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2、家庭所能提供的教育条件，也大大高于子女发展的可能。父母的期望水平与教育条件、子女的条件的反差，势必带来一系列难以解决的矛盾。父母恨铁不成钢，难免采用一些不正当的教育手段，贿赂、抱怨、责骂、挖苦乃至严加惩罚，给子女造成极大的心理压力。而孩子则可能力不从心，或者心怀不满，经常扮演失败者的角色，渐渐低对学习失去自信心，产生厌学心理、逆反心理，个别严重的甚至发展到用极端的方式表示对抗，酿成家庭悲剧。一、期望1.期望：是指人们对每样东西的提早勾画出的一种标准，到达了这个标准就是到达了期望值。2.孩子所做的符合父母的标准，并到达期望值，父母会对孩子的行为表现出满意。3.举例。1.父母期望越高失望越大，因而
3、降低对孩子的评价。2.孩子压力增大，对学习失去兴趣，成绩下降，严重甚至导致厌学。3.可能会让孩子的逆反心理加强。期望过低1.孩子的压力过低，对学习会失去动力，同样会导致没有学习兴趣。2.忽略了孩子本身的能力水平，降低孩子发展的瓶颈，扼杀孩子的潜在气力。3.父母对孩子的关注减少，影响孩子将来的成长。是金子总会发光卧龙诸葛亮=金子行军打仗行地方管理行（出师表）舌战群儒其他成就凤雏庞统=铜行军打仗行地方管理乌烟瘴气庞统当知县大材小用铁索连环计如何制定期望1.与科学的教育方法和良好的心态相结合。2.符合孩子的心愿，不强加本人愿望。3.符合孩子的兴趣喜好和特长。4.符合孩子的实际能力和发展需要。二、语言
4、语言：人类最重要的交际工具，是人们沟通思想的媒介。沟通要讲艺术1.用商量的口气对孩子讲话。孩子虽小，也有自尊心。要孩子去做一件事，讲话的语气要缓和些，平等地与孩子对话，孩子容易接受。沟通要讲艺术2.用鼓励的语言对孩子讲话。孩子小，辨别是非能力差，很多行为标准都是从成人的评价话语中得到。鼓励式的话语能告诉孩子如何做才对，并能谅解孩子的失误，鼓励他再次获得成功的自信心。沟通要讲艺术3.对孩子讲话要充分信赖。孩子幼小的心灵也希望得到成人的信任和尊重，所以孩子讲过的话还要信赖。倾听要讲方法1.反应孩子的语言：把孩子的话整理后重复讲给他听，孩子知道父母听到他的话了，有被尊重的感觉。2.标明孩子的感受：把
5、孩子讲话时的心理状态讲出来，孩子感到你是理解他的，有被理解接纳的感觉。倾听的方法：反应信息+标明感受三、行为行为：是指人在主客观因素影响下而产生的外部活动，是一个整体的行动经过。孩子的一些消极的行为是从大人那里得到。假如你经常批评你的孩子，他会以为本人一无是处，而且会去挑剔别人。假如你惊吓孩子或使孩子害怕你，他们会变胆小，害怕及担忧被别人伤害。假如让孩子看到你生气和打架，他们也学会打架。消极的行为产生不自信一个经常消极的孩子会怀疑本人，产生不自信的心态，久而久之会获得习得性无助。习得性无助：有机体经历了某种学习后，在情感、认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态。少年驯象师星星少年积极行为也会从父母身上得到假如孩子知道你需要和爱他，孩子便学会去爱别人。假如你鼓励和称赞你的孩子，他们便会明白只要尝试，便可做成一件事。假如孩子看到你们争吵，也应该让他看到你们和解。一个有积极心态的孩子会有主动的生活态度，对任何事都有足够的控制能力，甚至感染身边的人，给人以气力。使一个人变的阳光，开朗。