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综合与实践 探索图形说课材料亚东第一小学 雷晓华这部分内容，是教学的实践课。是人教版教材44页内容。教学时间：1课时教学目标：1. 加深对正方体的认识和理解。2. 在探索过程中，体会化繁为简解决问题的策略，培养学生空间想象力。3. 体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想。教材特点：注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。在学习活动中学生动口、动手、动脑。多种器官协调活动，这样有利于学生发展空间观念，提高学生空间想象力。教学策略：1. 全体参与活动，让每个学生体验成功的乐趣。在安排活动时让每个学生都有活动时间和空间，是学生在学习活动中，学会求知，学会合作，学会交流，在活动中品尝成功的乐趣。2. 在探索规律的过程中，积累数学思维的活动经验。探索图形分类计数问题中的规律，重在探索而不是规律的应用。在这一过程中，我帮助学生积累由特殊到一般规律的数学经验，找到探索规律的方法，找到探索规律的深度体验。在活动中培养学生观察分析、抽象概括能力。3. 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并加以解释与运用的过程。4. 在游戏中学到新知是这个节课特色。