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1、英语教学工作计划2022最新版英语教学工作计划2022最新版倩仪学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和老师主导作用3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口讲英语的勇气和自信心4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语白话的运用5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高6、加强听力训练方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听讲，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学
2、形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外浏览活动。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外浏览活动。英语教学工作计划2022最新版3一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考察，又强调灵敏运用的能力。为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，突出老师的主导和学生的主体地位。根据上学期的教学情况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体讨论，制定如下教学计划。二、教学进度安排1、高一下册共10个单
3、元，本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，温习课1课时，根据每周10课时的教学安排，共需17周完成。2、高二上册第一、二单元，共3周完成。三、教学方法1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与稳固，十分是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。3、本学期要有计划地把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求
4、多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充浏览材料，培养浏览能力。四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。本组共7位老师，10个教学班。坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划，互相补充，有利于共同提高，集体备课的顺序为：_。五、优生和后进生在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。做到因材施教，平等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习，有计划地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。六、考核与
5、评价继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听讲读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立自信心。七、训练原则习题的训练在于精而不在于多，按高考的知识体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。英语教学工作计划2022最新版4一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持下面面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水安然平静结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新
6、课标的指导下,倡导学生体验介入学习,完成设计目的;第五,注重经过性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、讲、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后温习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所教授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本
7、学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注浏览、写作、听力、视听讲等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的浏览理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方
8、法。更重要的是培养学会僧的浏览理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生天天积累几个单词，利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。b)实行经过性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。c)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d)在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的
9、真实情况，利于学生的有效性学习。f)加强集体备课，充分发挥老老师的经历和新老师的激情，到达的教学效果。英语教学工作计划2022最新版5一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高能力的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。二、教学总目的完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习
10、惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读懂简单英语文章，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情扼要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语教师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差
11、，并且学生的成绩参差不齐。四、详细措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。3、浏览训练浏览理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课，并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。每周一次的课外浏览材料为中考题的浏览文章。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就能够商量相互听课，并且在相互听课之后相互评课。对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查能否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课能否学有所得，学生能否动起来了。英语教学工作计划2022最新版