义务教育法 B.中
28、华人民共和国教育法C.中华人民共和国教师法 D.中华人民共和国职业教育珐18.学校教育与生产劳动柑脱离是（ ）教育的一个主要特征。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会19.我国教师的身份特征是（ ）A.国家十部 B.专业人员 C.公务员 D.自由择业者20.在我国“教育”最早见于（ ）A.论语 B. 大学 C .孟子 D.学记21.学校绩效评估按照不同的分类标袱，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？（ ）A.下级评估 B.本定期评估 C.日常评估 D.定期评估22.教师的专业化尝试是从（ ）开始的。A.16世纪 B.18世纪 C.15世纪 D.17世纪2
29、23.国家教师资格考试制度由（ ）规定。A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构24.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事顼。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论珐 D.练习法25.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后米的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊26.教学活动的本质是（ ）A.认识活动 B.实践活动 c.交往括动 D.课堂法劫27.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( ）规律的反映。A.顺序性 B.水平衡性 C.阶段性 D.个别差异性28.
30、下情况不能成为学校事故的免责条件的是（ ）A.第三人的过错 B.不可抗力C.意外事件 D.受害人轻微过失29.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响？（ ）A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动30.“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）教学原则。A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则31.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期32.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。A.儿童中心说 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.教育万能论33.人的身心发展的状态
31、和程度是（ ）。A.生长 B.发展 C.成长 D.成熟34.教育目的的性质和方向是由（ ）抉定的。3A.科技发展 B.社会生产力C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律35.造成人的片面发展的原因是（ ）。A.社会的进步 B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化 D.科技水平的提高36.历史上流传的*狼孩*的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向37.遗传素质为人的发展提供了（ ）。A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向38.孟母三迁的故事反映了（ ）对人的重要影响A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育39.
32、我国全面发展教育的组成部分是（ ）A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育40.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）A.演示法 B.实验法 C.练习法 D.讲授法41.心理学是一门科学，其准确的属性是（ ）A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的性质D.思维科学42.表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为（ ）A.言语表情、面部表情、身段表情B.言语表情、身段表情、语调表情C.言语表情、语调表情、面部表情4D.谰部表情、身段表情、语调表
33、情43.一般而言，过度学习的程度达（ ）时记忆效果较好。A.30% B.40% C.50 D.80%44.在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是（ ）A.感觉麻痹 B.感觉扭曲或幻觉C.解除抑制 D.对催眠经验的记忆消失45.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。A.机械复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述46.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（ ）A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关47.在四种典型的生物节律中，对人的心现状态影响
34、最大的是（ ）A.年 B.月 C.90分钟 D.日48.知觉恒常性通常包括三类，卜面不属于知觉恒常性的是（ ）A.大小恒常性 B.重量恒常性C.形状恒常性 D.颜色恒常性49.引起动机的外在条件是（ ）A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境50.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是（ ）A.间接性 B.概括性 C.预见性 D.抽象性51.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？( ）A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择52.对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是（ ）A.可控制的意识状态 B.自动
35、化的意识状态5C.白日梦状态 D.睡眠状态53.人类所独有的高水平的心理活动是（ ）A.注意 B.感觉 C.意识 D.知觉54.人格特质说理论的代表人物是（ ）A.马斯洛 B.舒茨C.卡特尔 D.弗洛伊德55.偏重测量潜在才能的心理测验是（ ）A.性向测验 B.成就测验 C.智力测验 D.创造力测验56.反映客观事物共同特点的本质属性的是（ ）A.意识 B.思维 c.概念 D推理57.情绪对记忆的印象强度取决于（ ）和要记的内容。A.情绪类型、变化 B.情绪强度、变化C.情绪类型、强度 D.情绪波动，强度58.感觉记忆的存储形式是（ ）A.概念体系 B.语义 C.视象和声象 D.图式59.在缺
36、乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程属于学习中的（ ）A.接受学习 B.发现学习 C-意义学习 D.机械学习60.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（ ）A.常规思维 B.直觉动作思维C.具体形象思维 D.聚合思维二、多项选择题（40题，每小题1分，共40分，错选多选不计分，少选每选项计0.2分）1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。A.神话起源说 B教育生物起源说 C.教育心理起源说D.教育劳动起源谤 E以上几种都是2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（ ）A.生产力和科技发展水平 B.一定社会政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格
37、D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律63.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪儿个阶段？（ ）A.建立咨访关系 B.澄清和评估问题 C.确定改变目标D.促成改变实现 E.结束咨询及追踪效果4.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围、各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价5.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）A.学校或教师侵害了学生合法权益B.侵害了学生的人身权和物权C.学校或教师基于过错而实施的行为D.按过错责任追究E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担6
38、.中小学教育评价的内容包括：( ）A.学生发展评定 B.教师授课质量评价C.课程和教材评件 D.学习质量评价 E.行为表现评价7.学校德育的功能包括（ ）。A.社会性功能 B.个体性功能C.教育性功能 D.评价性功能 E.促进性功能8.中小学教育评价的基本步骤是：（ ）A.简历评价目标 B.选择评价样本C.收集评价信息 D.问卷调查和访谈 E.报告评价结果9.中小学教师培训应坚持（ BCDE ）原则。A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合10.学校体育所具有的功能包括（ ABC ）A.健体功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.教育功能 E.竞争功能11.中小学体育
39、的主要任务是（ ）。7A.增强学生体质，促进其身体的正常罚与B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.培养体育兴趣，形成良好的精神品质D.提高人体对自然环境的适应能力E.提高工作能力与抗御疾病的能力12.美育的主要任务可以概括为：（ ）A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力E.培养和提高学生发现美的能力13.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。（ ）A.科学性原则 B.客观性原则C .公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则14.我国中小
40、学常用的教学原则包括（ ）A.直观性原则 B.启发性原则C.系统性原则 D.巩固性原则 E.量力性掠则15.小组合作学习的基本要素包括：（ ）A.组间同质、组内异质B.设立小组目标C.实施小组评价与奖励的机制D.个人责任的明确E均等的学习机会16.建立良好集体采取的基本手段和方法包括( ）A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标C.建立一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论E.抵制消极落后的言行17.班主任的主要任务包括（ ）8A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展C.建一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论E.抵制消极落后的言行18.人的全面发展的社
41、会历史条件有哪些？( )A.经济基础 B.社会制度 C.生产关系 D.生产力 E.教育19.当课程被认识为是知识并付诸实践咐，一般特点在于（ ）A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课积是社会选择和社会意志的体现C.课程是先验的、既定的、静态的D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的20.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下哪些步骤（ ）A.设置问题情境 B.确定问题或课题C.总结评价 D.执行计划E.拟定解决课题方案21.学校事故作为一种侵叔行为应具有如下基本特征：( ）A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实
42、施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为22.主张社会本位的教育目的论的有（ ）A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干 E.裴斯泰洛齐23.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（ ）A.培根 B.夸美纽斯 c.赫尔巴特 D.斯宾塞 E.赞可夫24.实用主义教育学的主要观点是（ ）A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现9C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E教育即学生经验的继续不断的增长25.意识活动的内容包括（ ）A.对外部事物的觉知 B.对内部刺激的觉知C.对外部行为的觉知
43、D.对内部心理的觉知 E.对自身的觉知26.意识的状态包括（ ）A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态D.睡眠状态 E.无意识状态27.催眠状态的心理活动特征包括以-卜哪儿个主要特征？A.感觉麻痹 B.感觉扭曲和幻觉 C.解除抑制D.对催眠经验的记忆消失 E.对个体进行诱导28.短时记忆( ）。A.对信息的保持时间大约为20-30秒B.其中的储存是能意识到的C.其容量是72个单位D.其编码以声音代码为主E.容量是有限的29.长时记忆系统中编码信息的方式为（ ）。A.语义代码 B.视觉代码C.声音编码 D.语音编码 E.听觉编码30.思维的特征包括（ ）A.间接性 B.直接性 C.抽象性 D.概括性 E.和语言有密切关系31.创造性的影响因素包括（ ）A.智力因素 B.人格因素 C.环境囚素 D.动机因素 E.社会因素32.心理测验的技术指标包括（ ）A.信度 B.效度 C.测验的标准化 D.实用性 E.区分度33.影响压力的不同因素包括（ ）A.经验 B.准备状态 C.认知 D.性格 E.环境1034.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ )A.字词 B.规律 C.时间 D.概念 E.公式35.心理测验的技术指标包括量表的( )A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度36.人类感觉根据它获取信息的来源不同，