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1、转化后进生工作情况记录4篇-后进生转化后进生转化转化后进生工作情况记录4篇转化后进生工作情况记录4篇班主任|分类:后进生转化转化后进生工作情况记录第1篇学生：xx性别：女班级：九4转化方式：思想沟通，谈话鼓励时间：20xx.x后进原因分析：1.有很强的学习欲望，但学习基础薄弱，考试成绩老上不去，由此对学习失去了自信心。2.性格内向，不爱言谈，和同学们交往很少，思想比拟保守。3.缺乏对同学教师之间的沟通，学习中的问题没有及时解决，使问题越积越多。转化措施方案：1创造时机让她和同学们多接触，多交往，使她体会到同学之间的友谊，同学给她的帮助。2课堂上尽量对她提问一些简单的问题，学习上，给予辅导和帮助
2、，利用课余时间给她补课，使她尝试成功带给她的快乐，进而增加学习的自信心和勇气。3喜好美术，从抓她的特长入手，鼓励其进步。转化效果：1.学习上不再自卑，增加了学习的勇气和自信心。2.学生成绩逐步上升，一步一个台阶，不断获得进步。在20xx年中招考试中顺利考进了济源一中美术特长班。转化后进生工作情况记录第2篇一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维平衡发展,为创造和谐班级而努力。二、学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也
3、有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，老师必须愈加努力，必须树自信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。三、转化目的1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、辅导措施：1、施行培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。2、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主
4、。3、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。转化后进生工作情况记录第3篇学生：文静性别：女学困生的表现：这个学生反响慢，贪玩好耍，加之在家父母比拟宠爱，因而，每次考试几乎都不及格。转化经过：我针对庞佳佳的情况做了如下的转化工作：加大检查的力度，不给她偷懒的时机。针对她不完成作业的情况，天天布置家庭作业时我都让组长检查、签字，第二天早上组长检查后再交给教师批改。由于她不喜欢读书、背书，我就给她规定任务，请她的好朋友利用课
5、余时间催促检查，我则不定时的抽查。由于没有时机偷懒，她天天都能按要求完成作业，学习也就有了一点进步，但不理想，第一次测评她考了59分，第二次她只考了53分。面对成绩单，我进行了反思，发现单靠学生的气力是不够的，于是，加大了我的辅导。每次辅导课后，我把她单独留下来，给她布置极少的内容让她或听写，或背书，或默写，每次只要她完成了，我总是给予肯定、表扬。有一次我让他们三个人在一节课的时间里，默写本期学习的古诗，每人至少写两首，若能默写完五首更好。没想到，庞佳佳用了不到一节课的时间，竟然默写完了五首。回到班上后，我又当着全班同学的面表扬了她，还号召同学们向她学习。从此以后，我发现庞佳佳变了，上课总是专
6、心听讲，有时还能主动回答问题。对此，我总是非常真诚地表扬她。在我的表扬鼓励下，她的进步真大，在以后的单元检测中，她连续两个单元都获得了较好的成绩，对她的这些成绩我总是及时给予了肯定和表扬。个人反思：由此看来，老师在教学中，只要用心去找学生身上的优点和闪光点，变批评、贬低为适时的肯定和赞许，学生只要生活在鼓励中，才会变得自信，变得聪明。这样任何差生都是能够转化好的。转化后进生工作情况记录第4篇学生：车坤性别：男学困生表现：该生遭到外界不良影响，学习目的不明确，缺少内驱动力。经常逃课、贪玩而忘了学习，成绩不好，受教师批评较多，逆反心理促使他们在思想上对语文产生厌恶。转化经过：针对此生的行为特点，同
7、班主任教师商量讨论后给该生座位换到第一位，同时采取下面方法：1、真情融化。对该生多关心、多理解，使其感到暖和而有触动。采取三多三少的做法：集体场合多表扬少批评；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓励少怒斥。做到细微之处投真情，撒向学生都是爱。3、做小教师。在我的语文课里，有学生做小教师，课后帮助成绩比拟差一点学生。该生天天都到我哪那让我课后给他辅导，经过一个月左右，该生成绩进步明显，同时经常表扬该生语文成绩进步很大，作业字迹清楚。在他从不及格进步到七十多后，他主动要求做小教师。他做小教师，给同学讲题目，非常耐心，使不少同学在他的影响成绩有所进步。个人反思：经过我的努力，他终于改掉了上课捣乱的坏习惯，成绩进步也比拟显著。我想这也是正常的。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只要我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。banzhurenhoujinsheng/250747.本文标题：转化后进生工作情况记录4篇较旧一篇：怎样转化后进生工作4篇较新一篇：