《体育教学竹竿舞.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教学竹竿舞.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体育教学竹竿舞教学设计教学内容：欣赏、学跳黎族的“竹竿舞”。教学目标：1、能根据歌曲跳柴歌节奏开合竹竿；在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。2、发展学生身体的灵敏、下肢力量、弹跳力、耐力等素质，提高动作的节奏感和协调性。3、在活动中增强合作意识、责任感以及在群体中的协调能力。4、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，感受音乐与舞蹈的完美结合。加深学生对我国民族文化，民族风情的了解。教学重点：有节奏的跳。教学难点：恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣课前播放歌曲跳柴歌师：刚才大家听到的歌曲名叫跳柴歌，是生活在我国海南岛“五指山”下、“万泉河”边的一个古老的民族黎族的一首民歌。 “山欢
2、水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？原来在三月里，男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。出示歌词出示五指山”“万泉河”出示图片师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？媒体播放视频：竹竿舞师：这节课，我就和大家一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：黎族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来，我来播放一段节奏音乐，你们能用各种动作来表现一下这种节奏吗？音乐播放（学生用手或
3、脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：大家思考一下，当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（学生两人一组，一个用手指模拟竹竿的开开合合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于学生学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让学生便练习边喊节奏，如：跳的同学喊进出进进出出，打杆的同学喊开合开开合合）（轮换练习）（教师巡视，及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来
4、打竹竿？ （请1位学生配合演示打竹竿）（引导学生用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）师：大家都去试试！(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对学生打竹竿的方法做出讲评）音乐师： 竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？（学生两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）（跳的同学喊进出进进出出，打杆的同学喊开合开开合合）（比一比，哪组喊的口令高、齐）3、学习基本动作师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学
5、习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？视频播放：竹竿舞 （教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）师：大家回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。（学生全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师巡视指导）师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？（小组尝试）（重点提示学生跳进果断，时机恰当）（学生配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）（轮换）（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师巡视，指导）（分小组展示练习成果）4、提高难度，创编动作师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？最好能加上一些上肢和身
6、体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请同学们跟着音乐纵情的歌舞吧！（学生跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）5、展示学习成果（音乐停）师：真想马上带大家去海南岛，去跟黎族人民比一比，到底是哪个能歌善舞？以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。 （小组轮流协作表演）师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？ （小组互相评价）三、放松整理师：好了，大家跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来听一首有关海南岛美丽的万泉河雄壮的五指山歌，然后跟我一起来做一下肢体的拉伸及放松。播放我爱五指山我爱万泉河跟音乐做身体的拉伸及放松师：这节课，学会了“跳竹竿舞”的基本舞步，
7、下节课咱们继续进行“竹竿舞”的创编和练习。场地设计：器材：多媒体设备（背投电视、电脑），录音机，竹竿。一、指导思想本节课以教育部体育与健康课程标准为依据，旨在贯彻“以人为本，健康第一”的教育指导思想，通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。二、 相关分析1、教材分析竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融
8、合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。2、学情分析本班学生活泼好动，对新鲜事物兴趣，而“竹竿舞”这项运动的特点恰好符合了他们的身心特点。通过竹竿舞教学，让学生从中体会到自编、自创、自演的快乐。三、教学目标1、初步掌握竹竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳等素质。2、掌握敲竹竿的节奏，要
9、求敲竹与跳竹配合基本默契。3、主动参与学、学会互相帮助，并初步有创新意识、感受创新乐趣。四、教学环节首先利用“快快跳起”小游戏来调动学生参与活动的积极性，激活课堂气氛。通过徒手、节拍、节奏练习，下肢跳法节奏练习，敲竹徒手练习，在学生掌握基本的步伐情况下，通过先跳过静止竹竿再到跳过敲动的竹竿，让学生在练习中体验和发现学习的好方法，介绍给大家，让学生更好地学习，达到运动的效果。还可以让学生创造“竹竿舞”的跳法，体现以“学生为本”的教学理念，使学生在学习过程中学会追求、学会锻炼、学会交流、学会合作。五、教学重点、难点1、教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃。2、教学难点：步伐与竹竿有节奏的配
10、合。竹杆舞教案 班级：五（4）班 人数：40人 课型：新授课 执教：黄朝课的内容：1、民间体育：竹竿舞学习目标：1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。2、初步了解并学会“竹竿舞”的节奏和跳法。3、产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心。4、养成互相学习、团结互助、克服困难。课序课的内容教师主导活动学生主体活动时间课的导入激发学生的学习兴趣一、常规二、绕圈慢跑两圈，同时听哨声做动作。1、教师问好。检查学生着装1、集合、报告人数2、师生问好队形：X X X X XX X X X X要求：静、齐、快、精神饱满地5分钟三、游戏：快快跳起。1、提出问题进行思考：竹子有什么用处？2、宣布本课内容。3、导入
11、学生对竹竿舞的兴趣要求：学生展开思维、积极思考，主动回答。队形：四路纵队方法：略要求：注意力集中、遵守规则30分钟调动身心积极主动参与学习部分1、竹竿舞的了解和学习一、竹竿舞1、讲述历史运动价值。节奏要求及注意事项。敲竹节奏与脚跳吻合（协调性、灵敏性、节奏性）。2、原地徒手敲竹竿节奏练习（开开合合）配合。3、跳竹竿脚法练习。4、静止竹竿，脚法练习。5、敲动竹竿练习。6、学生自创自编动作练习。7、巡回辅导。8、讲评和指导学生展示动作，鼓励学生展示自我的能力，与学生加强交流。徒手练习队形：四列横队，1列和2列面对面，3列和4列面对面。要求：练习时节奏不能太快和教师敲鼓声一致。1、原地节奏练习。1、原队形脚法节奏练习。1、竿中脚法练习。跳竹竿练习队形：X X X X X X 要求：1、节奏分明、落地轻巧、动作优美。2、气氛活跃、情绪高涨。3、注意安全，互相关心。4、配合教师鼓点练习。展示自创跳法体验运动的乐趣，体验成功的喜悦体验成功放松总结阶段1、放松操2、总结评价本次课3、宣布下课4、回收器材1、教师指导学生跳放松操2、小结和评价学习情况，归纳学习重点队形：四列体操队形1、要求：学生在教师的指导下对上下肢的充分放松，消除疲劳。2、学生自评、小结。35分钟场地器材竹竿8根、小鼓1只、录音机1部