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1、幼儿教育教学反思小班幼儿教育教学反思小班所谓教学反思，是指老师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来总结经历教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段本文是我精心编辑的幼儿教育教学反思小班，希望能帮助到你！幼儿教育教学反思小班篇一社会对人才的需求是多种多样的，正由于如此，才能知足社会各种事业的发展。而人的素质，由于先天条件和后天发展的差异，也是各具特色的，有着各自特点和发展潜能，正由于如此，人才有本人的个性，才能知足社会各个领域发展的需求。而在应试教育中，视各具个性的学生为一律，把主要目的放在文化知识的教授方面，忽视了学生个性的发展，不顾学生的天赋，无
2、视学生的差异，扼杀了学生的兴趣、愿望和特长，而以升学为唯一目的，这种教育背离了社会发展的需要，也违犯了学生个性发展的规律。我们提倡素质教育目的之一，就是要让每个学生的个体素质得到充分的发展，就是要开掘出学生的聪明才智和个性特长，培养出社会发展需要的各种各样的人才，以适应充满竞争的将来社会。清代的思想家、大诗人龚自珍“不拘一格降人才的观念，应该给现代教育工作者有所启示。不拘一格，就是要全方位地从学生个性发展的不同角度，提高学生的素质，对学生的兴趣、喜好、特长、天赋，不但不能够压制、扼杀，还应该因势利导地加以开掘，启发他们的主动性、创造性，让他们充分发挥本人的才华，造就出各具风采的时代新人。从这个
3、意义上讲，素质教育应该是一种个性发展的教育。在施行素质教育经过中，怎样注重学生的个性发展呢？首先，要有观念的转变。要认识到学生是各具个性的，他们之间是有一定差异的，世界上没有完全一样的两个人。基于这一出发点，对学生的教育，也应该而且必须是具有灵敏性的，要因材施教，因人而异地提出不同的要求。要保护学生的主动性、创造性，要积极引导他们发展本人的特长和天赋。有的学生喜欢音乐，有的学生擅于美术，有的学生对数学有浓厚的兴趣，有的学生对写作情有独钟，有的学生热衷体育竞技我们不能要求学生“全面发展而忽视了这些个性特质。美术名作（登攀）的画家，在考进浙江大学时，数学成绩很差，但美术成绩出类拨萃，校长竺可桢慧眼
4、识英才，破格录取，使他最终成为了世界著名的美术家，假如求全责备，也许这位美术家就会湮没无闻了。我们要施行素质教育，就必须正视学生的个性差异，改变那种“以分取人的陈旧教育思想，应该树立“不求人人升学，但求人人成材的新的教育观念。其二，创造学生个性发展的气氛和条件。素质教育是以遵循人的身心发展为前提的，人的身心发展表现为共性和个性两个方面，我们要兼顾人的身心发展这两个方面的基本规律，在抓好基础教育的同时，重视往意发展学生的个性特长，不能由于其某些学科的成绩不理想，而扼杀了他们在其他方面的成就。同时，在学校教育中，要创造“副科不副的气氛，让那些确有特长的学生“英雄有用武之地，学校要开全、开足音乐、美
5、术、体育、劳技等课程，要开展各项活动课程，要设置、组织各类选修课程、兴趣小组，为学生个性发展奠定良好的物质基础。其三，提高师资素质，适应个性教育。俗话讲“打铁先要榔头硬，而我们的老师可能本身素质上存在着缺乏个性化的问题。因此要发现、培养、发展学生的个性，培养多样化的人才，必须提高本人的素质，不仅是思想素质，而且十分要提高发展本人的个性素质。一专多能，并非是不可能的事。如今的老师除了教本人学科的书，对其他领域不闻不问的现象，是不能适应素质教育要求的。在将来的社会中，我们需要的不仅是知识丰富的科学家，还需要文学家、美术家、音乐家、运动健将、创造家、发明家，这些人都要在学校培养出来，而只要施行素质教
6、育才能做到。幼儿教育教学反思小班篇二案例描绘：升入大班后，为了加强孩子们的身体素质，提高幼儿身体协调性及跳跃能力。我班从开学初就制定12月中旬将举行一次跳绳比赛。为了让孩子们更快、更好的学会跳绳，我们事先就以校讯通的方式与家长进行了沟通，请家长为孩子购买两根绳子一根放在家中练习，一根带到幼儿园进行练习。跳绳成了孩子们在幼儿园中最常见的运动项目了。鑫磊是个小男孩，天天来幼儿园的时候基本都是晨间活动快结束的时候，当其他的孩子正在整理绳子要休息时他就出现了。那一天又是如此，鑫磊去拿本人的绳子来练习一下吧，教师好久都没看见你练习跳绳了哦我成心这么讲道还不会跳绳的他本人不急，我到是开场着急起来了。而他就
7、笑嘻嘻的去拿了本人的绳子，可是他拿着绳子左揉揉右捏捏就是没有跳起来。我便问他：你为什么不跳绳呢？他嘟着嘴巴讲：妈妈太忙了，一直在玩电脑，没有教我跳。听完他的话，我便告诉他妈妈没有教你能够本人学啊，教师可以以教你。来，先把绳子甩到本人的脚前方，双脚再并齐向前一起跳，10分钟过去了，固然还没有学会，但是看到他认真的一甩一跳的想要跳过去，我便鼓励他再多练习几下，并告诉他明天早点来，多练习教师相信你很快就会学会的，他笑着点了点头。分析：过于依靠的家庭教育形式，造成了鑫磊不够主动比拟懒散的习惯。在家里，父母对他过于保护，孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而使鑫磊有了一种依靠思想，妈妈没教我，我就不用学
8、了的心理思想。缺乏了孩子的自主性及主动学习的态度。反思：对于鑫磊的表现应更多的给予信任，帮其他战胜过于依靠的思想。让孩子了解不是什么事情都一定要在妈妈的帮助下才能完成，要学会相信本人，相信本人是能够做到的。我采取了一同练习和耐心帮助相结合的方法，促使鑫磊克制依靠思想，以英勇、无畏的精神去锻炼本人。在家长方面我也和鑫磊的妈妈以电话的方式进行了沟通沟通，他的妈妈听我这么一讲也很是着急，其实在家中不是没有教孩子跳绳而是鑫磊不肯好好的练习跳绳，依靠着妈妈就是不肯动起来。为此我和他的妈妈共施良策，促其转变，共同研究探索一套科学的、适应鑫磊特点的教育方案。如让鑫磊天天早点来幼儿园，多有时间参加户外运动。关注和支持鑫磊有益的兴趣和喜好，并为之提供方便，培养他的主动性和介入意识；多以积极肯定的态度来帮助鑫磊树立自强、自立、自信的信念。【幼儿教育教学反思小班】