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1、2015-2016学年第一学期三3班书法教学计划书法是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。为此制定以下教学计划：一、学期教学目标1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的
2、习惯。2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（4）汉字的偏旁部首。3.对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。二、
3、采取的措施1.抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。2.认真上好每周的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水
4、平。三、言行身教，给学生一个良好的榜样示范。教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。四、教前准备
5、，注重培养学生的写字兴趣。写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。五、主要内容是教给学生写字的方法和技巧。1.每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在认识基本笔画的同时，就要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。2.字的偏旁。大部
6、分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。汉字的结构变化多样。在每次写字中，要求学生必须做到三到。即眼到、手到、心到。六、保证练习时间，因材施教。学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，可利用每周一节的写字课，让学生在写的过程中去动脑筋思考字形结构，布局疏密。这样既拓展学生的知识面，也培养了学生的自主领悟能力。而对于速度较慢，接受知识有困难的学生，要让他们认真完成每一次的作业，
7、保证质量，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。文成中心小学 王玲2016年8月31日三年级书法第一学期教学进度计划表教学目的通过本册教材的教学，在文字训练过程中，帮助学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，培养和发展学生们的法兴趣和特长。周次起至日期教时教 学 内 容备注19.1-9.2 开学报到、发放书本29.5-9.91单人旁、双人旁，你保徒待39.12-9.141两点水、三点水、火字旁，冰冷游泳燥49.18-9.241言字旁、示字旁、衣字旁，让请票袄59.27-9.301口字旁、日字旁、月字旁，叫喝明朋6 国庆节710.8-10.141土字旁
8、、王字旁、山字旁，地玲岭810.17-10.211左耳旁、反犬旁、女字旁，陈狼姑910.24-10.281绞丝旁、食字旁、金字旁，给饺钱1010.31-11.41两点水、三点水、单人旁、双人旁，冻江你很1111.7-11.111十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁，协精帜怪1211.14-11.181口字旁、目字旁、日字旁、月心旁，唱眼晚肥1311.21-11.251提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁，找牡跃虹1411.28-12.21示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁，说施被社1512.5-12.91提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁，坏玻鲍较1612.12-12.161双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁，张陈驰
9、纹1712.19-12.231身字旁、角字旁、金字旁，躲触钱1812.26-12.301反犬旁、歹字旁、火字旁，独残灯191.4-1.61又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁，戏妈秋201.9-1.141练写龙、兵、久、史、谷、商总第1课时课题：单人旁、双人旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：单人旁、双人旁，你保徒待教学目标： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及4个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学用具：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执
10、姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、指名上台书写： 你 保 徒 待 4、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。 二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，
11、老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结总第2课时课题：两点水、三点水、火字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：两点水、三点水、火字旁，冰冷游泳燥教学目标： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及5个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指名上台书写：冰 冷 游 泳 燥
12、4、今天，我们接着学习第十课。（板书课题）二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结总第3课时课题：
13、言字旁、示字旁、衣字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：言字旁、示字旁、衣字旁，让请票袄教学目标： 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及4个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指名上台书写：让请票袄 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5
14、、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结总第4课时课题：口字旁、日字旁、月字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽
15、王玲教学内容：口字旁、日字旁、月字旁，叫喝明朋教学目标： 1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及4个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课.1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指名上台书写：叫喝明朋 二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6
16、、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结总第5课时课题：土字旁、王字旁、山字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：土字旁、王字旁、山字旁，地玲岭教学目标： 1、使学生掌握土字旁、
17、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指名上台书写：地玲岭二、教学土字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法
18、：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结总第6课时课题：左耳旁、反犬旁、女字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：左耳旁、反犬旁、女字旁，陈狼姑教学目标： 1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中
19、进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指名上台书写：陈狼姑二、教学反犬旁 1、指名读反犬旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书
20、写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结总第7课时课题：绞丝旁、食字旁、金字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：绞丝旁、食字旁、金字旁，给饺钱教学目标：1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程： 一、复习旧知，导入新课1、复习坐姿：身正、肩
21、平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指名上台书写：给 饺 钱二、教学绞丝旁 1、指名读绞丝旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内
22、容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结总第8课时课题：两点水、三点水、单人旁、双人旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：两点水、三点水、单人旁、双人旁，冻江你很教学目标：1培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、了解什么是“左偏旁”。3、正确书写关于两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。4、点燃学生的写字兴趣。5、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：两点水
23、、三点水的写法。教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。 2、例字指导学写“冻、江、你、很”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“冻”，左边窄短，右边宽长。 （3）“江”末笔是长橫，从左半格起笔。 （4）“你”字要左边单人旁的撇不要写平，留点位置写右边的“尔”。 （5）“很”字左略高右略低，
24、左右下部齐平师生互动。 （6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。 教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生写课堂练习。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，字无百日功，攻到自然成。总第9课时课题：十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁，协精帜怪
25、教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导.，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：把偏旁在中间的一长竖写直。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。、例字指导学写“协、精、帜、怪”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“协”，左窄右宽
26、，注意穿插。（3）“精”朝右靠，“青”稍宽。（4）“帜”字左部比右部长，比右部窄。（5）“怪”字右边的横撇的撇和捺要写的舒展。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第10课时课题：口字旁、目字旁、日字旁、月心旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：口字旁、目字旁、日字旁、月心旁，唱眼晚肥教学目标:1、培养学生正确的
27、“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。、例字指导学写“唱、眼、晚、肥”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“唱”，左边窄短，右边宽长。（3）“眼”右边
28、竖提的“竖”要写长且直，捺向右伸展。（4）“晚”左边窄短，右边宽长。（5）“肥”字左边窄长，右边宽短。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣.1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第11课时课题：提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁，找牡跃虹教学目标:1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿
29、）。2、正确书写关于提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“找”，左右相近，右边斜钩长，向右下倾。（3）“牡”第一笔为短撇
30、。（4）“跃”左窄右宽，左小右大。（5）“虹”左长右短，左高右低。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第12课时课题：示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁，说施被社教学目标:1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于示字旁、言字旁、方
31、字旁、衣字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的第一笔都写在方字格的左上格。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。、例字指导学写“说、施、被、社”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“说”，左窄右宽，右边末笔竖弯钩要向右伸展。（3）“施”左部“方”有点偏右。（4）“被”右部
32、分要写的宽展。（5）“社”右部的“土”占位稍宽。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第13课时课题：提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁，坏玻鲍较教学目标: 1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。3
33、、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的最末一笔为长横改写的提画，朝右靠。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。、例字指导学写“坏、玻、鲍、较”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“坏”，“土”写的略高、“不”写的略低。（3）“玻”右边末笔捺画改成斜捺。（4）“鲍”右边末笔竖弯钩要向右
34、伸展。（5）“较”右边末笔撇捺伸张。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣.1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第14课时课题：双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁，张陈驰纹教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。3、点燃学
35、生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的起笔都是复合笔画。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。、例字指导学写“张、陈、驰、纹”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“张”，左窄右宽，左比右稍短。（3）“陈”左窄右宽，左低右高。（4）“驰”左边窄长，右边略宽大。（5）“纹”左窄右宽，捺画向右展开
36、（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习.2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第15课时课题：身字旁、角字旁、金字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：身字旁、角字旁、金字旁，躲触钱教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较
37、的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横向笔画均向右上斜。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写身字旁、角字旁、金字旁的字。、例字指导学写“躲、触、钱”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲”，身字横折钩的竖画最长。（3）“触”两部分笔画靠近竖中线写。（4）“钱”右部斜钩写长，向右下伸展。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
38、教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第16课时课题：反犬旁、歹字旁、火字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：反犬旁、歹字旁、火字旁，独残灯教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横向笔画均向右上
39、斜。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写反犬旁、歹字旁、火字旁的字。、例字指导学写“独、残、灯”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“独”，左部窄，右部宽。（3）“残”右部的斜钩要向右下方伸展，然后出钩。（4）“灯”左窄右宽，左小右大。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣
40、1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第17课时课题：又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁，戏妈秋教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：独体字变偏旁时注意由宽变窄。教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、
41、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。、例字指导学写“戏、妈、秋”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“戏”，左部窄短，右部宽长。（3）“妈”左窄右宽。（4）“秋”左窄右宽，左右高低平齐。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结总第18课时课题：把
42、字写均匀参备人：徐建龙毛雪芬赵霞杨惠吴传兴陈淑华张金生朱新桂郑丽 王玲教学内容：练写龙、兵、久、史、谷、商教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片、铅笔.教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。久：横撇的角度要恰当。史：竖撇不能写成斜撇，捺要