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1、Unit 1 How do you study for a test知识巧学升华巧解生词vocabulary vkb【词析】 音析：元音字母o,a,u,a分别读作,和e。形析：vocabularadj.词汇的+y义析：all the words of a language【例句】 The baby has got a vocabulary of about ten words.这个孩子有10个单词的词汇量。【辨析】 vocabulary和 wordvocabulary表示单词的总量，即词汇量；word指单词。aloud ld adv.出声地；高声地式【词析】音析：字母组合ou读。形析：a +
2、loudadj.大声的义析：in a voice that may be heard【例句】 Reading aloud is necessary for every English learner.朗读对每一个英语学习者来说都是必要的。【辨析】 aloud和loudly当表示“大声地时可以相互代替。但表示朗读课文时，一定要用aloud。如：Reading aloud is different from reading loudly.朗读课文与大声地读课文是有区别的。pronunciationprnnsen n.发音；发音法式【词析】 音析：c在元音i前读s。形析：pron(o) unc(e)
3、v.发音+ i+ation名词后缀义析：the way in which something is pronounced【例句】 You must pay attention to your teachers pronunciation in class.memorize memr v.记忆；背诵【词析】 音析：元音字母e,o,i分别读e，和。形析：memoryn.记忆；记忆力+ - ize动词后缀义析：to learn and remember【例句】 He memorized the list of dates.他记住了那一系列日期。【拓展】 掌握其名词memory的用法：1作“记忆，纪念
4、讲时，memory是不可数名词。如：In memory of Lei Feng,we made a film.为了纪念雷锋，我们拍了一部电影。2当memory指的是个人的记忆力或记忆的事情讲时，它是可数的。如：He has a bad memory for dates.他对日期的记忆力很差。differently dfrntl adv.不同地；有区别地【词析】 音析：-ly发l音。形析：differentadj.不同的+-ly副词后缀义析：unlike,not of the same kind【例句】 You may think differently of these questions.你
5、可以从不同的方面考虑这些问题。【拓展】 1同根词：different adj.不同的；difference n.差异2相关短语：be different from.与不同；be different in 在上不同；A is different from B in C.frustrating frstretadj.令人沮丧的；令人失望的式【词析】 音析：字母u,a分别读和e。形析：frustrat e v使失望+-ing形容词后缀义析：近义词disappointing【例句】 This thing is frustrating.这件事情令人沮丧。【辨析】 frustrating和frustrat
6、ed二者都是形容词，frustrating一般用于形容事物，frustrated用于形容人。如：It is a frustrating thing.这是一件令人沮丧的事。Im frustrated when I got a C in the exam.当考试成绩不好的时候我感到很沮丧。quickly kwkladv.快地；迅速地式【词析】 音析：字母组合qu读kw。形析：quickadj.迅速的+ -ly副词后缀义析：soon finished【例句】 Come quickly,something terrible has happened!快来呀！出了可怕的事情了。【辨析】 quickly和
7、fastquickly与fast两者都可以表示“速度快，此时它们可以相互代替。如：You speak too fast(quickly).你说得太快了。当表示钟表的时间快，比某人快多少时间时，只能用fast。如：My watch is five minutes fast.我的表快5分钟。当表示动作迅速时，我们只能使用quickly。如：Come here quickly.快来这儿。excited ks adj.冲动的；兴奋的【词析】 音析：字母组合ex读ks。形析：excitev.冲动;兴奋+-d形容词后缀义析：to causesomeoneto lose calmness and to ha
8、ve strong feelings【例句】 After seeing a film,students are all excited.看电影后，学生们都很兴奋。【辨析】 excited和exciting一般来说，单词后加-ing修饰事物，单词后加ed形容人的感受。如：Surfing is exciting.冲浪是很刺激的。I felt excited when I heard the exciting news.当我听到这个消息时我感到很兴奋。【拓展】 注意词组be excited to do something与be excited about doing something：二者都表示“
9、对做什么事情感到兴奋，可以作为同义句相互转换。spoken spknadj.口语的；口头的【词析】 音析：p在重读闭音节词中，前有s时读相应的浊辅音b。形析：speakv.说的过去分词形式。义析：expressed orally口头上的【例句】 His spoken English is fluent.他的口语很流利。【拓展】 注意：spoken English意思是“英语口语；English speaking countries意思是“说英语的国家，请记住两个词组在意思上的区别。slowly sll adv.慢地；缓慢地【词析】 音析：字母组合ow读。 形析：slow(adj.缓慢的，慢的)
10、+-ly副词后缀义析：at a slow speed【例句】 The old man walk slowly in the park.这位老人在公园里缓慢地散步。mistake mstek n.错误；过失；误解【词析】 音析：元音字母i，a分别读和e。形析：mis-错+ take拿义析：a wrong thought 【例句】 There are some mistakes in his test paper.他的试卷上有很多错误。【拓展】 同根词：mistakable adj.易弄错的； mistaken adj.犯错的，错误的challenge tlndn.挑战 【词析】 音析：字母组合c
11、h读t。形析：形近词change改变义析：compete【例句】 Its a challenge for him.这对于他而言是一项挑战。【拓展】 1同根词：challenger n.挑战者2challenge可以作为动词使用。如：Nobody can challenge him to play football.没有人能挑战他踢足球。afraid fredadj.怕的；害怕的【词析】 音析：两个元音字母a分别读和e。形析：形近词afresh重新；再度义析：full of fear【例句】 He was afraid he would lose.他担忧会输。【拓展】 记住词组be afraid
12、 to do sth.与 be afraid of doing sth.的搭配及用法。如：He is afraid of falling off the tree.他害怕从树上掉下来。He is afraid to quarrel with his father.他不敢同他的爸爸争吵。 make up 组成；构成【词析】 to put together to form a whole thing【例句】 Fortythree students make up our class.43个同学组成了我们班。【拓展】 make up与be made up ofmake up组成；局部组成整体，强调局
13、部。be made up of由组成整体是由局部组成的，强调整体，是make up的被动形式。如：Niagara Falls is made up of two falls,American Falls and Canadian Falls.尼亚加拉大瀑布有两条瀑布组成，美国瀑布和加拿大瀑布。 deal dilv.处理；应付【词析】 音析：字母组合ea读 i。形析：形近词dead死的义析：to take action with respect to(关于)someone or sth.【例句】 You should deal with this problem carefully.你应该认真处
14、理这个问题。【拓展】 1deal可以作为名词使用，意为“交易。2固定搭配：deal with“处理；对付，还表示“与某人有生意往来。如：How do you deal with this problem?你怎样处理这个问题？Do you deal with Smith?你跟史密斯有生意往来吗？ unless nlesconj.如果不；除非【词析】 音析：元音字母u,e分别读和e。形析：un-否认前缀+ less较少义析：if not；except 【例句】 Dont leave the building unless I tell you to.我不叫你离开，你就别离开这座房子。【拓展】 un
15、less同if not一样，引导的条件状语从句要用一般现在时态表将来。如：Ill go unless he telephones.他不来 ，我就去。regard rgd v.将视为【词析】 音析：字母组合ar读。形析：形近词regather再收集；再聚集义析：to look upon or consider in a particular way【例句】 Deng Yaping is regarded as the leading table tennis player.邓亚萍被认为是最优秀的乒乓球运发动。【拓展】 1固定搭配：regard.as.将视作2regard用于信尾表示问候，要用复数
16、。如：Please give my best regards to your brother.请把我最美好的问候带给你的哥哥。dutydut,djut n.责任；义务【词析】 音析：元音字母u读u或ju。形析：du(e)应得的；应付的+ty名词后缀义析：what one must do either because of ones job or because one thinks it right【例句】 Her duty is looking after babies.她的职责是照顾孩子。Its my duty to help you.我有义务帮助你。【拓展】 1相关短语：on duty值
17、班;off duty下班2句型：It is one事情是某人的职责。如：It is our duty to keep the classroom clean and tidy.保持教室干净整洁是我们的责任。典句精讲How do you learn best?你怎样才能学习得最好？1.This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English.这一周我们在新星问了一些同学关于学习英语的最正确方法。【巧解句构】 此句是简单句，this week作时间状语；at New S
18、tar High School作students的后置定语；about the best ways to learn more English作宾语students的补足语；其中不定式to learn more English作后置定语，修饰ways。2.Lillian Li,for example,said the best way to learn new words was by reading English magazines. 例如李丽莲说学习生词的最好方法是阅读英语杂志。【巧解句构】 此句是含有宾语从句的复合句，宾语从句the best way to learn new word
19、s was by reading English magazines是主系表结构，不定式短语to learn new words作后置定语修饰way，介词短语by reading English magazines作表语，表示行为方式。for example作状语，位置比拟灵活，可以放在句首、句尾或句中。注意：前后要有逗号隔开，又如：Wear something simple,for example,a skirt and a blouse.穿简单的衣服，比方说，一条裙子和一件衬衫。3.He also thinks that watching English movies isnt a bad
20、 way because he can watch the actors say the words.他还认为看英文电影也不赖，因为他能看到演员们说话。【巧解句构】 此句是含有宾语从句和状语从句的多重复句，在that引导的宾语从句中又含有一个because引导的原因状语从句。宾语从句的主语是动名词短语watching English movies;原因状语从句的谓语局部用了watch sb.do sth.结构，即watch后用不带to的不定式短语作宾语补足语。有这种用法的动词主要是表示感官使役的动词，如see,hear,notice,find,let,make,have等。辨析比拟say,sp
21、eak,talk 和tellsay 用作及物动词，后面一般跟要说的内容。speak强调说话的能力，方式和对象，不强调说话的内容。作为及物动词时，一般跟表示语言的名词。而作为不及物动词时，后面一般跟介词to 。talk 强调“谈论“交谈“谈话，后面常跟介词to 或with，表示“与交谈。与介词about或of 搭配，表示所谈论的内容。但一般较少用of。tell强调“告诉“讲述，一般用作及物动词。记忆要决后接动词不定式作宾补省略to的一些常用特殊动词：一感feel；二听hear，listen to；三让have,let,make；四看see,look at,observe,watch。 4.Liu
22、 Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English.刘畅说在参加英语俱乐部是提高她的英语的最好方法。【巧解句构】 此句是含有that引导的宾语从句的复合句。动名词短语joining the English club at school作从句的主语；其中介词短语at school作后置定语，修饰中心词club；不定式短语to improve her English作后置定语，修饰way。误区警示巧妙区分现在分词和动名词现分动名ing,仔细斟酌不费力。现分功兼形或副，
23、句中充当定状语。动名具有名词性，句中充当主宾语。定表二者都兼顾，使用起来有分歧。动名作表能互换，现分颠倒不成立。动名作定表用途，现分作定代从句。抓住特点好区分，掌握要领很容易。How I learned to learn English我是怎样学会学英语的1.First of all,it wasnt easy for me to understand the teacher when she talked to the class.【巧解句构】 此句主干局部是it is + adj.+ for + sb.+ to do sth.结构，it作形式主语，真正的主语是动词不定式短语，同时含有一个w
24、hen引导的时间状语从句。First of all作状语，表示时间先后顺序。又如：It is not easy for me to learn English well.对我来说学好英语不容易。记忆要决巧记it的用法人称、指示和价值，天气/时间和距离，全用it来表示。不定式、动名词、that句，经常充当主、宾语，it大胆来代替，真正主、宾语后置。it作用真不小，还可用于强调句，强调句子某一语，构成its.that.句。联想发散有时我们也会遇到It is + adj.+ of sb.to do sth.这一句式。如：It is shy of you to say nothing.什么都不说，你真
25、害羞。2.Later on,I realized that it doesnt matter if you dont understand every word.后来，我意识到即使听不懂每个单词也没关系。【巧解句构】 此句是含有宾语从句和条件状语从句的多重复句。that it doesnt matter.作realized的宾语，在这个宾语从句中还有一个if引导的条件状语从句。Later on作时间状语。3.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good languag
26、e learner. 我认为进行大量听力练习是成为一个语言学习高手的秘密之一。【巧解句构】 此句是含有that引导的宾语从句的复合句。宾语从句是主系表结构，动名词短语doing lots of listening practice作从句的主语；介词短语of becoming a good language learner作后置定语，修饰表语secrets。4.Another thing that I found very difficult was English grammar.我发现另一件难的事情是英语语法。【巧解句构】 此句是简单句，主干是Another thing was Englis
27、h grammar，that I found very difficult是定语从句，修饰先行词thing。5.Then I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.然后我开始用自己正在学习的语法写我自己独创的句子。【巧解句构】 此句是简单句，主干是I started to write my own original sentences我开始写自己独创的句子，现在分词短语using the grammar I was learning作方式状语，修饰谓语动词write，在这个分词短语
28、中的I was learning是省略了关系代词的定语从句，修饰先行词grammar。联想发散过去分词也可以作状语。如：Seen from the top of the mountain,the city looks beautiful.从山顶上看，这个城市看上去很漂亮。记忆要决分词作状语在句子中所表示的意义分词作状语，概有七意义。“时间和“原因，“结果与“目的。 “方式加“伴随，“条件常出席。 且谈其主语，谓语头前的*。欲要记住它，必须常练习。*指句子的主语How do we deal with our problems?我们怎样解决问题？1.It can also influence th
29、e way we behave with our families.它也能影响我们与家人的相处方式。【巧解句构】 此句含有复合句，we behave with our families是定语从句，修饰the way，省略了关系代词that。2.Perhaps they said something you didnt like,or you felt they were unfair.也许你不喜欢他们所说的事情，或者你感觉他们不公平。【巧解句构】 此句是由并列连词or引导的并列句，前一个分句中含有一个定语从句you dont like，修饰先行词something，省略了关系代词that。3.
30、As young adults,it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.【巧解句构】 此句是简单句，但较复杂。As young adults是介词短语作状语，句子主干是it is.to do sth.结构；句子中有两个不定式短语，前一个不定式短语to try our best.是句子真正的主语；后一个不定式短语to deal with each challenge in our education with the help
31、 of our teachers作目的状语。注意句子中的两个介词短语的作用。in our education作challenge的后置定语；后一个介词短语with the help of our teachers作方式状语。4.Think about Stephen Hawking for example,a very clever scientist,who regards his many physical problems as unimportant.比方，想想史蒂芬霍金，一个非常聪明的科学家，他就把许多身体上的缺陷看得不那么重要。【巧解句构】 注意，句子中的who regards h
32、is many physical problems as unimportant是非限制性定语从句，对主语Stephen Hawking作补充说明。又如：The man,who lives in that house,is my uncle.住在那座房子里的人是我叔叔。语法解读“by +动名词表示方式1.“by +动名词在句子中常用作方式状语，表示方法、手段、方式等，意为“通过“用“靠。其位置可在句首或句尾。By getting up early,I can have an hour for reading English in the morning.靠起得早，我每天早晨有一小时时间阅读英语
33、。By helping them we are helping to save ourselves.通过向他们提供帮助，我们实际上也救助了自己。The villagers were making a living by selling souvenirs to the tourists.村民们以向游客兜售纪念品为生。读下面的小对话，用practice的适当形式填空。答案：practicing 2.“by +动名词可以用来答复how提出的疑问句。How will you catch up with your classmates?你将怎样赶上你的同学？By working hard.通过努力学习
34、。参考译文How do you learn best?你怎样才能学习得最好？这一周我们在新星问了一些同学关于学习英语的最正确方法。很多同学说他们通过使用英语来学习英语。有些同学有更多特别的建议。例如李丽莲说学习生词的最好方法是阅读英语杂志。她说记流行歌曲的歌词也有点帮助。当我们问起语法学习时，她说：“我从不学语法，太枯燥了。魏明不这样认为。他学习英语已经六年了，并且非常喜爱英语。他认为对于学习一门语言来说，学习语法是个很有效的方法。但有时候他觉得看英文电影很让人沮丧，因为电影里面的人说话速度太快了。刘畅说参加的英语俱乐部是她提高英语的最好方法。同学们得到了大量的练习，也感到很愉快。她补充说，和
35、朋友一起对话没有一点用。“我们对某些事感到冲动，结果就说起汉语了，她说。How I learned to learn English我是怎样学会学英语的Learning strategy: USING DICTIONARIES学习指导：使用词典词典是有用的学习工具，但是许多英语单词有不同的意义和用法。我们必须保证我们在词典中查出的意义符合上下文情景。How do we deal with our problems?我们怎样解决问题？不管富裕还是贫穷，年轻还是年老都会有问题。如果我们不解决我们的问题，我们就会很容易感到不开心。对问题的焦虑会影响我们在的表现。也能影响我们与家人的相处。我们怎样解决
36、问题呢？方法有很多种。学会忘记然而，当我们生气时通常会受到影响。或许我们都看到过小孩子一起玩耍的情景。有时他们发生争执，就决定相互不说话了。然而这种状况通常不会持续很长时间。对我们来说这是重要的一课：我们可以通过忘记来解决问题。把问题当作挑战许多学生常常抱怨。有时他们可能感到有太多作业要做，或者觉得的制度过于严格。我们必须学会怎样把这些“问题变成“挑战想想那些更糟糕的事比拟自己和其他人，你会发现你的问题不是很糟糕。比方，想想史蒂芬霍金，一个非常聪明的科学家，他就把许多身体上的缺陷看得不那么重要。他不能走路甚至不能说话，但是他已经非常知名和成功。我们可能十分健康和聪明，我们不要再担忧我们的问题，
37、让我们面对挑战吧。典题热题新题例1 The children werewhen they heard the news.A.excited;excitingB.exciting;excited C.excited;excitedD.exciting;exciting 思路分析: 题意是“当孩子们听到那个令人冲动的消息时非常兴奋。首先，第一个空是描述孩子们的感受，所以用excited；而第二个空那么是表达news如何，用exciting。答案：A误区警示此题主要考查excited与exciting的用法区别，如果对这两个词不能很好地辨析，就容易错选。深化升华在模拟题中，我们经常会遇到对该知识点的
38、考查。这就要求我们在平时的学习过程中加强对同类或近类词语的辨析，真正去了解他们的含义和用法。ed分词一般用于形容人，ing分词一般用于形容事物。类似用法的词还有interested与interesting，relaxed与relaxing等等。例2 模拟 This year hasworld Year of PhysicsAlbert Einstein,the father of modern physics.A.made；rememberB.made；to rememberC.been made；rememberD.been made；to remember思路分析: 此题考查句子的被动语态
39、和make sb.do sth.变为被动态时的结构特点。主语this year是动词make这一动作的承受者，所以应用被动语态，其构成是have/has+been+过去分词，故A、B项是错误的；make是使役动词，需接省略to的不定式作宾语补足语，在改为被动语态时，那么把省略的to加上。答案：D误区警示此题的误区有两个：一是句子的语态，容易错误地选用主动语态；二是make后省略的动词不定式符号，在被动语态中往往也会被错误地省略。深化升华 解此类试题应注意：一是选择正确的语态：二是make中省略的不定式符号to在被动语态中要加上。例3 If it tomorrow,Ill stay at hom
40、e.C.is rainingD.will rain思路分析: 题意是“如果明天下雨，我将待在家里。if引导条件状语从句，主语为将来时，从句用一般现在时表将来。从句主语为it，谓语动词用第三人称单数形式。答案：B误区警示此题有两个误区：一是误把从句也用成一般将来时而错选D项；二是无视主语的人称而误选A项。深化升华解此类试题应注意：如果从句为if引导的条件状语或是由until，as soon as等引导的时间状语，当主语是一般将来时，从句多用一般现在时表示将来。例4 模拟 On her way home Lucy saw a thief in a shop.She stopped110 at on
41、ce.A.steal;callB.to steal;callC.stealing;to callD.stealing;calling思路分析:根据句意“Lucy看见小偷正在商店偷东西，需用动词ing形式作宾语补足语；“她立刻停下去拨110”，stop后接动词不定式，意思是“停下来去做某事。答案：C深化升华做此类题需记住动词后接动词不定式和ing形式时的区别。一些感官动词，如see,watch,find,hear等，后可接动词原形或动词ing形式作宾语补足语。接动词原形时，表示该动作已经完成；接动词ing形式时，强调该动作正在发生；stop后接动词不定式，意思是“停下来去做某事，后接动词ing形式时，意思是“停止做某事。例5 is really hard them to climb Mount Qomolangma.A.This；to B.It；forC.This；for D.It；to 思路分析: 此题主要考查Its + adj.+ for/of sb.+ to do sth.句型，意思是“某人做某事是怎样的。答案：B深化升华这个句型中介词for和of的具体应用主要取决于前面的形容词，一般说来，如果形容词表示的是人的品行和性格如nice,kind,clever等，应用介词of引导。