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1、 一年级数学下册期末测试质量分析 一、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册第一章至第十章的重点、难点、关键点。命题从学生的实际出发，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、100以内的加减法、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，题型多、兼顾灵活性。题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，可多种方法操作，适合中上等生，偏难。二、学生答题情况： 本次期末考试，全年级应考人数为34人，实考人数31人。人平分 79 分，及格率 96 %，优秀率
2、35 %。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的不够好，基本功不太扎实，但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。 第一题根据计数器写出下列的数并读出来,大多数学生都作对了,只有个别同学出错，还是粗心. 第二题,整体都做得比较好。 尤其在数三角形,长方形正方形和圆的个数时有的学生由于太大意导致出现错误,还有一题是数总人数,放学回家前面有几人后面有几人,问一共有多少人?这道题不知讲了多少遍了,还有相当一部分人作不上. 三、今后教学措施： 结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。 2、对计算的马虎。学生对口算仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。 3、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。 4、对解决问题中的问题。解决简单问题的时候总是在引导孩子求一共用加法，“比-少几” “比-多几”用减法，但具体题型还讲得不够，今后教学应多结合具体的事例来教学，多训练学生的解决实际问题的能力。 5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。