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1、精品名师归纳总结县镇留守同学的调查与摸索让爱留守余清华“农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的 必定趋势” （摘自十六大报告） ，明确的阐述了劳务输出不仅是全面建设小康社会，富强农村经济的必由之路，而且已经成为增加农夫 收入的一条重要途径，更成为农夫子女训练费用等支出的重要经济 来源。相伴着农村富余劳动力大批量向外转移，农村留守同学这一 特殊群体应运而生，并且在当前乃至将来很长一段时间内，这个群 体仍将连续存在并且不断扩大。农夫工能够把孩子带到城里读书的 只是极少一部分，更多的人将孩子留守在家乡。留守同学长期与父 母分别，亲情缺失导致情感需求得不到满意。在农村大规模人口流 动的
2、背后，留守同学赖以生存和成长的家庭环境也发生了巨大变化。巨大的留守子女队伍中的许多孩子或由单亲抚养，或寄人于祖辈及 其他亲朋的篱下。由于家庭亲情和家庭训练的缺位，他们无法享受 到正常的双亲关爱和家庭训练，心理问题明显高于其他同龄人。父 母外出务工，子女留守家乡到底有多大的比例？他们的生活、学习、品德状况到底怎样？带着这些问题，20xx 年 4 月 15 日 22 日，笔者对 xx 县 xx 中学初一、初二两个年级10 个班共 579 名同学做了为期一周的农村留守同学情形 随机抽样问卷调查、随访和分析，内容涉及父母是否外出务工，现任监护人，以及他们的学习、生活、可编辑资料 - - - 欢迎下载精
3、品名师归纳总结行为等方面情形。一、留守同学现状与存在的主要问题调查说明：在被调查的 579 名同学中，父母双亲外出务工的同学有119 人，占被调查同学总数的20.55。单亲外出务工的同学有206 人，占被调查同学总数的 35.58。近四成留守同学品德评定等级在中等以下。超过八成留守同学学习成果在班级中等以下。大多数留守同学的家庭训练严峻缺失。在 206 名留守同学中，有112 人被托付祖辈照管，占54.4。 有 18 人被托付给其他亲朋好友照管，占8.7。有 76 人是由母亲在家 照管，占 36.9。有 12 人是由父亲照管，占5.8。也就是说，留守同学 托付给暂时监护人照管居第一位，母亲照管
4、居其次位，其它亲朋好友照管居第三位。调查说明，留守同学的零花钱主要用于吃零食的多达 58.3，用于买学习用具的只占22.2，用于上网玩嬉戏的占17.5，32 的留守同学感到学习困难，6.3 的留守同学有逃学现象，22 的留守同学有吸烟、打架等不良行为。留守同学由于缺少父爱或母爱的心理养分，与监护人缺少共同语言和心灵沟通，普遍感到生疏、有 隔膜，生活不欢乐，因而影响了学习心情。加之祖辈过于溺爱，亲 友疏于管教，长期处于无人管束状态，大多数性格内向、冷漠、自 私、任性，缺乏责任感和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，心理不够健康，学习目的不明确，集体主义观念差，对生活和学习 中往往缺乏热忱，常有
5、违规、违纪行为，有的仍养成了吸烟、喝酒、进网吧、爱打架的坏习惯。不少留守同学仍属于学习差和品德差的 双差生。他们有的被放任自流导致辍学，有的因监护不力而走上违 法犯罪的道路，他们的学习、生活、品德等现状实在是令人担忧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、主要缘由 1、暂时监护失职父母是孩子自然的监护人，爷爷、奶奶、外公、外婆和其他亲朋好友都只是孩子的暂时监护人。较之孩 子的父母亲而言，任何暂时监护人无论是在责任心，仍是在精力、 才能和成效等各方面都不能与孩子的父母亲同日而语。调查说明， 留守同学的暂时监护存在着以下两方面的问题：监护责任熟悉不 清。留守同学的暂时监护人普遍将暂时
6、监护责任懂得为让孩子吃饱 穿暖，不发生安全事故等，存在着重吃穿，轻学习，重身体，轻性 情的思想，忽视孩子的心理健康和全面进展，对留守同学的思想、 道德、学习、安全、行为习惯等方面没有足够的重视。监护精力 才能不够。祖辈或亲朋等暂时监护人不但要承担繁重的农业劳动， 仍要承担繁琐的家务劳动，他们的精力受到了较大限制，难有更多 的时间训练和引导留守同学，更不要说进行学习辅导和心理沟通。 即便是单亲监护，同样存在由于生产劳动、家务劳动落在留守的父 亲或母亲一人身上，造成家庭训练精力严峻不足的问题。加之留守 同学的祖辈由于训练观念和训练方法滞后，忽视孩子心理健康和人 格塑造，明显存在溺爱、放任的隔代训练
7、倾向，客观上造成了留守 同学道德训练的缺失。2、留守同学内因厌学。由于训练观念落后和市场经济的冲击，近年来，“读书无用论”在农村家长中迅 速扩散并潜移默化的影响着同学，加上当前就业形势严肃，即使是 中专、大专毕业也难以找到称心的工作，使同学看不到读书的出路， 继而产生读书无用、无望的想法。同时由于暂时监护人疏于管教和 引导导致成果滑坡，令留守同学深感学习困难大，产生厌学思想，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进而导致成果滑坡，并在肯定程度上造成了留守同学辍学现象的产生。心理失衡。留守同学由于长期缺少父母的关爱，他们成了情 感意义上的“孤儿”或是“单亲孩子”，绝大部分被亲情的希望长
8、 期困扰。这种感情的欠缺严峻影响了与他人的社会交往，导致他们 对社会缺乏安全感和信任感，心理失衡，性格、智力、行为习惯等 方面都具有与其他同学不同的特点，甚至显现人格缺陷，内向的往 往自卑孤僻，外向的往往骄横冷漠。3、学校社会忽视留守同学的健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，更关系到全民素养的提高，不 仅要家长重视，更需要学校与社会特殊关注。虽然近年来农村留守 同学问题引起了社会各界的广泛关注，但是职能部门对留守同学的 特殊训练和爱护措施几近空白。学校对留守同学问题的重要性熟悉 不够，应对措施不力甚至缺乏，没有对留守同学进行特殊关爱和心 理疏导，整个社会关爱爱护留守同学的意识仍比较薄弱。三、计策
9、 与摸索 1、创新办学模式留守同学训练这一不容忽视的社会问题，应当引起学校和政府的重视和关注。学校和政府应针对留守同学现象， 积极探究农村办学的新模式，通过增加政府投入，大力开办寄宿制 学校等形式，让学校承担更多监管留守同学的责任和义务，让留守 同学受到更多的关爱、监督和爱护，尽可能削减留守同学特殊训练 的断层和真空。2、强化家庭责任细心选择监护人。为了家庭和孩子，父母外出务工挣钱无可厚非。但是将孩子托付给亲朋监护， 不仅要考虑孩子的生活问题，更应考虑孩子的训练环境。因此，家 长应当尽可能的为孩子选择有精力和才能照料孩子生活和学习的亲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结朋履行暂时监
10、护职责。譬如有的祖父母不识字没文化又溺爱孙儿，父母就应当让其他能胜任监护职责的亲朋多过问孩子的学习和生活 以及成长情形。由于同学的差异是后天大于先天，所以后天训练是 至关重要的。特殊是学校、中学阶段是孩子成长的关键时期，家长 外出务工肯定要谨慎选择暂时监护人。离家不忘家教责。家庭教 育以其与生俱来的自然性、亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性， 在孩子成长过程中具有不行替代的作用。家长外出务工，将孩子托 付给暂时监护人后切不行一托了之，万事不管，要通过电话、书信 等方式常常与孩子取得联系，离家不远的应抽空常回家看看孩子， 并且常常主动与老师、暂时监护人联系，把握孩子的学习与思想动 态，做到心中有
11、数。 3、学校特殊训练留守同学的训练问题最主要的是缺乏关爱和有效监护，学校应充分发挥训练主阵的作用，加强对 留守同学的引导、训练和治理。运用阅览室、图书室、爱好小组等 阵的开展丰富多彩的活动，让留守同学课余生活过得充实、丰富， 积极向上。建立“留守同学档案”，准时补充和更新档案内容，并 确保与家长及监护人联系的常常性和实效性。积极开展“帮扶活动”，让科任老师、同学干部与留守同学结对子，既增进师生、同学之间的相互沟通，又激发留守同学的上进心。班主任常常和留守同学谈心，对留守同学进行心理疏导，有条件的学校应开设留守同学心理询问。学校假如发觉留守同学的暂时监护人不太管事，应主动找其他亲朋帮忙监护，并
12、与家长取得联系，争取家长的重视。4、部门齐抓共管净化社会环境。公安、工商等部门亲密协作，和谐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结联动，加强对校内周边环境的整治和治理，清理校内邻近的三室一厅一吧，开展常常性的“扫黄打非”行动，加大对社会闲散人员的治理、训练和监督，对引诱、教唆、损害未成年人的不法分子严格打击，通过切实有效的措施，净化未成年人的成长环境。营造关爱氛围。共青团组织、妇联和关工委、文化等部门积极开展各类健康有益的活动，给留守同学营造积极向上的成长环境。实施“留守同学关爱工程”，让学校、家庭和社会给留守同学多一些关怀、多一点爱心、多一份帮忙、多一层爱护，努力打造全方位立体式留守同学训练网络。增加就业岗位。通过加快经济进展，制造更多就业岗位，让更多农夫本的就业，就近务工，降低留守同学的比例。可编辑资料 - - - 欢迎下载