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1、大班健康教案（会跳舞的小脚）含反思大班健康教案（会跳舞的小脚）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道如何保护本人的小脚，认识本人的小脚，在活动中探索本人小脚的特征，知道小脚会随着年龄长大而长大，快来看看幼儿园大班健康（会跳舞的小脚）含反思教案吧。活动目的：1.认识本人的小脚，在活动中探索本人小脚的特征。2.知道如何保护本人的小脚。3.知道小脚会随着年龄长大而长大。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1.大、小两幅小脚的图。2.由出生时到成人长大的脚的一组图。3.沙子、豆子4.海绵垫活动流程：一、带幼儿随音乐律动入场教师带幼儿
2、一起做关于小脚的律动：小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来.，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来.，小脚小脚踢踢，我的小脚踢起来(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。师：刚刚我们是身体的哪个部位带我们到了这里幼：小脚师：你的小脚在哪里我们一起把它请出来。第一步教师带幼儿一起脱鞋子(儿歌)：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，鞋宝宝脑袋靠一起，放在边上多整洁;第二部教师带幼儿一起脱袜子：缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)，拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)，住进小鞋子(放进鞋子里)。二、认识脚丫1.师：小脚小脚伸出来，转一转，摆一摆，我们一起做游戏。咔，我们给小脚照张像(等xx教师一会儿会把我们的照片
3、洗出来)。2.师：宝贝们看看，你有几只小脚(两只)师：一只叫左脚，一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声：你好你好。让你的右脚向左脚点点头：你好你好，两只小脚碰一碰作对好朋友。3.师：小脚上有什么(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖一样大吗小结：小脚小脚真可爱，一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头，每个脚趾头上有一个脚趾盖。4.师：脚上除了脚趾头还有什么引导幼儿讲出：脚跟。师：脚跟圆圆的，点点地，画个圈;脚尖：能够跳舞;脚背：弓一弓，像小桥;脚底：挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)小结：两只小脚丫，十个脚趾头1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左摆摆，右摇摇。勾起脚趾点点头，弯
4、弯腰。竖起脚跟踮踮地，问声好!5.比拟脚的大小师：宝贝们xx教师这会把我们刚刚给小脚照的相片洗出来了，我们一起看看吧。这里有几个人的脚(两个人的)一对教师的，一对小朋友的，宝宝的脚这么小，教师的脚这么大。为什么小结：教师的脚出生时是着呢小后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。三、小脚的作用师：小脚真有趣，你的小脚有什么本领呢(会跑会跳会走路能用脚尖走能用脚后跟走)师：宝贝们，我们一起来用脚尖走走，像芭蕾舞演员一样走走，再试着用脚后跟走走。四、保护小脚师：宝贝们都这么棒，教师带你们到小脚丫乐园走一走，踩一踩是什么感觉师带幼儿踩在海绵垫上，引导幼儿讲出：感觉软软的，很舒适;踩在沙
5、子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌，不舒适)。小结：平常我们要穿上袜子，穿好鞋子，保护好我们的小脚，以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。师：你的小脚躲在袜子里一天，闻闻有什么味(臭臭的)。我们用什么方法能够让我们的小脚干干净净、舒舒适服的小结：我们要天天洗脚、天天洗袜子，勤剪指甲。五、结束部分：我们的小脚这么可爱，本领又这么大，如今我们一起穿上袜子和鞋子，让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌：卷起小身子，套进小小脚，拉长小身子，看谁穿的齐)。活动反思：在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们固然对本人的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了本人的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与教师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述本人的见解，并能充分联想本人日常生活中的做法，教学效果较好。缺乏之处是部分幼儿活动中与教师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节拍的步伐而移动，或者单唯一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。