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1、幼儿园中班语言（漂亮的皮鞋车）公开课教案反思 （幼儿园中班语言（漂亮的皮鞋车）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.理解故事中 小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的 故事内容。丰富词汇：美滋滋。(重点) 2.能大胆想象并表达本人的猜测，尝试用语气、语调、动作、表情表现角色的心情。(难点) 3.萌发变废为宝的意识，体验变废为宝、帮助别人的快乐。 4.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。 5.通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 活动准备： 知识准备：丰富变废为宝的经历 物质准备：完好教学课
2、件（漂亮的皮鞋车） 活动经过： 一、通过出示 旧皮鞋 的图片，激发幼儿大胆猜测、表达的兴趣。 提问1：草地上有一只什么样的皮鞋?你是从哪里看出来的? 提问2：假如你看到这样一只旧皮鞋，你会怎么做呢? 小结：小朋友们真会想办法，让我们来看看故事中小动物们都是如何做的。 二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容，引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达本人对故事情节的猜测，并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角色的心情。 (一)第一段： 从开始. 丢了多可惜啊 。引导幼儿理解、表演、讲述小动物们看见旧皮鞋的不同做法，尝试运用语气、语调和动作，体会不同角色的心情。 提问1：都有谁看见了这只旧
3、皮鞋?他们都是如何讲?如何做的? 提问2：小老鼠会用这只旧皮鞋做什么呢?假如你是小老鼠你会怎 样做? (二)第二段： 从小老鼠上看下看 我有车了! ，引导幼儿理解并较完好讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的经过，尝试运用语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情，体会变废为宝的快乐。丰富词汇： 美滋滋。 提问1：小老鼠有个什么好主意啊?它是怎么讲的?谁来学一学 提问2：小老鼠是如何把旧皮鞋变成皮鞋车的?谁能完好地讲一讲小老鼠先做了什么?又做了什么?最后做了什么? 提问3：漂亮的皮鞋车做好了，小老鼠讲了什么?它如今的心情是如何的?为什么这么高兴? 提问4：什么是美滋滋的?谁能来学一学? 小结：小老鼠经
4、过本人的努力终于把旧皮鞋变成了皮鞋车，真得是太高兴了。让我们一起来表演一下心里美滋滋的小老鼠，共享一下它的快乐和喜悦! 提问5：小老鼠会开着这辆车去做什么呢?假如这辆皮鞋车是你的，你会开着这辆车去做什么呢? (三)第三段： 从笛笛 草地上那只旧皮鞋 ，引导幼儿大胆表演、讲述小老鼠帮助小动物的故事情节，进一步感悟小老鼠乐于助人的角色特点，体验帮助别人的快乐。 提问1：小老鼠开着他的皮鞋车去做什么了?小兔和小松鼠是怎么讲的? 提问2：小老鼠如今的心情是如何的?为什么? 小结：原来帮助别人是一件这么快乐、幸福的事情啊! 三、完好欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容、体会角色特点。 提问：你们喜欢故事
5、中的谁?为什么?这是一只什么样的小老鼠? 小结：小老鼠把别人都不要的旧皮鞋变成了漂亮的皮鞋车，还用皮鞋车帮助了别人，这样聪明、能干、爱动脑筋、会变废为宝的小老鼠我们都喜欢! 四、延伸活动一 奇思妙想，引导幼儿发现生活中废旧材料的用途，萌发变废为宝的意识。 1.出示课件，观察发现生活中还有很多变废为宝的巧妙创想。 2.请幼儿到班级 奇思妙想 美工创意区去尝试把本人的想法做出来。 小结： 只要我们肯动脑筋、爱动手，这些废旧材料就会变成宝贝! 你们想不想也来试一试?你想用什么材料制作意见什么宝贝?那还等什么，如今就让我们去班级的 奇思妙想 美工创意区试试吧! 后附改编后故事：（漂亮的皮鞋车） 草地上
6、躺着一只旧皮鞋。小兔经过这儿，看见了这只鞋子，用脚踢了踢讲： 多破的鞋子呀! 讲着蹦蹦跳跳地走了。小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子，用鼻子闻了闻讲： 多臭的鞋子呀! 讲完捂着鼻子走开了。小老鼠经过这儿，看见了这只鞋子，笑着讲： 丢了多可惜呀! 他上看下看、左瞧右瞧，想了想讲： 嘿!有了!我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。 小老鼠先找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净的;又找来一瓶胶水，把皮鞋的裂缝粘牢。又采来一些花，把皮鞋装饰得漂漂亮亮的。最后啊，按上轮子、车把，一辆干净、漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，心里美滋滋的讲： 哈哈，我有车了! 笛笛 小老鼠用它的皮鞋车帮小免运萝卜，小兔讲： 谢谢你
7、，小老鼠，你的车真漂亮。 笛笛 小老鼠用它的皮鞋车送小松鼠去上学，小松鼠讲： 谢谢你，小老鼠，你的车真好，可惜我没有。 小兔、小松鼠都羡慕小老鼠有一辆干净、漂亮的皮鞋车，可惜他们都忘了本人经过草地时碰到的那只旧皮鞋。 语言 中班故事（漂亮的皮鞋车） 课后反思： （皮鞋车）是一个非常有趣的童话故事，通过拟人的手法，刻画故事中小动物不同的特点，使幼儿明晰辨别：值得学习、不值得学习之处。 活动中共设计四个环节。 在第一个环节中，主要通过出示课件以及提问： 草地上有一只什么样的皮鞋?假如你到这样一只旧皮鞋，你会如何做? 引出活动，孩子在这种开放性的问题下，积极的动脑筋，想出了很多的做法，如： 我会用它
8、做花瓶 、 我会用它当小船 、 我会把它改成花盆种上五颜六色的鲜花 等等。紧接着，老师跟进式的引导语： 小朋友们的想法是各有不同，让我们来看看小动物们是如何做的。 巧妙地引出了活动。 在第二个环节中，主要是分段讲故事。通过引导幼儿观察图片内容，并随故事情节大胆想象、创造性的讲述故事。这其中也浸透了一些老师巧妙的提问，如： 都有谁看见了这只旧皮鞋?他们都是如何讲?如何做的? 、 你们猜猫小老鼠会用这只旧皮鞋做什么? 、 让我们来看看小老飘是如何做的。 等等，到达了目的二的内容。 在此环节中还浸透了情感日标的挖掘，如： 一辆漂亮的皮鞋车就做好了，小老鼠是如何讲的? 、 他的心情是如何的? 引导幼儿
9、感受小老鼠把旧皮鞋变成 皮鞋车 后的快乐、自豪的心情以及成功感受，完成了活动目的三。 在第三环节中，主要是让幼儿对故实有一个完好的理解。在此环节中也浸透了一部分情感的内容在其中，如： 你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?这是一只什么样的小老鼠? 进而激发了幼儿像小老鼠学习，做个爱动脑筋，变废为宝的好孩子。 在第四环节中，主要引导幼儿发现生活中废旧材料的用途，萌发幼儿变废为宝的意识。在这里老师用了一只小朋友穿小了讲没有用的鞋子，请大家想办法，把它变废为宝来打扮我们的教室。另外，还将生活中一些没用了的废旧材料，比方：卫生纸筒、矿泉水瓶，抛给幼儿请他们也动动脑筋，把废旧材料变成宝贝，并请幼儿一定到区角
10、活动时去试试。并将此问题作为活动的延伸，继续引发幼儿的考虑与创作。到达了活动日标一的要求。 在本节活动中也存在缺乏之处，如：在讨论怎样把旧皮鞋改造成皮鞋车的经过中，我只关注了幼儿表达，忽视让幼儿在活动后结合实物，实践操作体验改变的经过与结果。 由于借班教学，老师对每一个孩子的了解缺乏，老师与孩子的契合度还不够。在让幼儿自主沟通方面有所忽视，经过中关注个别孩子的不同声音、及时回应孩子有创意的想法方面还存在缺乏。 幼儿园中班语言（漂亮的皮鞋车）公开课教案反思这篇文章共9004字。 （大班教案（清明节）七篇）：大班教案（清明节）七篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园大班清明节七篇教案吧。 （六一儿童节体育教案五篇）：六一儿童节体育教案五篇适用于体育主题教学活动当中，让孩子通过本人的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐，快来看看幼儿园六一儿童节体育教案吧。