《第2章章末评估检测.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2章章末评估检测.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1下列关于反射弧的叙述，正确的是()A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓解析：选A。本题考查了反射弧各部分的生理功能和分布。反射弧是完成反射的生理基础，感受器的敏感性取决于神经元本身的生理状态；刺激感受器或相应的传出神经均可使效应器产生相同的反应；脊髓是完成反射的低级中枢，完成条件反射的高级中枢位于大脑皮层。2下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是()A一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B神经肌肉接点的突触间隙中有组织
2、液C突触后膜的表面积与突触前膜的相同D一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位解析：选B。解答本题的关键是熟知神经元的结构及其功能。骨骼肌细胞一般较长，但受细胞核所能控制的细胞质体积的制约，一个细胞内常有上百个细胞核同时存在，A项错误；神经和肌肉接点构成突触，其突触前膜和突触后膜间隙的液体为组织液，B项正确；突触后膜的功能是接受神经递质，使肌肉收缩，与此功能相适应的是突触后膜向内部凹陷，以扩大与突触前膜的接触面积，C项错误；要使突触后膜产生兴奋，需要对其刺激超过某一值，并非一个乙酰胆碱分子即可实现，D项错误。3如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是()A丁区域发生K外流和Na内流
3、B甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左解析：选A。神经纤维静息电位为外正内负，动作电位为外负内正。图示中乙处外负内正，则乙处兴奋，甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态；乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁；丁区域外正内负，则是K外流所致。4(2013清华附中高二检测)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A上自习课时边看书边记笔记B开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名解析：选C。A、B、D项所述反射的中枢都在大脑皮层的语言中枢
4、，是人类所特有的，而膝跳反射的中枢在脊髓。5(2012高考上海卷)下图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是()A若饮食过咸，则Y中渗透压会升高BX中的大分子物质可通过Z进入YC肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低DX、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节解析：选D。图中X是组织液，Y是血浆，Z是淋巴。若饮食过咸，则血浆渗透压会升高；组织液中的大分子物质可通过淋巴进入血液；肌细胞的无氧呼吸代谢产物是乳酸，可导致组织液的pH略有降低；内环境的稳态依赖于神经体液免疫调节网络。6下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是()A下
5、丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动解析：选D。下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素合成和分泌减少。7(2012高考四川卷)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是()A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖
6、转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40 U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态解析：选B。胰岛素是机体内唯一能降低血糖浓度的激素，可以增加血糖的去路，减少血糖的来源。注射胰岛素后，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，使血糖的补充速率下降，因此曲线a为血糖补充速率，A项错误；曲线b为血糖消耗速率，注射胰岛素可以使葡萄糖大量被氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，糖原储存在肝脏和肌肉等细胞中，因此B项正确；当胰岛素浓度为40 U/mL时，血糖浓度的补充速率等于消耗速率，此时血糖浓度
7、暂时稳定，但是随着胰岛素浓度的升高，血糖浓度会很快下降，C项错误；当血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增加，此时下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，D项错误。8下列有关激素调节特点的叙述中，正确的是()A激素只分布于特定的靶器官、靶细胞B激素不提供能量，但能起催化作用C激素弥散到体液中，随血液流到全身D激素在体内含量很高，所以效率很高解析：选C。激素调节的特点有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞这三个特点。9(2013北京东城区模拟)现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的
8、一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是 ()A催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状C下丘脑中有些细胞不仅能分泌激素，而且能传导兴奋D催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点解析：选C。催产素一定含有C、H、O、N四种元素，九肽含有8个肽键。口服催产素会被消化而失去作用。下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素(促激素释放激素、抗利尿激素)而且能传导兴奋。激素调节作用范围比较广、作用时间比较长。10(2013江西南昌高二检测)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()AT细胞可以释放淋巴因子B吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞CT
9、淋巴细胞可以产生多种抗体D一个浆细胞只能产生一种抗体解析：选 C。本题考查免疫细胞，属于对识记、理解层次的考查。抗体是由浆细胞分泌的，且一个浆细胞只能产生一种抗体。11(2013江西南昌高二检测)如图表示免疫反应的某些过程，下列对a、b、c、d四种细胞的判断，不正确的是()Aa细胞没有特异性识别作用Bb细胞不能直接清除抗原Cc细胞通过产生抗体发挥作用Dd细胞通过和靶细胞接触发挥作用解析：选C。图中a细胞为吞噬细胞能对抗原进行处理，并呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞，所以图中b细胞为B细胞，它不能直接清除抗原；c细胞是被抗原侵入的靶细胞；d细胞是T细胞，与靶细胞接触后发挥作用。 12
10、(2013山东威海高二检测)下列关于人体免疫的叙述正确的是()AHIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷B接种过流感疫苗的健康人不会患流感C非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及吞噬细胞构成DT淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞解析：选D。HIV病毒主要攻击T细胞，导致免疫功能严重缺陷；由于流感病毒比较容易发生变异，所以接种过流感疫苗的健康人也有可能患有流感；非特异免疫是由第一道防线和第二道防线组成；T细胞经抗原刺激后会产生效应T细胞和记忆细胞。13(2012高考江苏卷)为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者，等量饮用同一种酒，参照世卫组织神经行
11、为能力测试标准，测试简单反应时(对简单信号作出反应的最短时间)、视觉保留(对视觉信号记忆的准确数)和血液中乙醇浓度。以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所示。请回答下列问题：(1)测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持_。(2)随着血液中乙醇浓度的迅速升高，神经行为能力指数相对值明显降低，可以推测乙醇会_兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低了机体的反应速度和判断能力。(3)对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于_。(4)动物实验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。由此推测乙醇可能影响了兴奋在_处的传输。(5)凡有神经系统疾患
12、、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象，原因是受试者的_必须结构完整和功能正常；甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者，原因是_，从而干扰测试结果。解析：(1)由图中曲线可见，人饮酒后血液中乙醇浓度升高，然后能通过机体的调节而逐渐下降，从而维持机体内环境的稳态。(2)曲线显示随着血液中乙醇浓度的迅速升高，简单反应时和视觉保留的能力指数相对值明显降低，其原因可能是乙醇导致兴奋在反射弧上的传导时间延长。(3)视觉形成的神经中枢在大脑皮层，但要作出反应还需经过脊髓这一神经中枢。(4)神经细胞之间的兴奋传递是通过突触前膜释放神经递质作用于突触后膜上的受体，从而使突触后膜的离子通透性发生改变。因乙醇能增
13、加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合，故乙醇浓度升高将导致神经行为能力指数下降，可能是乙醇影响了兴奋在突触处的传递。(5)欲测定对简单信号作出反应的最短时间，需保持反射弧结构的完整性。甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，甲状腺功能亢进的患者，其甲状腺激素分泌过多会导致神经系统的兴奋性过强，从而影响测试结果的准确性。答案：(1)稳态(2)延长(3)大脑皮层和脊髓(4)突触(5)反射弧甲状腺激素分泌过多会提高神经系统的兴奋性14下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。(1)激素a、激素b分别是_、_。(2)“”表示促进作用，“”表示抑制作用，则图
14、中处的作用为_。(3)甲状腺激素通过_运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。(4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中_、_激素(填字母)的含量会升高，这是一种_调节机制。解析：(1)由图可知a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素。(2)是促进作用，是抑制作用。(3)甲状腺激素通过体液运输的。(4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素，血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量都会提高，这是一种反馈调节机制。答案：(1)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(2)(3)体液(血液)(4)ab反馈 15(2011高考北京卷)实验一：用不带特
15、殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。 图1实验一流程示意图图2实验一结果图图中箭头表示注射T细胞或血清的时间(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。(2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。 图3实验
16、二结果图(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞培养液f细菌X(6)该系列实验的目的是研究_。解析：本题借助一系列免疫应答实验考查免疫调节相关的知识及实验能力，同时通过实验的流程图、结果坐标图考查实验步骤、实验结果分析及推测结论等能力。(1)实验中，对比分析：对B组小鼠进行注射生理盐水的处理，是作为A组小鼠注射细菌X的对照处理。(2)结合
17、图1分析图2结果，从图2可知：组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞(活化T细胞)能抑制细菌数量的增长，T细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。(3)根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌X，分析图2可知感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天。(4)分析曲线图3可知，能有效杀伤细菌X的是活化巨噬细胞，而不是活化T细胞。(5)若要在体外验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括细菌X、B组小鼠的巨噬细胞、培养过活化T细胞的培养液。(6)分析本题所设计的一系列实验可知，该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是T细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。答案：(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌X前1(4)活化巨噬 (5)a、d、f(6)小鼠抗细菌X的免疫应答