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1、中班交通安全语言教案20篇（中班交通安全语言教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班交通安全语言教案20篇！1中班语言优质课教案（三颗星星）含反思活动目的1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。2、介入讨论，敢于表达本人的想法。3、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备1、故事图片、故事录音。2、太阳、星星的头饰、马路场景。活动经过一、听一听-初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听讲它们到地球上来了，他们在地球上做
2、什么呢太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗我们一起来听这个故事（三颗星星）就知道了。2、完好欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子叫什么三个星星到地球上来干什么3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领他们到地球上干什么去了呢边看图边把故事再听一遍。提问：(1)三颗星星学会了什么本领三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了发生了什么事讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套B、三颗星星能离开地球吗(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么你怎么知道的总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有
3、哪些灯在指挥交通呢(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩-稳固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。2中班语言游戏活动教案（停车场）含反思【活动设计】在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱
4、七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这几乎是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把本人的车子停回停车场，比赛重新开场，而且必需要按比赛规则来做，不然谁违背就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走本人的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中加强自己保护意识和能力。【活动目的】1、了解一些简单的交通规则，加强自己保护意识和能力。重点2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与同伴沟通。难点3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】1、停车场
5、故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。【活动经过】一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听音乐，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来一两个请幼儿讲讲玩具车模型的名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们天天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？二、听故事，解决问题。出示停车场标志牌
6、。1、老师结合图画讲述（停车场）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。三、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。四、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。【教学
7、反思】在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时
8、间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。3中班下学期语言教案（谢谢警察）含反思【活动目的】1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。2、初步了解警察的工作。3、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。【活动准备】亲子故事（谢谢警察）（谢谢你帮助）幼儿用书或电子书第14-
9、17页。【活动经过】一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮助。然后讲述故事：爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东讲：妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：爸爸，如今怎么办？爸爸讲：别害怕，我们能够找警察帮助。爸爸和小东立即赶到了派出所报案，警察问爸爸：先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？爸爸回答讲：我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包
10、不见了。警察问：您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？爸爸讲：我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察讲：我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和本人的很像，他高兴地对警察讲：那好似就是我的钱包！警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，讲：没错，这是您的钱包，幸亏被这两位拾金不昧的好市民捡到了。爸爸对警察讲：谢谢您！然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈讲：谢谢你们帮我找回钱包！小朋友有点不好意思地讲：妈妈讲这是应该的。三、引导幼儿讨论：1、小东的
11、爸爸在花店里发生了什么事？他发现本人的钱包不见了。2、爸爸丢了钱包，怎么办的？他和小东立即到派出所报案。3、爸爸后来如何找回钱包的？一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。4、故事中的警察负责什么工作？接受市民报案。四、教师朗读故事，让幼儿完好地听一遍故事，进一步理解故事内容。活动评价能专心听故事。能回答教师的提问。能讲出警察的工作。活动建议：在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了
12、学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。4中班公开课语言教案（三颗星星）含反思【设计思路】幼儿园的教育活动应是老师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了（三颗星星）这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，十分合适中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经历开展教学活动，进而真正体现了（纲要）中提出的教育生活化，生活教育化的精神。【活动目的】1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单
13、交通规则。2、介入讨论，敢于表达本人的想法。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。【活动经过】一、听一听初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听讲它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗我们一起来听这个故事（三颗星星）就知道了。2、完好欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子叫什么三个星星到地球上来干什么3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领他们到地球上干什么去了呢边看图边把故事再听一遍。提问：(1)三颗
14、星星学会了什么本领三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了发生了什么事讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套B、三颗星星能离开地球吗(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么你怎么知道的总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩稳固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在
15、活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。5中班优秀语言教案（带翅膀的小船）含反思【活动目的】1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美妙情感。2、拓展思维，体验游戏的快乐。3、初步感悟平均分。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。【活动准备】背景图片、贴绒教具、录音磁带、牌子【活动经过】一、谈话引题教师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。二、观察图片理解故事内容，体验小鸭子乐于
16、助人的美妙情感。1、带翅膀的小船是什么呢？幼儿自由猜测2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧！一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了？小鸡该怎么过河呢？3、小鸡突然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。木牌上的提示是什么？4、带翅膀的小船到底在哪儿呢？那我们赶紧去柳树下找找吧！5、没有带翅膀的小船啊！带翅膀的小船是谁呢？为什么讲小鸭就是带翅膀的小船？三、完好欣赏故事一次。1、如今我们就来听这个故事（带翅膀的小船）。2、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？小结：哦！原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗？四、游戏：快乐小船
17、公司1、小黄鸭它开了个带翅膀的小船公司，*banzhuren我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗？出示快乐小船公司的牌子你们觉得快乐小船公司的成员要具备什么样的条件？会游泳会有什么小动物呢？2、如今请3位小朋友来扮演快乐小船公司里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧！剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，如今你们本人去找小船，站到他的后面。3、老师检查人数能否一致，及时调整。4、老师讲解游戏规则。5、随着快乐的音乐，快乐小船公司的职员们将小动物送过河。6、划船比赛，看看哪队动作最快。附故事（带翅膀的小船）一场大雨，把小河上的木桥冲垮啦。小
18、鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。突然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。小鸡跑到大柳树下，见到了小黄鸭。小鸡问：咦？带翅膀的小船在哪儿？小黄鸭笑眯眯地讲：我就是呀，请上船吧！小黄鸭把小鸡送到河对岸，又到大柳树下，看见树下整整洁齐地站着一排小鸭子，小黄鸭惊讶地问：你们怎么都来了？小鸭子们一起回答：我们都是带翅膀的小船！小黄鸭乐了：太好了，那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧！从此以后，带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了，清清的小河上，漂亮的小鸭船繁忙着，小鸭们大声地唱着歌：天蓝蓝，水蓝蓝，我们是
19、带翅膀的小鸭船，过河的朋友你别急，咱们马上就靠岸！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。6中班语言教案（让座）含反思设计意图：正值各地争创首批文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平常幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择（让座）这个古老而又弥漫着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。教育目的：对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情；培养幼儿关爱别人，并体验到互敬互爱给人们带来的暖和和快乐。理解故事内容，丰富相关词汇。通过观察图
20、片，引导幼儿讲述图片内容。材料准备：小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个。教学经过：一开场部分谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻二进行部分1.象表演：公交车上的故事幼儿分别扮演司机售票员乘客，老师自告奋勇扮演老奶奶。2.讲评：车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的，你如何看这件事？3.老师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。4.师幼儿有感情地朗读儿歌。三结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏。老师要鼓励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，
21、并评选出最佳的一组。活动反思幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。7中班上学期语言教案（谁的自行车）含反思【活动目的】1、能关注图片的细节，尝试进行简单的揣测和联想。2、幼儿积极大胆的表述本人的想法。3、幼儿能积极的介入到活动中，并得到其中的快乐。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】1、十分自行车照片。2、
22、故事（谁的自行车）。3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。4、自行车拼板一套。【活动经过】一玩拼板1、老师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。讲讲自行车各个部分的名称2、过度提问：这是谁的自行车呢？二故事（谁的自行车）1、看图片：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？引导幼儿根据生活经历揣测3、逐步讲述故事：1鳄鱼的自行车：小男孩看见了什么样的自行车？讲讲十分的理由你觉得这是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。2大象的自行车这是谁的自行车呢？它有什么十分的地方？讲讲理由。这辆自行车可能是谁的呢？小结：由于小象身体太重了，所以它的自行
23、车轮胎十分的粗，骑在上面才安全。三十分的自行车1、看看、讲讲十分的自行车。师：绿地上还停着很多十分的自行车，去看看它们都是什么样的。引导幼儿观察图片，讲讲本人喜欢的十分的自行车2、小动物骑自行车。师：小动物们也听讲草地上有这么多好玩又十分的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到适宜的自行车。1出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。2配对，并讲讲理由。3、小结：原来这些自行车不光样子容貌十分，而且还有十分的用处，让动物朋友们坐的得更舒适、更安全。四讲故事，激发幼儿兴趣。师：究竟是哪些小动物骑走了这些十分的自行车？我们能够在故事里找到答案。活动反思：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动
24、中表现积极的幼儿。让幼儿在朗读散文诗的同时，感遭到语言活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。8中班语言优质课教案（开小船）含反思活动目的：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。愿意分角色表演简单的故事情节。喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动经过：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许很多多的小船。二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物
25、。还有什么小动物来了？乘的是什么船？2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。3、你觉得哪艘船最好？为什么？4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷讲:你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，
26、海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开场了海上旅行。5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！三、延伸们身边还有什么东西能够做船的，又安全又稳当？下次我们还能够试着本人来做做看！活动反思：在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想讲、敢讲、愿意讲、的环境，树立以儿童发展为主体的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，加强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏经过中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的气氛，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，
27、抑制了孩子的活动兴趣，还能够让幼儿继续表演和讲讲。这有点遗憾，我想只要本人不断地学习，不断地请教，不断的反思，本人一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！9中班语言活动教案（三颗星星）含反思活动目的1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。3、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。教学重点、难点重点：理解故事内容，了解红绿灯的作用难点：通过幼儿生活经历的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，加强他们遵守交通规则的安全意识，活动准备多媒体课件三颗星星、幼儿用书三颗星星、红绿灯翻牌、红黄绿三星活动经过1、情
28、景导入根据三颗星星的颜色，为星星起名字。2、课件演示、边讲边议、经历迁移设问：(1)、三颗星星都学到了什么本领(2)、三颗星星到什么地方去了三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉如何(3)、地球上出什么事了怎么会出事的(4)、为什么马路又畅通了三颗星星在地球上做什么(5)、红绿灯有什么本领红绿灯是如何指挥交通的你在什么地方看到过红绿灯除了红绿灯，你还看见过哪些指挥交通的灯3、游戏：红绿灯4、图书阅读活动反思活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，擅长从平凡的生活中捉住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经历背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给
29、孩子自主探索的空间。活动经过体现生活化、情景化、游戏化。10中班教案（让座）活动目的：1、要求幼儿仔细观察图片，用完好的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：挂图。活动经过：一、导入活动。小朋友，你们坐过公共汽车吗？讲讲你坐公共汽车的故事吧。幼儿自由讲述二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。1、这是什么地方？你从哪里看出来这是在车上？引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上2、车上有些什么人呀？教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有很多乘客，售票员阿姨在售票3
30、、车到站了，上来了一位什么样的乘客？4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么讲？教新词：连忙、让座，并教幼儿集体讲：老爷爷，请这儿坐！5、她为什么要这样做呀？6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？讲什么了？教幼儿集体学讲：谢谢，谢谢好孩子！7、车上的乘客见了，都怎么样了？还讲了些什么？三、教师完好小结图片内容。四、幼儿集体讲述。五、个别讲述。六、情境表演。11中班教案（我也要搭车）含反思活动目的：1、能讲述故事的大致情节，根据小动物的特点，理解并记忆相关的乘车约定。2、让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自己保护的方法，知道规则的重要性。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的
31、倾听习惯。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：公交汽车情景模拟、相关PPT。活动经过：1、游戏导入。师：小朋友们，你们快看，今天王教师给你们开来了一辆公交汽车。这是汽车的前门，我要从这里上车；这是我司机的位子；这些是小乘客的位子；这个是后门，要从这里下车。滴滴，按按小喇叭，我要出发去玩了，有谁愿意搭我的车一起去啊？幼儿举手师：这么多小朋友都愿意搭我的车啊!可是我的车子太小、座位不够，该怎么办呢？这样吧，假如谁能记住我讲的乘车规则，我就邀请他来一起搭车，你们同意吗？幼儿回答：同意那你们的小耳朵要听清楚喽！小小规则要记牢，交通安全最重要。前门上后门下，排好队儿不着急。首先寄好安全带，然
32、后小手抓抓好。莫在车里乱走动，莫把脸儿往外瞧。假如你能都做到，你就是个乖宝宝！2、幼儿乘坐公共汽车，教师播放愉快的音乐，另一教师抓拍幼儿乘坐时的不安全举动。3、音乐停止，游戏结束。师：滴滴，小乘客们，我们已经到达终点站了，请解下安全带、排好队有秩序地从后门下车。4、观看PPT，讲述故事前半段。师：王教师的汽车游戏好玩吧。好玩今天啊，森林里的狮子爷爷也开来了一辆公共汽车，我们快来看看吧！师：我们的故事先讲到这里。原来啊，狮子爷爷的公共汽车一路上也载了很多的小乘客。而且我们的狮子爷爷也跟王教师一样，对它们提出了一些乘车的规则。那谁如今动动小脑筋，告诉王教师，你刚刚在故事里都听到狮子爷爷跟谁提出了什
33、么样的乘车规则？首先是谁想要搭车？狮子爷爷跟她讲了什么要求？幼儿举手回答师：那我们一起来听听他讲的对不对？听听我们的小乘客是如何回答你的？边播放PPT边回答问题5、观看PPT，讲述故事后半段。师：看来啊，我们的狮子爷爷跟每一个小乘客都讲了一个乘车规则，那我们的小乘客有没有听狮子爷爷的话呢？让我们继续往下听故事。师：我的故事讲完了。为什么故事最后会是这样的一个结局呢？小乘客们有没有听狮子爷爷的话？原来啊，小乘客们后来由于太兴奋了，忘记了狮子爷爷的乘车规则，造成了不好的结果。这讲明啊，我们在乘车时需要注意安全，一些不安全的动作，我们是不能够做的，而且一定要遵守乘车规则。那我们小朋友本人在乘车的时候
34、都要注意些什么，应该如何保护本人呢？谁来讲一讲？幼儿回答6、翻看现场拍的照片，让幼儿初步懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则。师：恩，小朋友们讲的都很不错。可是刚刚有些小乘客在坐王教师车的时候啊，由于兴奋贪玩，忘记了我们之前讲好的乘车规则，做出了一些不太安全的动作，这样可不好！如今就让我们一起来回首一下，找一找哪些动作是不安全的。师：刚刚的那些小乘客们，你们都记住了吗？不仅仅要记住乘车规则，还要学会自己保护。那我们待会回班上去再玩一次汽车游戏，比比看，谁才是真正的文明小乘客，好吗？好7、结束。活动反思：活动开展的经过中，孩子们都很积极主动，配合很好。开场环节的游戏，孩子们都被成功的吸引住了，很踊
35、跃。不过我料想的情况有些不太一样，班上的孩子们太守规则了，没有做出很危险的动作，也或许是我做的安全带太紧了，影响了孩子们的正常发挥。不过后来还好，下车时，有的小朋友忘记了应该走后门，被我捉住了把柄。为后面给他们看本人有没有遵守交通规则埋下了铺垫。12中班语言教案（三颗星星）含反思【活动目的】1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。2、介入讨论，敢于表达本人的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。【活动经过】一、听一听初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈
36、妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听讲它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事（三颗星星）就知道了。2、完好欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？3、分段欣赏看图师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。提问：1三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？2太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？B、三颗星星能离开地球吗？3猜猜三颗星星来到地球变成了什么
37、？你怎么知道的？总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？出示行人过路灯、转弯指示灯二、玩一玩稳固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。看三色星星的指令一起做游戏活动反思：其实如何过马路对多数幼儿来讲是比拟熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深化的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，如今了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。还知道哪些是交通信号灯
38、这个问题幼儿一下子讲不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。可以以放到下次的活动再开展。13中班教案（谁的自行车）含反思活动目的：1、用完好的语句表达观察到的画面内容和本人的猜测。2、根据自行车的特殊之处揣测车的主人，感受不同动物骑不同自行车的情趣。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、自行车拼板一套。2、绘本（谁的自行车）ppt课件。3、故事中十分的自行车图片若干张、动物图片若干张。4、配对展板两块。活动经过：一、玩玩拼图关键提问：1、这会是什么呢？为什么你觉得是？2、这会是谁的自行车？小结：我们骑
39、的自行车有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，而且车身不长不短正正好好。二、阅读故事过渡提问：小男孩骑着自行车会到哪里去？引导幼儿根据生活经历揣测一鳄鱼的自行车关键提问：1、小男孩看见了什么？这辆自行车是什么样的？2、这会是谁的自行车？为什么？辅助提问：需要这么长的自行车，这个动物的身体一定是？那么它可能是哪个动物呢？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。二大象的自行车关键提问：1、这是谁的自行车呢？它有什么十分的地方？2、这辆自行车可能是谁的呢？小结：由于小象身体太重了，所以它的自行车轮胎十分的粗，骑在上面才安全。三、尝试配对1、过渡语：原来不同的动物会
40、根据本人的需要骑不同的自行车，真是太有趣了。大象骑着自行车来到一片草地上，它看见了一辆十分的自行车。原来，草地上还停了很多十分的自行车，去看看它们时什么样的吧！出示展板关键提问：你喜欢哪辆自行车？它有什么十分的地方？引导幼儿观察图片，讲讲本人喜欢的十分的自行车2、小动物们也听讲草地上有这么多好玩又十分的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到适宜的自行车。1出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。2配对，并讲讲理由。小结：原来这些自行车不光样子容貌十分，而且还有十分的用处，让动物朋友们坐的得更舒适、更安全。活动延伸：师：究竟是哪些小动物骑走了这些十分的自行车？机密就藏在这本（谁的自行车）的书里
41、，我们能够到书里面去找找答案。活动反思：骑自行车是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以，此次活动就是把两者结合，让孩子们根据自行车的特征配对相应的动物。活动的第一个环节是通过拼版游戏导入的，目的是为了让幼儿对字构成的各个部分有所了解，以便于后来孩子们在观察之后有话可讲；第二个环节是通过PPT的形式让孩子们根据对自行车的具体观察，大胆猜想这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是通过游戏配对的形式，让孩子们进一步了解动物是根据本人的身体特征来选择自行车的。最后一个环节是一个延伸的经过，通过孩子们对这个故事的兴趣，把孩子们的注意引导一本绘本上，让孩子们爱上
42、读书。活动中孩子们的兴趣一直持续，活动的经过也比拟流畅。只是由于第二个环节中小结的经过没有把问题解决清楚，所以，在活动之后，孩子们心里清楚，但是又讲不出来。14中班教案（弯弯的路_直直的路）含反思活动目的：1、理解故事内容，学习词语：弯来绕去、笔直笔直。2、初步了解弯绕的作用，以及弯绕的立交桥给城市交通带来的便利。3、教育幼儿要学会相互协作，充分发挥各自的特点。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动准备：1、故事磁带。2、幼儿用书。活动经过：一、开场部分谈话活动引出课题激发幼儿学习兴趣。1、小朋友们都走过路，路是什么样的？原来有的地方路是
43、弯的，也有的地方路是直的。你们觉得弯路好，还是直路好？2、幼儿讨论，教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆讲讲本人的想法。3、小朋友有的讲弯路好，有的讲直路好。如今有两个修路的人，一个叫弯弯，喜欢修弯路，一个叫直直，喜欢修直路，我们在一起来听听他们的故事（弯弯的路、直直的路）。二、基本部分引导幼儿欣赏故事一、听故事第一段至第十二段。1、幼儿看幼儿活动材料，放录音，欣赏故事第一段至第十二段。2、听了故事后，你如今喜欢弯来绕去的路还是笔直笔直的路为什么？3、汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事？为什么会这样呢？4、弯弯来到城里修了一条如何的路？这次弯弯的路有没有遭到大家欢迎？为什么？二、讨论。1、直直修的笔直
44、笔直的山路不受欢迎，弯弯在城里修的弯来绕去的马路也不受欢迎，这可怎么办呢？2、请小朋友们帮助他们想办法。幼儿讨论后发言。(三)、完好欣赏故事。1、弯弯和直直真的想了个好办法，让我们听一听吧！2、幼儿认真倾听故事一遍。3、提问：故事的名字叫什么？弯弯和直直想了什么好办法？有什么好处？4、幼儿回答后老师小结。4、听了这个故事，你明白了什么道理？三、结束部分1、温习儿歌（学好样），要求幼儿有表情地表演儿歌。2、小结活动情况，下课！课后反思：（弯弯的路直直的路）是一节语言活动，其重点在于让幼儿理解故事内容，并懂得弯路和直路各有不同的用途。这个故事用了弯弯和直直两个有趣的人物造路引出故事，幼儿语言故事理
45、解能力强，在听故事过后能很快地理解故事内容。本活动的难点在于引导幼儿分清弯路和直路所在位置，告诉他们为什么这样修路？进而将弯路和直路联络在一起，想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。通过活动让幼儿了解了弯路和直路的联络和用途，在陡的地方走弯路比拟合适，在平的地方走直路更方便。城市立交桥是由弯路和直路连成的，是城市交通建设不可缺少的部分。整个经过的语言教育部分主要从幼儿生活中亲身经历的弯路和直路，以及见过的立交桥的直观形态去引导幼儿进行想象和探索弯路和直路的联络和用途。活动结束了，但幼儿的思绪和情感并没有结束，在社会中有很多时机让幼儿去亲身体验真实的立交桥，进一步提升幼儿的感
46、悟能力。现实生活中，很多物体都以一定的形态呈如今小朋友的面前，弯和直就是富有变化的形态，比方：小朋友的中餐香蕉、笑脸上弯弯的眉毛、妈妈(妈妈食品)用过的毛线团、卷卷的头发；桌子、黑板、凳子和门窗的边缘处处都是直的形态。这些都告诉小朋友，弯和直在生活中随处可见。但看似简单的直接形态，对小朋友来讲，还不能去感悟和探索到弯和直在生活里真正的影响，充分调动幼儿的各种感官，激发他们的想象让他们在弯和直的世界里开掘和体验，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯直直的天地。15中班教案（音乐气垫火车）活动目的：1、理解故事内容，了解火车前后变化的原因，体验故事情节的转折变化。2、区别对噪音和愿意的不同感受，了解噪音对人体的负面影响。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备：挂图26号；（小朋友的书我探索我快乐）；磁带及录音机。活动经过：一、创设故事情境，分段理解故事情节。1、设置疑问，引出故事。出示挂图1，引导幼儿观察。提问：图上有什么？小动物们喜欢火车吗？你是从哪里看出来的？小动物们为什么不喜欢这列火车？2、老师讲述故事至眨眼间跑得无影无踪。