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1、幼儿园大一岁了教案反思（幼儿园大一岁了教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大一岁了教案反思！1小班下学期社会教案（大一岁了）含反思一活动目的：1知道大一岁了本人的事情要学着本人做。2学习念儿歌及动作表演。3愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。二活动准备：布娃娃、小红帽三活动经过：1激发兴趣，引出布娃娃。师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，如今我们把她请出来吧。语言：客人，客人，请出来吧！2认识布娃娃，贴近幼儿。师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、
2、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。鼓励幼儿用形容词等词语来描绘；老师可用肢体语言辅助引导。3引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？师念儿歌并操作道具。要把我和布娃娃的语气区别开提问，引导幼儿理解诗歌内容。儿歌里面有什么？幼儿：布娃娃、我、小红帽。儿歌里的我会是谁呢？幼儿：小弟弟，大哥哥从老师念诗歌的语气中能够识别出新年了，小弟弟看见布娃娃会讲什么呢？幼儿：新年好。/布娃娃你好/师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃
3、又收到了什么礼物呢？布娃娃收到了小红帽师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友讲讲，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么讲的，他讲：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？幼：大一岁了，长大了。师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要本人吃，穿衣服要学会本人穿，本人的事情学会本人做。4学习儿歌配动作表演。师：布娃娃带来得儿歌好听
4、吗？让我们一起来学学吧。老师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。脱离道具，师幼互动，一起表演。分角色表演，先请个别能干的幼儿与老师示范，老师为我，幼儿为布娃娃，在情景表演中练习儿歌。幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。5结束活动。活动反思：这首诗歌是围绕着新年气氛展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得本人能做的事情本人做，另一个目的是让幼儿初步尝试朗读诗歌，带有感情的朗读，并能进一步尝试仿编诗歌。2小班教案（大一岁了）含反思活动目的：1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大
5、胆朗读儿歌。3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。4、学会有感情地朗读儿歌，大胆介入讨论。5、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：每人带一个本人喜欢的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张。活动经过：一、幼儿拿出本人的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。二、学习儿歌：1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：这是在什么地方？为什么这里这么热闹？大家在庆祝什么节日？新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领？图上有谁？他们在干什么？2、请幼儿欣赏一遍情景表演请一名小朋友和布娃娃进行表演。提问：布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃讲了些什么？3、告
6、诉幼儿儿歌名字并完好朗读一遍。提问：你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？4、再次朗读儿歌，请幼儿跟着一起朗读。5、请小朋友和本人的布娃娃表演并朗读儿歌。三、小结，讲评。活动延伸：语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。活动反思：这首儿歌是围绕着新年气氛展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得本人能做的事情本人做，另一个目的是让幼儿初步尝试朗读儿歌，带有感情的朗读，并能进一步尝试仿编儿歌。小朋友对于新年充满着好奇与喜欢，大家都盼望着过年，于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的小礼物，各种过新年的图片。让小朋友
7、讲一讲他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。在实际的教学经过中我先以谈话形式导入，引导幼儿讲一讲新年到了，小朋友们几岁了呢，小朋友都能很迅速的告诉教师又长大一岁了；引导幼儿讲讲长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢？启发幼儿讲一讲本人能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会本人吃饭、学会帮助别人、愿意懂得和好伙伴共享本人的玩具可能是由于这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣，最后能完好得单独的朗读这首儿歌的小朋友不会死很多，这方面我们小朋友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小朋友很具有想象力，在这一经过中我发现小朋友们的词汇已经把握很不错，用词也比拟适宜。以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌，并在朗读时能带有丰富的感情。幼儿园大一岁了教案反思这篇文章共7018字。（幼儿园保护眼睛教案反思）：1中班优秀健康教案详案（保护眼睛）含反思设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、（幼儿园猜猜我是谁教案反思）：1小班游戏详案教案反思（猜猜我是谁）活动设计背景宝宝班的特点是：能用简单语言表达本人的感觉与需要;基本把握本地区语言的全部语音，但在实际讲话时发音还不够准确;开场认