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1、小学班级日常管理4篇-班级管理班级管理小学班级日常管理4篇小学班级日常管理4篇班主任|分类:班级管理小学班级日常管理第1篇为了维护正常的教学秩序，完善教育制度，对学生违背制度，遵循教育批评、惩罚、改正的原则真正到达育人的目的，特制定制度如下：1、凡无故旷课，经教育不改，旷课到达2天，给予警告处分；到达4天给予严重警告处分；到达1周者，给予记过处分。2、连续4次迟到算一次旷课；连续旷课达2周，以上者给予记大过处分，同时按学籍管理规定改为试读生；累计旷课达3周，给予留校观察处分，因旷课到达4周者按自动退学处理。3、违背课堂规则，毁坏课堂纪律，造成教学难以进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，
2、给与相应处分。不认真学习，不完成作业累计到达3次，停课教育并请家长；因不完成作业而请家长累计到达3次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。4、违背学校制度，毁坏公共财物，造成严重后果，除赔偿外，给与警告处分；经常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。5、不接受老师的正确教育，对老师采取粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。6、小学生不吸烟、不饮酒、不赌博、不去网吧，一旦违者记大过一次。7、在社会上有违法行为，被公安机关受审处理的小学生，视情节给予记大过、留校观察直至开除学籍处分。8、同学之间发生矛盾不能正确处理，而动手打人或发生群殴，学校进行严肃批评教育，进教
3、育不改造成一定后果，视情况和态度可分别给予警告、严重警告、记过、记大过处分、视情节恶劣的送交公安机关处理。9、凡警告3次，严重警告2次，记过2次，记一次大过者，改为试读生，请家长陪读，与学校携手共同教育。10、上述细则作为衡量处分等级是参考在细则中没有包括的情况而应当处分时，酌情给与相应的处分。讲明：1、警告：停课教育一天，请家长。严重警告：停课两天，由学校征请教师意见，在做出处理决定。2、撤销警告等处分应在三个月后，本人申请，学校审批即可。3、对违纪执行数错并处、再犯从严的原则。小学班级日常管理第2篇经过和骨干老师的请教和本人的经历总结，我觉得要想做好班级的日常管理，主要从下面几个方面着手：
4、1.博得学生的信任学会用爱心和耐心去经营。有这样一个故事：这是一个来自越战归来的兵士的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们，他想带一个在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚的朋友回家，由于他朋友如今走投无路，想请他回来和我们一起生活。然而却得到了他父母的这样的回答：儿子，你不知道本人在讲些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有本人的生活要过，不能就让他这样毁坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到本人的一片天空的。就在此时这个儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的
5、自杀案件。于是他们悲伤欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去识别儿子的遗体。那确实是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子竟然，只要一条胳臂和一条腿。这个故事让我们每一个人为之警醒，所以无论是在班主任日常管理的工作中还是现实生活中，我们都要有一颗仁爱之心，设身处地的为每一个学生着想，精心的去营造一种平等、和谐、友爱的班级气氛，让每一个学生都能感遭到班集体的暖和，感遭到在班集体中的一席之地，我们愚爱于严，严中有爱，用爱经营是推向成功大门的必经之路。2.保证与学生及时有效的沟通班主任与学生及时有效的沟通是管理的基本保障，沟通得好，师生之间的关系相处的就比拟融洽，沟通的不好，可能就会给管理带来一定的挑
6、战。因而，作为一名班主任，我们不要拉远与学生之间的距离，我们应该利用业余的时间与学生进行更多的谈心和沟通，更多的了解他们的兴趣喜好和远大志向，及时帮助学生解决学习问题和生活问题，进而提高整个班级的荣誉。比方有一次在和一位很内向的女学生谈话时讲到，她讲她很恨如今的本人，由于每次在回答教师提问的问题时，她都紧张的讲不出话来，感觉本人在同学面前抬不起头来，我得知她这种情况后，耐心的加以劝导并引导她要有克制一切困难的勇气和自信心，并且，在之后的课堂中，我建议各位任课教师提高这位学生回答问题的频率，渐渐的她成功了，她战胜了本人，战胜了她所谓的恐惧。3.对学生要一视同仁，平等对待身为老师我们要做到平等的对
7、待每一个学生，严格杜绝讨好优等生，排挤差等生，忽略中等生的这种老师行为的出现，其实，差等生身上也有属于他们的优点，俞敏洪曾经讲过：有些人一生没有辉煌，并不是由于他们不能辉煌，而是由于他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该怎样辉煌。他们某一门成绩不好，并不代表他们其它科目就差，如今好多学生偏科现象比拟严重，对待这类学生我们更要加强他们的学习目的和动机，使其各科要综合全面平衡的发展，加强他们克制困难的决心和毅力，战胜本身存在的缺乏，使其积极向上平衡的发展。小学班级日常管理第3篇小学班主任统筹着学生日常学习的全局工作，其工作质量直接影响到学生的日常学习状况，并且对学生世界观、人生观、价值观的
8、构成有着决定性的导向作用。新课改的施行，对小学班主任的日常管理工作提出了更高要求：不仅要密切关注学生学习情况，实现高效的教学目的，更要时刻关注学生的心理活动状况，培养学生的集体责任感和荣誉感，发挥班级主体作用，积极介入班主任日常管理工作1。一、提升个人魅力，发挥模范带头作用一注意外在形象班主任作为日常教学工作的带头者，和学生接触频繁，重视外在形象是必要的。无论是在网络还是在现实的学习生活中，学生对高颜值老师普遍呈现一种亲近之情。他们私下也会关注老师的穿着打扮，得体、富有亲和力的外在形象无疑会带给学生好感。所以，老师应结合现实情况，适当注重外在形象的塑造。二提升内在修养一名优秀的班主任，除了要具
9、备得体的形象，还需要不断提升内在修养。一方面，良好的内在修养能够促使班主任更富有激情地投入教学工作，把对工作的热爱之情完美地呈如今教学目的的落实中；另一方面，优秀的内在修养也为实际管理工作的开展提供了基础保障。例如，小学生受年龄的限制，往往表现出淘气好动、自制力差的特点，对此老师要做到宽容相待，对学生充满爱心，并耐心进行引导2。三开掘本身特色实践表明，大多数学生都更倾向于喜欢富有诙谐感的老师。从心理学上看，一个人诙谐感的强弱与其情商高低和创造性思维状况有着一定的关联性。诙谐感能够与生俱来，可以以后天养成。在现实教学案例中，诙谐幽默的教学方式能够让学生从尴尬的情景中脱离出来，让学生心悦诚服。不过
10、，因老师存在个体差异性，也不必过于追求诙谐教学。老师能够结合本身情况，联络学生特点，开掘其他富有个人特色的诙谐教学方式。二、关注学生心灵，教诲学生讲究技巧一缓小学生活泼好动，难免会犯错误。班主任在对学生进行正向引导的经过中，切不可操之过急，一定要注意选择适宜的时间和地点。这样既能够维护学生脆弱的自尊心，不至于让其尽失颜面，又能够促进教学工作的正常开展，让老师和学生都处于一个安然平静的环境中。这种一对一的教诲方式能够在课后进行，在详细了解事情的脉络后，施行针对性的引导教育3。二避如今的小学生心理发展状况参差不齐，并且处在初期成长阶段，心理承受能力较弱。班主任在开展教学引导的经过中，尤其要注意避免
11、冷言冷语、使用涉及人身攻击的词汇。老师不应主观臆断，应就事论事，让学生对错误进行客观认知，并诚心改正。三绕每个学生都有本人夺目的地方。班主任应根据实际情况，绕开学生的缺陷，利用优点进行教诲。例如，有的学生学习三心二意，但其才艺突出，在引导时能够先夸赞其卓尔不群的才艺能力，再运用生动的事例对学习的重要性进行形象举证，让学生把注意力放到自己的全面发展上。四冷教学引导中的冷并非真正的冷淡对待，而是在外表冷落的基础上进行私下引导。十分是对那些时常与班主任唱反调的学生，他们的内心本质是需要得到关注。来自班主任私下的关心能够触动这个群体的心灵，实现学生的自己内省。三、下放责任权限，适当施行赏罚机制一选拔适
12、宜的班级委员在学生群体中，总有一些学生属于领头羊。他们在群体中具有足够的能力和公信力，对群体发挥着重要的影响作用。班主任应与他们建立良好的信任关系，下放责任权限，让班级委员在教学管理工作中发挥应有的积极作用。二推行人人班主任制将老师和学生的位置进行置换，从班级规章制度的制定到轮岗值勤的落实，让每一个学生都亲身介入到班级管理工作的详细施行环节，发现问题、分析原因、解决问题，使得学生在换位考虑的经过中体会班级管理的苦与甜，激发学生的班级责任心。总之，本文主要就小学班主任工作的艺术化管理展开了深化研究，在对班主任外在形象、内在修养和个人特色的重要性进行分析的基础上，对班主任缓、避、绕、冷四大教诲技巧
13、进行讨论，以及对实际管理工作中下放责任权限，适当施行赏罚机制进行阐述，为小学班主任实现艺术化管理提供可行性的参考和建议。小学班级日常管理第4篇一日常行为1、遵守（小学生守则）、（小学生日常行为规范）、（六小学生一日常规）。服从管理，遵从指挥。按时到校上课，完成各项任务。2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。3、遵守纪律，天天记住佩戴胸卡,不打架，不讲脏话。不带零食进校园，不在校门附近下车。有病有事要请假。上下课进出教室有序，不拥挤。4、严格遵守学校作息时间，不迟到,不早到校，不旷课。上课期间
14、或课间，不得随意出校门，有事必须向班主任请假。5.自觉遵守公共秩序，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。二学习方面1根据学校规定按时进入教室，做好课前准备，把书本摆放整洁。2上课认真听讲，积极回答问题，认真倾听其他同学的发言，遵守课堂纪律。按时认真完成作业，做到不懂的问题多问教师或请教同学,完成后及时交给组长。3认真并按时完成教师布置的作业和练习，不抄袭别人作业。三卫生方面1.讲究卫生，随时注意个人卫生及集体卫生。做到地面整洁无杂物，室内物品摆放整洁，门窗墙壁无污迹。搞好个人卫生，着装干净、整洁、得体。2.清扫教室时，课桌凳用毛巾擦干净，摆整洁。地面清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香
15、糖等；桌椅摆放整洁，横竖成行，无乱写乱画现象；物品摆放有序整洁、有固定位置(书左本右文具中)；黑板及时擦，粉笔灰及时清理,保持班级环境干净，整洁。3.每个同学都要养成良好的卫生保持习惯，做到不随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等垃圾,不随地吐痰。4.每周周末做好个人卫生洗澡、剪指甲。5.清扫工具及其它物品摆放位置合理，拖把、刷子、夹子、水桶、保持干净。四团队活动1、出操、升旗应准时到达指定场地，入场时队列整洁，做操时要认真，不走动，不讲话，动作整洁规范。要精神饱满、严肃认真，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。升旗仪式和学校大型活动学生穿校服、佩戴红领巾。2、集会、演练要快速,遵从指挥,到达指定场地，自
16、觉对齐，保持平静。五对学校、班级公共财产的管理1、爱护公共财物，不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹，不准人为地毁坏公物。2、爱护花草树木，不准践踏草坪、折损花木。3、节约用水用电，离开教室要随手关灯、关锁门窗。4.积极做好本班所有公物的使用和保管工作，如有损坏应做好调查、处理、赔偿等。六安全方面1、遵守交通规则，上学放学路上时靠右行，放学路队不拥挤、不推搡、不奔跑、不抢道、不闯红灯,严禁在路上玩耍、追逐打闹。2、遵守学校纪律，爱护公共财物，课间和午间文明活动，注意安全,不做危险游戏。上下楼梯靠右行，课间不准在楼道、教室追逐打闹，严禁爬栏杆、围墙、门，严禁把楼梯当滑梯。3.节假日、双休日放学后及时关好门窗、关闭电源。4.不做危险的游戏，不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园，不许在教学楼区域内踢足球等其他剧烈运动，预防和杜绝偶发事件的发生，如有偶发事件，应及时汇报。banzhurenbanjiguanli/269818.本文标题：小学班级日常管理4篇较旧一篇：大学班级管理计划4篇较新一篇：