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1、小班教案简短10篇（小班教案简短10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案简短10篇！1小班数学教案（鞋子对对碰）含反思设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了（鞋子对对碰）的活动，引导孩子在原有的生活经历上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然浸透数学的概念，到达玩中学，玩中教，玩中求进步的目的。活动目的：1、感受在活动中有趣和快乐。2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活
2、动准备：1、与幼儿共同采集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。2、鞋架两个。活动经过：一、以游戏的口气，请幼儿帮助猫妈妈(老师)一起拾掇零乱的鞋子。1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、幼儿分散拾掇。评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极介入，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型十分的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对，而对一些颜色相近或外型类似的鞋子有很多配错了。二、幼儿讨论1、你是怎么拾掇的这两只鞋子为什么要放在一起2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。评析：
3、讨论是非常必要的环节，能使幼儿互相汲取经历，这种互相的学习方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的知识经历相互启发、修正。这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳别人的观点，获得心理上的安全感。3、提供合理的教育平台。活动的目的符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。(*教师.教案网出处)在活动中，老师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。课后反思：在玩中学,玩中教,玩中求进步.是孩子们愉快学习的方式.这节鞋
4、子对对碰真正反响了这种学习方式.孩子们自由拾掇中初步感受配对的含义,固然有些孩子第一次整理时配错了鞋子,但他们也有一种尝试的愉悦心情.在讨论中,孩子们初步懂得了什么是一对,怎么样才是一对.在比拟中认识了对.游戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的经历,在游戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的把握情况.2小班音乐教案（狮子和小动物）含反思活动目的：1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。2、温习歌曲（小青蛙要回家），要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清呱呱的四分、八分节拍。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋
5、律，学唱新歌。活动准备：录音、狮子头饰活动经过：(一)律动：动物叫幼儿能分清各种小动物的叫声(小狗：汪汪汪;小猫：喵喵;小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)(二)歌曲：小青蛙要回家幼儿用自然声音演唱，并能分清呱的四分、八分节拍。(三)音乐欣赏：狮子和小动物1、感受活泼乐曲A幼儿猜一猜是些什么小动物B用动作表现小动物。*教师.教.案网出处2、感受低沉乐曲A幼儿讲一讲是什么动物B幼儿用动作表现狮子样子。(四)音乐游戏：狮子和小动物活动反思：整个活动我都以游戏的口气引导孩子，孩子也是以游戏角色介入活，也能突现音乐的目的实现经过。如节拍的练习的情景化，演唱要求浸透于音乐形象中;动作表现的美的要求、节律性老
6、师都能注意到。缺乏之处：教学中没有鼓励幼儿的求异思维，也没有控制幼儿演唱音量。3小班音乐优质课教案（罐头宝宝会唱歌）含反思活动目的：1、通过做做、玩玩、讲讲，探索出罐头会唱歌的机密。2、培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：重点：通过活动，探索出罐头宝宝能唱歌的机密。难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关活动准备：罐头(红、黄、绿三色)共17个;豆类(红豆、黄豆、绿豆)若干，剪好的即时贴帽子(红、黄、绿色)，两只一次性杯子活动经过：一、游戏导入、认识颜色1游戏导入认识颜色2、老师出示罐头宝宝：看，我带
7、来了什么师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。师：小罐头好玩吗想不想和罐头宝宝一起玩呀师：瞧!那儿还有很多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝老师请幼儿每人拿一个讲讲本人拿了什么颜色的罐头宝宝。二、引导探索、尝试配对1、进行游戏，发现问题引导探索尝试配对老师提问：(1)、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗(2)、为什么不会唱歌(3)、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来2、出示豆子，进行配对老师提问：(1)、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么(2)、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆幼
8、儿操作，老师巡回指导。3、区别声音大小师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗幼儿比拟后回答。老师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。三、匹配帽子、感受快乐1、师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊幼儿集体想办法。出自:屈;老.师探索玩法感受快乐2、出示各色形状的帽子：你们想的办法都很好，今天教师给它们准备了很多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝讲一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。幼儿操作，老师巡回指导。3、老师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。活动
9、反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。4小班音乐优秀教案（毛毛虫和小花花）含反思活动目的1、初步熟悉歌曲旋律，感悟歌曲的活泼、轻快。2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。活动准备1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机2、请配班老师协助表演。活动经过一、集体表演律动（劳动最荣耀）二、看图片，引起兴趣花园里的花儿
10、开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了三、欣赏歌曲（毛毛虫与小花花）1、老师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感悟歌曲内容。毛毛虫是如何找小花花玩的小花花它开心吗仔细听!提问：(1)毛毛虫它怎么来找小花花(扭呀扭、老师操作教具)(2)毛毛虫一扭扭到哪里(小花花上、老师操作教具)(3)小花花开心吗(开心)它开心的也扭呀扭，扭呀扭(老师操作教具)(4)小花花一扭扭到哪里(草地上)老师操作教具，原来小花花是这样玩的呀!2、感悟第一段音乐，动作表现毛毛虫这首歌好听吗它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍(老师操作教具)。(1)放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶毛毛虫来找它的好
11、朋友了，看看谁扭的最漂亮!(2)个别幼儿上前示范本人想的动作(3)幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。(banzhuren)3、感悟第二段音乐，动作表现小花花形象毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也高兴的怎么样了那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗(放音乐操纵教具)(1)一起练习小花花动作。(2)请个别幼儿示范所想动作。(3)幼儿听第二段音乐，集体表演。四、分角色游戏再次感受音乐你们谁知道毛毛虫身上长着什么(脚)很多脚假如爬到你身上，你会感到怎么样(痒)这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗(1)老师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。(2)集体游戏2遍。五、结束活动我们一起到外面找更多的好
12、朋友玩!幼儿与教师一起出室。活动反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。5小班美术教案（越开越大的花）含反思活动目的：1.尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。2.能大胆地运用色彩勾画花朵，体验美术活动的快乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动经过：一、直接导入春天里什么东西是最美丽能够送给谁二、情景化示范画
13、花朵1.出示背景纸，认识花子的形状。师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。2.学习围着图形画圈。师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。!来自*教师教案.!小花还想长得更大更高，太阳公公来帮助了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。3.添画茎和叶。4.老师示范制作花束。三、幼儿创作、老师指导。四、展示欣赏。教师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起共享作品的美丽和成功的快乐。活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有
14、不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开场操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下渐渐长大。孩子们可开心啦，收获满满。6小班美术公开课教案（小树的新衣）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);3、小篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊小碟子5、范画3张(其中1张已贴好树叶)6、毛巾
15、5条(擦手用)活动经过：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音(老师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：小树，小树，你为什么哭呀小树讲：我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只要我没有，我好羡慕他们。风婆婆笑着讲：别着急，让我来帮助你。风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来
16、帮助吧。今天教师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、师：那我们用什么给小树做衣服呢教案来.自:*教案网教师这里有很多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。如今请小朋友告诉教师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗小朋友看一看，这叶子是长在那里的师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。3、请个
17、别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，老师指导。1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。1、展示作品师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，如今我们把他送到树林里去。2、评价作品师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。活动延伸：1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。活动反思：通过活动幼儿知道了树的形状，粘
18、贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。7小班主题教案（甜蜜蜜的糖果）含反思活动目的1、感受红、黄、绿的色彩美，并认识汉字红、黄、绿。2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。2、红、黄、绿包装糖纸若干;中间写有字的糖果若干。3、汉字红、黄、绿。4、红、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶教学重点、难点取糖块(举出来让姐姐看看，真聪明，都拿对了)糖纸分类：请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来，告诉姐姐，吃下来的糖纸放到那里去(
19、垃圾桶)。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有机密呢，是什么(有字)想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里那个呢如今请你们吃糖吧!(幼儿吃糖，放糖纸，老师指导)讲评：(举出桶)小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对，假如有错的，让幼儿观察糖纸是什么颜色的，他应该放在哪个垃圾桶活动经过一、稳固对红、黄、绿三色的认识，并学习汉字红、黄、绿。导入：小朋友你们好，我是糖果姐姐，今天，我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏，你们知道是谁吗!.*.教案网出处!(幼儿答)它们呀，都藏在这里呢，(揭开面纱)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹，仔细瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色幼儿观察：提问：1、我的糖妹妹有些什么颜色红色的糖妹妹，我们
20、就送它字宝宝红。2、还有什么颜色的糖妹妹黄色的糖妹妹，我们就送它字宝宝黄。3、有红黄色的糖妹妹，还有什么颜色绿色的糖妹妹，我们就送它字宝宝绿。(请一个小朋友来送一下)小结：糖妹妹都有了本人的字宝宝，这是字宝宝(红)，这是字宝宝(黄)，这是字宝宝(绿)。小朋友真聪明，已经认识了三个字宝宝，我们一起和它们做游戏，好吗游戏：我指到那个字你们就快速读出来请小朋友把眼睛闭上，我要变魔术了(弄乱次序)问：红字在那里请小朋友上来指(对对对，你真棒)二、包装糖果，体验操作的快乐。过渡语：小朋友真聪明，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏，想不想啊在你们的桌上我准备了很多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点
21、害羞，怎么办呢(我们来帮他穿)。观察与讲解：可是糖妹妹告诉我他身上还有机密呢你们发现了吗(有字)小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。(出示两颗糖果)这些是什么字这件衣服该给谁穿呢(幼儿上来指)老师一边穿一边讲：糖妹妹，我给你穿颜色衣服。(幼儿学讲一遍)(幼儿演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家(认识稳固一下汉字)小朋友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧!幼儿操作练习：老师指导过渡语：今天我们的小朋友又聪明又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐
22、姐要奖励你们吃糖了。讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小朋友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，(有)他们的家在那儿(请一个小朋友上来帮助)。三、共享糖果过渡语：小朋友真能干，表扬一下本人。糖姐姐也很高兴，要奖励你们吃糖了，我呀，准备了三种颜色的糖块，有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后相互讲讲你拿的糖块对不对。教学反思（甜蜜蜜的糖果）这个活动设计富有创意，在施行经过中教学效果不错，遭到很多听课教师的好评。究其原因，一是提供的教具是幼儿平常生活中熟悉的材料，幼儿并不陌生。二是整个综合活动是以游戏贯穿其中，同时融入语言、手
23、工、数学、社会等领域的内容，体现了活动的综合性。三是该活动充分发挥幼儿的自主性，活动中幼儿兴趣浓厚，自始自终都特别投入，一直处于积极的介入状态，直到活动结束，幼儿好似余犹未尽。（甜蜜蜜的糖果）这个活动设计好以后，在施行前我也担忧包装糖果这一环节有难度。由于幼儿首先要能认识糖果妹妹身上的汉字，才能找对一样颜色的糖纸进行操作活动，在施行经过中，我的担忧是多余的，幼儿对汉字的接受能力相当强，因此活动的设计是特别成功的，到达了很好的教学效果。8小班主题教案（宝宝本人走）含反思活动目的：1在游戏活动中，激发幼儿讲话的愿望。2鼓励幼儿愿意本人走。3培养幼儿敏锐的观察能力。4愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的
24、心得。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：木偶若干(兔妈妈，小兔;猫妈妈，小猫;乌龟妈妈，小乌龟;妈妈，宝宝)磁带活动经过：一导入活动宝宝，妈妈带你上幼儿园!(表演唱：我上幼儿园)宝宝：你今天早上是怎么上幼儿园的幼儿自由说说二观看木偶表演(1)小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。学讲：小兔本人跳我们一起来学小兔本人跳上幼儿园(2)喵喵谁来了小猫小猫怎么上幼儿园呢学讲：小猫本人走!来自*教师教案.!我们一起学小猫本人走着上幼儿园(3)还有谁会来呢幼儿自由猜猜看看小乌龟怎么上幼儿园的。学讲：乌龟本人爬我们来学乌龟本人爬着上幼儿园.(4)如今谁来了宝宝宝宝怎么上幼儿园呢幼儿自由
25、讲讲幼儿学讲：宝宝本人走三鼓励幼儿本人走宝宝跟妈妈走出去玩。随着跟妈妈走走的音乐走出教室。课后反思：在整个活动经过中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着老师进行良好的互动，积极性都很高，大致到达了我预期的目的。但也有幼儿介入的积极性并不是很高，这就要请教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他介入到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。在活动的经过中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费力将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。活动结束后，愈加觉得我要十分
26、注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，能够与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，能够灵敏机动，加上天亮了，宝宝起床上幼儿园喽，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。9小班体育游戏教案（小鸭子捉鲤鱼）含反思活动目的1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力。2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。活动准备1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动经过一、带队入场，进行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以
27、鸭子走路的形式入场，引导幼儿本人选择一个点点站好)师：鸭宝宝们，今天我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，进行热身运动)教师带领幼儿跟着音乐的变化做模拟律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦这里怎么有四个斜坡呢我们先来试着走一走吧。(引导幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，在走斜坡时要小心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，保护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探索怎样走斜坡，把握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚刚都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢手怎么放的身体是怎么动的(请个别幼儿
28、讲述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢走下斜坡时身体是往前还是往后的呢;文.章出自屈,教师教.案网请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次进行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是如何放的，身体什么时候往前什么时候往后呢(请个别幼儿讲述并做示范)师：如今我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，如今请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(老师进行示范)师：如今请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)进行游戏小鸭子捉鲤鱼(1)教师交代游戏的名
29、称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注意身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。教师指导：鼓励幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。及时纠正幼儿走斜坡时的动作。(3)游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只要很多其它的东西(垃圾)，师：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢如何才使池塘变干净(启发幼儿回答。初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来请鸭宝宝们帮助拾掇垃
30、圾，把池塘的垃圾都捡干净吧。(教师一旁指导，注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来休息休息。三、结束活动：师：今天我们捉到了这么多的鱼，还把池塘清扫干净了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬本人。师：鸭宝宝今天捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬肯定是搬不动的，那应该怎么办呢(请发幼儿能够合作搬)师：鸭宝宝真聪明，原来能够几个人一起搬，那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。活动反思遵循以人为本的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建
31、立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展，充分体现了小班幼儿体育活动游戏化的特点。10小班游戏教案（小青蛙跳荷叶）含反思活动目的：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，能够根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。活动经过：1、准备活动：老师编儿歌（小青蛙）我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!(活动四肢，稳固向上跳的动作。)2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从
32、荷叶上跳到对岸。请孩子从起始线开场，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边讲，小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!引导幼儿相互学习小青蛙的跳跃动作，讲讲那一只小青蛙跳的远，他是如何跳得本文;:屈,老;师教案.网(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏（小青蛙跳荷叶）;能够根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;3、放松活动：（小青蛙游泳）模拟小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。活动反思：小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿
33、来讲，模拟小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿小青蛙角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能知足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。小班教案简短10篇这篇文章共29514字。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（中班语言活动教案3篇（小蛇散步）含反思）：中班语言活动教案3篇（小蛇散步）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受集体舞中与同伴合作的乐趣，学习集体舞，初步把握固定的动作形式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（小蛇散步）含反思教案吧。