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1、幼儿园小班优秀科学教案（找种子）含反思 小班优秀科学教案（找种子）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道不同植物的种子外形不同，了解水果、蔬菜和花草树木都有种子，对种子产生探索兴趣，快来看看幼儿园小班优秀科学（找种子）含反思教案吧。 【设计意图】 3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物如何生长的？西瓜内为什么有黑色的瓜籽？瓜籽有什么用？香蕉内的小黑点是什么？面对幼儿如此多的问题，如何才能让幼儿的好奇心得到知足，并让他们永远保持一颗充满想象的童心？从幼儿天天吃的水果开场，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。 【活动目的】
2、 1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。 2、知道不同植物的种子外形不同。 3、对种子产生探索兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 【活动准备】 西瓜、香蕉、苹果、梨；家长配合采集各种种子；录像带。 【活动经过】 1、找水果的种子。 1让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里？看看是什么样子的？ 2让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。 3找出苹果、梨的种子 2、利用天天饭后吃水果的机会，和幼儿一起品尝、讨论： 1你今天吃的是什么水果？它有种子吗？ 2找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的
3、？ 3、看录像：大树的种子在哪里？种子埋入土里 发芽 小树 大树 结果子。 延伸提示： 1、可将各种种子做成标本，贴上标签。 2、尝试种豆，观察种子的变化。 3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子 提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过 家长园地 ，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，天天安排一段时间，让幼儿介绍，展示本人找到的种子。 教学反思： 活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的白话表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因而调动幼儿主动介入搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经历，调动幼儿多感官介入，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比拟、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、老师为主导的发现学习的动态活动经过。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和考虑，在亲身动手操作的活动中加深了认识，以致于在 分组找种子 这一环节中都积极介入，各持己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。 小百科：种子是种子植物的胚珠经受精后长成的构造，一般有种皮、胚和胚乳等组成。胚是种子中最主要的部分，萌发后长成新的个体。胚乳含有营养物质。种子是裸子植物、被子植物特有的繁衍体，由胚珠经过传粉受精构成。