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1、北师大版小学数学教案10篇（北师大版小学数学教案10篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！北师大版小学数学教案第1篇教学目的：1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2.通过练习理解和把握小数意义。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的.意义，知道小数所表示的含义。教学准备：学生、教师准备计数器、小黑板教法学法：小组合作沟通学习法、练习法教学经过：一、温习导入新课。小黑板出示2角5分元9分米米7分元135克千克3元4角元3分米2厘米分米二、自学后完成下面问题1.一个小数整数部分的最低位是位，计数单位是，小数部分最高
2、位是，计数单位是，这两个单位间的进率是。2.0.78的计数单位是，它含有个这样的计数单位。3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：，读作：4.连线题：0.0080.80.08零点八零点零八零点零零八5.判定18.76读作：八点七十六。24.32是三位小数。35.961中的6在百分位上，表示6个0.01。6.一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作7.0.0302用分数表示是8.下面几个数字中的9分别表示什么意义？9.260.9260.2960.269三、作业布置。1、作业本做练一练2、3题2、完成相应配套练习。板书设计：小数的意义二北师大版小学数学教案第2
3、篇设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规形式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以我的身份积极，主动地考虑，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们了自由的空间，让他们英勇地将本人的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把本人创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过本人的画册把故事讲给同伴听，以这种方式稳固幼儿对故事的理解。活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，考虑
4、，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、幼儿能根据故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。活动准备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。活动经过1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。忽然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。4、鸡妈妈启发小鸡们将刚刚碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，讲给同伴听。5、请幼儿根
5、据本人创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。北师大版小学数学教案第3篇活动目的1.幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来。2.注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后。3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔活动经过一.学习故事1.老师讲述故事（猫医生过河）2.提问1)故事里有谁2)出示图片，观察故事所处的背景。3)猫医生怎么过河的呢二.幼儿续编故事并绘画1.你以为猫医生会怎么过河。2.请你将猫医生过河的情景画下来。3.请注意猫医生过河时河边是
6、什么样的，河对岸是什么样的4.辅导个别幼儿想象绘画。三.讲述续编故事，介绍作品1.你画的猫医生是怎么过河的你来介绍一下你的画。2.你喜欢谁的主意谁的画为什么活动反思（猫医生过河）的主要教学目的是让幼儿知道故事又开始、中间和结尾，引导幼儿根据故事的前丰部分内容，续编完好的故事，提高幼儿白话表达能力和逻辑思维能力。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及把握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的白话表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。北师大版小学数学教案第4篇活动目的1、体验坐船的乐趣。2、初步感受水对人类的利弊。3、坐船过河时要注意的问题。4、培养幼儿的尝
7、试精神。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教学重点、难点第二条目的意在让幼儿感悟水对人类的利弊，引起孩子对水的关注，是重点；第三条目的这是本次活动的难点。活动准备1.物质准备：装有水的大盆1个，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小动物。2.活动要求：活动前先讲清活动的一些基本要求，把孩子分角色扮演过河的人如：爸爸、妈妈、我、老爷爷。活动经过：探索实践感受水给人们带来的乐趣再次实践获得感悟第一个环节：探索实践1先分组，孩子们本人玩坐船过河的游戏。2分角色玩坐船过河的乐趣3如何才能安全过河第二个环节：汇报沟通利用所给材料，小船如何才能安全过河？该如何坐船才安全？你会辞让吗？你会遵守秩序吗？第三个
8、环节：再次实践，获得感悟让幼儿再一次玩坐船过河的游戏，谁先上船，谁后上船，让孩子从小懂礼貌，同时知道坐船过河很危险，要遵守纪律，不能再船上打飞打跳。此环节我会利用一些坐船因超载而翻船沉没的图片来引起幼儿情感上的共鸣，进而知道要遵守公共安全。教学反思我想：我们这样的农村学校，不少孩子们经常要坐船回家，如何指导孩子们坐船，就显得十分重要。通过玩坐船过河的活动，让孩子们感受坐船回家要遵守公共安全，不然会发生危险，同时让孩子们在活动及生活中懂得辞让、守纪。北师大版小学数学教案第5篇设计讲明本节课的主要内容是教学带小括号的混合运算的运算顺序，使学生了解小括号的作用，把握带小括号的混合运算的运算顺序，能正
9、确进行计算。为了让学生深入体会到小括号的作用，并能在独立解决问题时学以致用，本节教学设计有如下特点：1、在引入小括号之前，注重引起学生的认知冲突。在教学中，当学生列出错误的综合算式时，捉住契机，通过组织学生讨论，结合问题情境明确运算顺序，引起学生的认知冲突，进而使学生体会到引入小括号的必要性及小括号能改变运算顺序的作用，这样的设计既加深了学生的印象，又提高了教学效率。2、在学习新知之后，注重安排学生的实践应用。在教学中，当学生了解了小括号的作用，并把握了带小括号的混合运算的运算顺序之后，及时安排学生独立解决需要小括号的问题，给学生提供实践的时机，不仅能提高学生的学习效果，而且能激发学生的求知欲
10、和学习热情。课前准备老师准备关于小括号来历的资料学生准备关于小括号来历的资料教学经过解决问题，导入新课1、课件出示问题，请学生独立阅读题目并口答。1一辆出租车能坐4名乘客，一个旅游团有36人，需要多少辆这样的出租车？2三2班有24人去南湖公园划船，每条小船可乘坐6人，这些人一共需要多少条这样的小船？2、导入新课。师：今天我们继续学习混合运算。观察讨论，发现新知1、观察教材8页情境图，采集数学信息。1独立观察情境图，获取图中的数学信息。师：从图中你获取了哪些数学信息？2组织学生沟通各自获取的数学信息。师：如今把你获取的数学信息向大家讲一讲吧。学生汇报师：这些数学信息你们都看懂了吗？能讲讲它们的含
11、义吗？引导学生理解“每条小船比大船少坐学生3人的含义2、自主探究，解决问题。1明确要解决的问题。师出示教材8页第二个问题：我们要解决的问题是什么？需要哪些相关的信息呢？请学生把要解决的问题叙述完好：同学们过河，男生29人，女生25人，一条大船坐学生9人。同学们都坐大船，需要几条船？2尝试独立列式解决问题。3沟通解题方法。方法一：分步计算。292554人5496条师：为什么先算2925？549这个算式表示什么意思？引导学生明确：要求需要几条大船必须先求出一共有多少人，再看54里面有几个9，有几个9就需要几条大船方法二：列出错误的综合算式。29259师：你以为这样列式正确吗？师：根据前面学习的除加
12、混合运算的运算顺序，应该先算259，而根据解决问题的经过，应该先算一共有多少人，也就是先算2925，有什么办法能改变运算顺序呢？4引入小括号。师：假如我们要改变混合运算的运算顺序，有一位朋友能够帮助，它的名字叫“小括号。5介绍小括号的来历。师：在没有发明运算符号以前，人们运算都要用很复杂的文字进行讲明。随着社会的发展，与人民生活需要有密切联络的各种计算也逐步复杂起来。这些计算常由两个或几个算式合成，而且在计算时经常需要先算某一个算式，再算另一个算式，于是便产生了区别先后运算顺序的符号。大约400多年以前，在大数学家魏芝德的数学运算中，初次出现了“和“。“叫小括号，是荷兰人吉拉特最先开场使用的。
13、师：由于小括号能够改变混合运算的运算顺序，所以在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。设计意图：通过介绍小括号的来历，使学生对小括号有所了解，激发学生对小括号的好奇心，有助于学生记住小括号。北师大版小学数学教案第6篇教学目的1.通过“过河情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.在解决问题的经过中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学准备挂图，课件。切入举偶出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会碰到一些数学问题。看看图，讲一讲你看懂了什么对话平台1.讲一讲。通过看图，理解题意。(1)从图中你得到了什么信息指名汇报。(2)试着做一做。2.想一想。由情境入手，领会理解运算顺
14、序。(1)议一议。29+259这样列式对吗(2)老师小结。小括号能够帮助我们改变运算顺序，假如在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。3.试一试。试着做一做(29+25)9。学中做1.做一做。完成做一做的习题。(1)先讲一讲计算顺序。(2)再独力计算。2.比一比，算一算。16+24818-9230-63(16+24)8(18-9)2(30-6)3做中得1.综合练习。(1)在里填“或“=。7+7+7+874+179-77+7305+130(5+1)9-24(9-2)48+328(8+32)818+369(18+36)9(2)判定。(8+6)7与8+67都要先算乘法。()81减去6乘以6的积，列
15、式为：(81-6)6。()在一个算式里，假如有括号，要先算括号里的。()2.实践应用。完成练习三的第2题。北师大版小学数学教案第7篇活动目的：1通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用本人的语言大胆表述图片内容。2在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，进而培养幼儿的想象力和创造力。3培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5能分析故事情节，培养想象力。活动准备：大图书一本、小图书人手一本书中有一页是空白的活动经过：一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。师：今天，教师给小朋友带来一本很好看的连环
16、画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，假如把这些小故事连起来又能够编成一个更完好更好听的故事。你们想不想看这本连环画？二、理解故事内容，提出并解决问题。引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。三、创编连环画中空白部分内容。提问：小动物们能够想什么办法来救小老鼠？如何来救小老鼠？四、小组讨论合作创编完好故事并请个别幼儿完好讲述故事。老师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情如何，声音如何。五、老师讲述本人创编的故事。六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。北师大版小学数学教案第8篇
17、一、设计意图根据（新纲要）的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了（猫医生过河）这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及把握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的白话表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。二、活动目的1、会讲、会用一至三个新词汇。2、能够完好地叙述故事。3、体会故事中小动物们互相帮助，团结友爱的良好品质。三、活动难点在幼儿续编故事的经过中，引导幼儿顺利完好地续编故事。四、活动准备猫医生过河的故事图片3张。五、活动经过一导入部分出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述（猫医生过河）的故事。二幼儿学习续编故
18、事1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。23个组并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。4、教师也来续编一个故事，并请小朋友们为教师编的故事提一些建议。5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完好。三小结部分总结幼儿在整个活动中的表现，联络实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。六、延伸活动在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。七、教学反思北师大版小学数学教案第9篇教学内容：第一单元第四课时教学目的：1、在详细的情境中理解乘法表示的意义，从情境图
19、中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，进而进一步地体会乘法的简单应用。2、在详细的情境中，有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。3、培养学生与人合作沟通的意识与能力。养成教育训练点：培养学生分析问题、解决问题的习惯。教学重点：在详细的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。教学难点：理解乘法表示的意义。教具准备：课件教学经过：活动一1、创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。瞧！它们来了！多媒体演示：各种小动物渐渐走来。2、选出本人最喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。3、独立考虑：提出关于数
20、学方面的问题。老师个别辅导组内沟通。在组内沟通本人的问题，并请人或本人解决，再讲一讲是如何想的。全班沟通：将你们组里的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。老师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。4、讨论：小兔子一共有几个萝卜？学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。质疑：算式34=12根中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？5、“连一连1由学生独立完成，有问题的可与同桌或教师商量。2提问：你发现了什么？生1：“6+3没有吃到水果。生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都能够与36，63连起来。生3：桃子和松果同样多。活动二1、
21、“讲一讲：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试讲算式。讨论：你发现了什么？生1：四幅图都能够用23或32来表示。生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3。师：对！它们都能够用23来表示。2、“摆一摆，讲一讲：先让学生选择本人喜欢的实物，再出示算式。1讨论：32表示几个几？动手摆出两种摆法。2由“小教师出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴讲一讲。3、“接力赛1出示“练一练第一题的两个画面。2小组接力完成：一个讲图意，一个列算式。一个讲还能够如何写，一个评价能否能够得到“智多星。活动三1、出示超市中商品乱放的场面，提问：这样的地方你们喜欢吗？该怎么办？2、学生口述，多媒
22、体演示。3、以小组为单位，帮售货员阿姨盘点货物。4、沟通评价：教师这里有一张货物清单，看一看，你们点的对吗？活动四生活中，哪些问题能够用乘法解决？与同伴讲一讲。能够引导学生从身边熟悉的事情讲起，如：每件衣服用5个扣子，4件衣服用几个扣子？学生每提出一个问题就列出算式并计算结果，此题能够在同桌之间进行，相互提问题并检验对方的计算结果。课堂小结：这节课后，你最想讲的一句话是什么？给这节课起名字。板书设计：动物聚会一共有多少个胡萝卜？3412个或43=12个一共拿了多少个松果？36=18个或63=18个一共有多少个桃子？36=18个或63=18个一共有几只小鸟？339只北师大版小学数学教案第10篇教
23、学目的：1、知识目的：把握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。2、能力目的：借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、情感目的：浸透知识;于实践、学习的目的在于应用的思想。教学方法：导练法、迁移法、例证法教学准备：多媒体课件、圆规、直尺等教学经过：一、结合实际、谈话引入新课。谈话引入：今天非常高兴能和同学们一起来学习、研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆，你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗？师：看来大家平常非留心观察。课前请同学们画两个大小不同的圆，并把它们剪下来，你们准备好了吗？师：把它们举起来，大家相互看一看。回想本人画圆、剪圆的经过，你能讲讲圆是什么样子的
24、吗？师一手拿一个圆师：同学们观察得真仔细。圆的边是弯曲的，跟以前学的长方形、正方形的边是不同的。今天我们就来研究这种平面上的曲线图形。板书课题生举例师强调指物品的外表圆是没有棱角的，边是弯的；圆的边是一条曲线。二、引导探究新知。1、导：圆里究竟藏有什么机密呢？下面我们来做一个小实验。把你的圆对折，再对折，多折几次，把折痕画出来，看看你有什么发现，并把你的发如今小组里汇报。最后看看谁的收获多。1分钟2、师：你们组观察得真仔细！大家的发现可真不少，如今我们就把刚刚的发现整理一下。3、展示探究结果。结合多媒体课件辅助，完好认识圆的特征8分钟谁来告诉教师，你有哪些新发现？那是什么原因呢？你如何发现的？
25、结合学生沟通、汇报探究结果，及时引导梳理。主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。这里十分要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。4、学习画圆5分钟。你是怎样画圆的？课件展示怎样画圆。然后学生动手练习，并强调画圆时应该注意些什么。揭示圆大小位置确实定学校要修建一个直径是20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗？生演示操作三、应用拓展。1、基本练习4分钟。1投影出示找出下列圆的半径、直径。2半径、直径的相关计算。3概念的判定和识别。2、应用练习。10分钟1车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪？假如车轮制成方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？结合课件演示2你能用今天学习的圆的知识去解释
26、一些生活现象吗举行篝火晚会时，人们总是不知不觉会围成一个圆形，为什么？安静冷静僻静的湖面扔一小石子，会有什么变化？为什么？月饼为一般都做成圆形的，为什么？看来生活中的很多现象，都蕴含着丰富的道理，需要我们不断地探索，来认识它，解释它、运用它。3同学们学到如今，已经很累了，我们来轻松一下吧。教师给大家猜一个谜语。有一个人在一片青草地上钉了一根木桩，用一根绳子拴了一只羊在那里。利用电脑配上画面师：羊吃草的情况与今天学的知识有关吗？我们来看一看羊吃草的范围有多大好吗？用电脑演示羊拉紧绳子旋转一周的情况，让学生直观的看到原来羊能吃到的草的范围是一个圆，拴羊的绳子与这个圆有什么关系吗？是这个圆的半径钉在
27、那儿的木桩是这个圆的什么呢？是这个圆的圆心假如要让这个羊吃草的范围更大一点能够怎么办？把绳子放长一点，也就是把半径扩大假如要让羊到另外一个地方去吃草，可怎么办？能够把木桩移动一个地方，也就是移动圆心的位置，这讲明圆的半径与圆心与圆有什么关系呢？圆的半径决定了圆的大小，而圆的圆心能够决定圆的位置。四、总结全课3分钟1、质疑篮球是圆形吗？表示圆心、半径和直径的字母能够随意改变吗？2、这节课你都学会了什么？不管怎么讲，教师觉得同学们的学习表现是不错的，所以我提议：我们一起伸出手划上一个圆满的句号。句号是圆形的延伸1、用圆作画。2、谈谈我眼中的圆。板书设计：圆的认识平面曲线图形圆心o圆中心一点，确定圆
28、的位置半径r线段连接圆心到圆上任意一点，确定圆的大小，长度都相等在同一个圆里直径d线段，通过圆心，两端都在圆上，长度都相等。在同一个圆里半径和直径的关系d=2r教学反思：要让学生明白只要在同圆或等圆内，所有的半径才相等；所有的直径才相等；半径才是直径的一半，直径才是半径的2倍。北师大版小学数学教案10篇这篇文章共26350字。（幼儿园安全教育教案）：幼儿园安全教育教案第1篇活动组织形式：集中活动目的：1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，加强幼儿的自己保护意识。2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。3、让幼儿知道节日的时间。4、简单了（小马过河教案）：第1篇小马过河教案教学目的：一图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达能力。二理解课文内容，使学生懂得：碰到问题不能光听别人讲，要本人动脑筋独立考虑，从实践中去寻找问题的答案。三练习分角色朗读课