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1、幼儿园小班语言教案（小田鼠的背带裤）含反思小班语言教案（小田鼠的背带裤）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，学习文中动物依次出现时讲话语气的不同，学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情，知道有好的东西要和大家一起共享，快来看看幼儿园小班语言（小田鼠的背带裤）含反思教案吧。活动目的：1、学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。2、理解故事内容，学习文中动物依次出现时讲话语气的不同。3、知道有好的东西要和大家一起共享。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。环境与准备：PPT、大头饰小田鼠、野兔、
2、小猪、狮子、河马、长颈鹿。活动经过：1、导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？播放第一张图片看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好似很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？让幼儿自由想象小田鼠很开心，由于小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？漂亮背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚恰好，挺适宜的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那如今黄教师就给你们讲（小田鼠的背带裤）的故事。2、看图听故事1仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。2学习各种动物的动作和话语。3提问：小田鼠的背带裤好看吗？
3、看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小适宜吗？有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？老师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边讲边将动物头饰按顺序贴到黑板上。这些动物的体型特征有什么不同？引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。背带裤有什么变化？最后变得像什么？假如是你，你会生气吗？你会怎么做呢？小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？3、老师小结：固然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要愿意把本人的东西拿出来，和大家一起共享，小伙伴们开心了，
4、本人才会更开心！活动反思：我采用了谈话导入的方法，为了能引发幼儿的兴趣，我以神秘的口气与幼儿进行对话。在整体讲述了故事之后，幼儿对故事有了个大概的了解，我开场引导幼儿学习故事中背带裤真漂亮，让我穿一下，好吗？这一反复的句式。在课程设计的最初，我以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是所有的句子。在学习对话的时候，幼儿观察图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空讲话。为了引导幼儿讲出背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？这一句式，我设置了一个提问小兔想穿这条漂亮的背带裤，它会怎么借
5、呢？。通过这一提问，幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤，但是详细的这句话怎么讲我没能给予恰当的语言提示。因而，在语言课上，老师的过渡语有着启迪性幼儿考虑的作用，针对这方面我还有待加强。当我把较多的重心放在让幼儿观察图片，讲出故事中对话的时候，导致了我后面的经过显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。固然课上有缺乏，但是目的基本达成，孩子们基本上能讲出对话，也知道了和别人共享是一件很高兴的事情，孩子们也很愿意的介入了活动。我会继续努力，希望能有所提高。小百科：背带裤指裤腰上装有挎肩背带的裤子。当代裤类名称，又称“饭单裤或“工装裤，是在普通的长裤或短裤上面，加一只护胸俗称饭单，穿着时系用背带，不用腰带，故名。