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1、2022生日教案集合五篇生日教案 篇1活动目标：1、运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动打算：1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引起爱好：1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2、幼儿
2、带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。6、动身小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动
3、脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：1、我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。课后反思：我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样形态图形的。活动一起先，我先拿出一些饼干，
4、请幼幼儿们说说他们分别是什么形态的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形态?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较主动，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小挚友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随意的拼拼
5、摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。由于我班现在是小班孩子，所以在实力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的相识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些实力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的相识，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以让一些实力水
6、平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与相识。生日教案 篇2活动目标:1、 在嬉戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做嬉戏。2、 尝试6以内的按数取物。环境与材料创设自制青菜 萝卜 蘑菇 信件一封并附信封 购物筐若干并贴上标记 好又多标记 布置超市场景视察与指导一、 引发爱好 ，相识信封1、王老师今日收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)幼儿探讨(请个别幼儿猜) 引导幼儿一个一个地说,并把话说完整2 、出示信封我们一起看看究竟是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数one two three,幼儿眼睛睁开来)点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(
7、教室门上)3、 视察:寄信人引导幼儿视察信封右下角的小兔小结语: 原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.二 、师生共同读信1、 小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!你们好!小一班小挚友(图片)“我是小兔(图片),今日我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小挚友吃蛋糕(图片).2 、小兔请我们去吃蛋糕,那我们打算些什么礼物给小兔呢?3 、小挚友真聪慧那小兔最喜爱吃什么呢?(蘑菇 青菜 萝卜)三 、购买礼物1 、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今日呀我们去买的时候和平常不一样:买萝卜的宝宝要买
8、6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇买青菜的宝宝要买4棵青菜要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐依据筐上的提示进行购物.2、 买好礼物老师和孩子们一起沟通如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?四 、送礼物我们大家都打算好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里?走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)五、 嬉戏 小兔找挚友小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做挚友(幼儿就抱在一起)。生日教案 篇3小班社会教案：生日庆祝会活动目标：
9、1、在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣，初步2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。活动打算：创设PATRY情境。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今日我们要举办一个生日会，我们给动物挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?挚友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二：打电话邀请挚友：1、(出示媒体电话本)师：这是一本动物电话本，上面有很多动物挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读
10、一读。小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、(给小狗打电话)小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小2班的小挚友，想邀请你参与我们的PARTY。小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁?拨
11、打电话后请幼儿一起邀请。小结：小挚友真有礼貌，打电话时能主动和动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、挚友来了：（初步了解待客礼仪）1、丁冬(门铃响了)A：是谁呀?B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：感谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：欢迎欢迎。幼儿3：请进、请坐。(通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人)四、PATRY起先：客人们都来了，我
12、们的PATRY起先罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。(共享礼物)五：送客：PATRY 结束了，我们的动物挚友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室)生日教案 篇4一、目标。1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光前讲解并描述。2、激励幼儿讲解并描述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。3、引导幼儿说一些祝福挚友的话。4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。二、打算。1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。2、课前让幼儿了解自己的生日。3、生日蛋糕一盒。4、生日欢乐的磁带，录音机，照相机。5、白纸、蜡笔。三、过程。1、听
13、歌曲生日欢乐，引出课题。（1）音乐响起，师生一起唱生日欢乐歌。（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？2、幼儿讲解并描述过生日的情景。（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小挚友说说）（3）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？3、幼儿讲解并描述生日愿望。你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小挚友说说（老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的生日愿望）。4、幼儿许愿。（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！（2）刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由讲解并描述自己的心愿）5、画生
14、日愿望。（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？（2）幼儿画生日愿望。（老师指导一些实力较差的幼儿）（3）请先画好的小挚友与身边的好挚友沟通一下自己的生日愿望。（4）请小挚友讲讲自己画的是什么生日愿望？（老师把幼儿的话贴在许愿墙上）（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。6、过集体生日，体验集体生日的欢乐。（1）你们知道吗？这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢？请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗？（2）出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么祝福的话呢？
15、（老师引导）（3）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！（师生拍照留念）（4）放生日欢乐歌，师生一起唱。（5）师生一同享用蛋糕。（）结束。生日教案 篇5活动目标：1通过视察课件画面初步了解故事内容。2能从影子的整体或者局部轮廓大胆揣测故事中的客人，有肯定的视察实力和想象实力。3乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。4让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。活动过程：（一）引题，观看图片（小猫）师：今日呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（激励幼
16、儿大胆用一般话与小猫打招呼）师：小猫今日特殊兴奋，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？（干脆引出，通过视察封面，让幼儿获得有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么惊奇的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历发展幼儿语言及推理解决实力）（三）观看课件（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）（四）观看课件5（门铃，客人来了）
17、1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）4.现在小猫的家来了几位挚友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探
18、疑的爱好，在充分推想的过程中，用局部到整体的视察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）5.叮咚：还有挚友来啊，小猫的挚友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位挚友，究竟是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能辨别主子与客人，感受挚友共庆的快乐场面。）（五）完整讲故事（幼儿在推想的过程中对故事情节有了肯定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）（六）配对，找礼物1. 一共来了多少位客人呢？（数数）2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆揣测）3.你们想知道这
19、些礼物是什么吗？不过这些礼物有点惊奇，由于停电的缘由，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。（七）引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌1.师：现在小猫家里更喧闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小挚友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？共享糖果。（感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日Pa
20、rty中，感受好挚友过生日时的喜悦之情。）活动反思：这个活动主要通过影子揣测故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动爱好比较浓，留意力也相对比较集中，每次老师提出问题后他们能主动举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但事实上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。