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1、小学四年级后进生总结4篇-后进生转化小学四年级后进生总结4篇小学四年级后进生总结4篇班主任|分类:后进生转化小学四年级后进生总结第1篇转眼间，学期将尽。现将本学期的培优补差工作总结如下：一、以真诚和信任动其心众所周知，后进生的自尊心十分强，看似一切都无所谓的外表下其实是蕴藏着一颗火一样的心，教师的每一句评价的话都容易使其冲动。所以，只要教师平常多花点时间从思想上，学习上，生活上去关心和爱护他们，用真诚和信任让他们感悟到教师的等待，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生发奋向上的动力。不管是优等生或是学困生，现已能明确本人的学习目的，不是为别人，而是为本人；学习风气较以前有明显的变化，以前是要
2、我学，如今是我要学。我班学生孙斌、李玟静、陈宇航等成绩较差,他们的自自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自自信心、意志力得到很大的提高。二、擅长发现后进生的长处固然有很多缺乏之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐。此时要擅长发现学生的长处，开掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜好话，这样更能够使后进生重找回自己，获取战胜困难的更大勇气和自信心。三、以优生带差生，优差共进老师不管如何关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因而为了能使后进生真正到达进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因而，我在座位编排调动时，
3、总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！由于我在安排时，会跟优生讲，是由于他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，进而愈加努力学习。而对于差生来讲则效果更是明显。尽管我做了很多努力，在补差的工作中，固然获得了一定的成绩，但还有少数学生，基础还较差，底子还比拟薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索愈加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。小学四年级后进生总结第2篇后进生，一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。人数固然少，但对班级的消极影响较大，假
4、如不能做好后进生的转化工作，班级的正常教学秩序以及学习常规就会遭到影响。因而，做好后进生的转化工作是班主任工作的一项重要内容。怎样做好后进生的转化工作呢？现谈谈我在实践工作中的一些体会及做法。1、摸清班级学生素质构造，建立后进生档案后进生的构成原因特别复杂，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，学生社会阅历浅，知识经历少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因而转化后进生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因，了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣喜好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做
5、到心中有数。这样才能在转化经过中根据他们的不同情况，因势利导地进行有针对性的教育，促使他们向好的方面转化。2、要擅长发现后进生的闪光点人民教育家陶行知先生讲过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。事实证实，后进生并不是一无长处、各方面都差的坏孩子，更不是智商低下、不可教育的低能儿。每个后进生都有他的闪光点，作为教育工作者，要擅长从不同角度欣赏每一个学生，细心挖掘后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的突破口。在我所教的班级里有一位学生，是大多数教师眼中的问题学生，上课不专心听讲，思想常开小差，喜欢和教师对着干，生活中我行我素，学习成绩差，好
6、象一无是处。但经过一段时间的接触，我发现他喜欢打篮球，而且在校运会中表现出很强的集体荣誉感和组织能力。所以我决定先让他当任班级的体育委员，并鼓励他多组织班级的体育活动，例如和兄弟班级的篮球赛、拔河比赛等。在这些活动中让他发现本人的价值，消除自卑感。随后通过与他谈心了解到，以前由于学习成绩差，长期得不到同学和教师的重视，所以有些自暴自弃，自己放弃。但经过这段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和教师的认可，他感觉到本人也能为这个班级做出有益的奉献，心里非常的知足，犯错误的现象也明显减少了。3、热情鼓励，激发后进生的上进心后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常遭到父母的怒斥，同学的瞧不起，教师的
7、冷落，因而，自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，也渴望获得别人的尊重，被人理解，被人关心，渴望融入集体之中。假如我们能知足他们的这种需求，让他们感遭到关心和暖和，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。对于后进生我会给予更多的宽容和理解，在批评他们时尽量注意语言的技巧，批评要含蓄，尽量给予更多的表扬和鼓励。使他们能够有发挥所长，获得成绩的天地。4、根据后进生的实际情况，设立合理的目的。在设立目的时要因人而异，设立多层次的目的。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不困难，感到成就感。十分是对后进生的学习成绩要宽容对待，不能一下子就要
8、求过高，否则欲速者不达，容易伤害其自自信心，引起负面效应。在平常不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作比照，甚至在班上评头品足，嘲笑挖苦，这只会加深后进生逆反心理；也不能专门表扬奖励优秀生，使得后进生可望不可及，产生自卑感。因而，在每次考试后我除了表彰班级中的前十名外，还十分设立了进歩奖，这样能使后进生在转化经过中有获奖的时机，这确实对后进生有推动作用，后进生只要本人与本人比拟，有了一定进歩，就能够获奖，进而不断提高后进生的自自信心，感到成功的乐趣和存在的价值，激发他们不断向目的奋进。小学四年级后进生总结第3篇一学期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段教师的密切配合下，我们在转化后进生工作经
9、过中，能按照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实转化后进生的内容，计划中要求到达的目的基本能实现。通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确本人的学习目的，不是为别人，而是为本人;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，如今是我要学。通过不断的加强训练，教师帮助学生获取一个个小成功，学生的自自信心、意志力得到很大的提高;如今也能正确地用科学的目光来看待本身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信教师，鼓励教师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成
10、败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖本人，不犯(少犯)急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为教师的工作生活提供方便。2、班主任、各科任的齐心配合。在工作经过中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为本人工作的重点。在工作经过中能个体分析、群体分析，确立发展目的和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的目光看本人，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任教师能热心配合，使得每一位学生能放心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。3、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不
11、同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变以前教师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用;其次，根据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。4、建立家校教育互联网。经常采用走出去请近来的办法与家长获得联络，即教师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里，固然我们获得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们相信只要学校的支持、教师的配合，我们转化后进生工
12、作一定能越做越好的。小学四年级后进生总结第4篇面向全体学生，全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后进生构成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也获得了一定的成绩。为了总结经历，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：分析差生思想特点，以爱心来做好思想工作。差生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕构成的，而是长期发展的结果。教育后差生的时候，要擅长观察、分析差生的心理状态，把握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。
13、差生的心理主要有下面三个特点：一自尊得不到尊重的矛盾。二好胜而不能取胜的矛盾。三上进心与意志薄弱的矛盾。差生有他们的共性，也有个性，我们要从每个差生的实际出发，采取生动活泼、灵敏多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。首先，关心和爱护差生。这是做好差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护差生是打开差生的心扉的金钥匙。差生更需要暖和、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作差生看待，任何一个后进生身上都能够找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火自自信心、自尊心、上进心。第二、对待双差生要满腔热情又
14、要讲究教育艺术。班级中的差生十分是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗老师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些差生，一是在他们还没有构成气候之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否认的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到好心和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。第三、培养和激发差生对学习的兴趣都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，这就是所
15、谓的双差生。培养和启发差生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精神吸引到学习上来，热情地煽动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，每晚利用40分钟搞补差活动帮助他们解决学习上的详细的问题，提高学习成绩，加强他们的自自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰辛而复杂的脑力劳动，详细内容不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。第四、抓反复，反复抓。差生的思想转化经过是新旧矛盾的经过，也是一个长期经过，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要把握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐步提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，进而加强自自信心。banzhurenhoujinsheng/276090.小学四年级后进生总结4篇后进生转化的目的4篇：