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1、幼儿园中班蒙氏数学八篇教案 （幼儿园中班蒙氏数学八篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1中班数学教案（分辨圆形和半圆形）含反思设计意图： 认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观察、比拟、操作、比照等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中把握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材构造来看，活动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。活动目的：1.认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。2.感悟半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。3.对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察
2、能力和分辨能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。活动难点：感悟半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。活动准备：一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.活动经过：一、故事欣赏，引出主题。播放故事DVD，二、认识半圆形。1、结合故事情节，认识半圆形，初步感悟圆形和半圆形的关系。师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形)2、老师出示各种不
3、同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。师：教师这里有很多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。3、游戏：找朋友。引导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。师： 认识了半圆形，如今我们和半圆形来做游戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。4、小结：刚刚为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢?原来两个一样大的圆形才能拼出一个完好的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。半圆形是圆形的一半。三、活动结束，寻找生活中的半圆形。师：生活中的那些东西像半圆形呢?我们一起找找看。教学反思：（认识半
4、圆形）这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子在观察和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的介入进来，并且动手将圆形变成半圆形。文.章出自*教.案网接着找一找生活中的半圆形孩子们的观察仔细，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上稳固了所学知识。本次的活动比拟符合幼儿的兴趣和经历，激发了幼儿自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让他们在一次次尝试中积累了经历，学会了自主探索的学习。2中班数学教案（6以内的序数）含反思活动设计背景数;于生活,运用于生活，序数这个内容灵敏丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经历。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。所以我
5、尝试用游戏的形式，将 认识5以内的序数 作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。活动目的1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序。2、会从不同方向确定物体的排列顺序。3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的排列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动准备1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。2、小动物图片6张(小熊、小猪
6、、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、楼房画一张。活动经过1、创设情境 小动物坐火车旅行 ，帮助幼儿认识 6 以内的序数。(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。导语： 今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。如今火车开来了。提问：这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(6节)第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?(.;*教师教案网)黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?(2)老师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?火车快要开了，小动物上车了，小猪讲我要
7、坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对)小猫讲我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送，在检查有没有送对)请小朋友把剩下的小动物都送上车。我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开场数)2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。老师： 小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看如今小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫如今坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开场数，火车头在右边时，我们
8、从右边开场数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。我们一起来看看，是不是这样的，从右边开场数，小狗在第几节车厢，从左边开场数，它在第几节车厢?从右边开场数，小熊在第几节车厢，从左边开场数，它在第几节车厢?强调数的时候要注意方向，从哪边开场数。3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。(1)出示楼房提问：楼房一共有几层?第一层在哪里?(下面)数楼房要从哪儿开场数?(从下往上)老师小结：我们数楼房时应该从下往上数。引导小朋友数一遍楼层。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语： 小动物们都累坏了，都想回到了本人的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得本人住哪一间
9、了，它们只记得本人的房号，想请小朋友帮助找一找本人的房间，小朋友愿意帮助吗?(3)小熊讲我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，402在哪里。(5)小狗讲我的房号是306，请小朋友们一起来找一找。(6)询问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。活动延伸：1、 在活动区投放能够排列序数的材料供幼儿进行操作。2、 在日常生活中，如站排、户外游戏时浸透序数。教学反思本次活动以游戏贯穿，环节安排层次明晰、过渡自然，幼儿介入积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动
10、物回家时调转方向，学习从不同的方向来讲出 第几节车厢 ，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。第三个环节是难点，由于担忧幼儿不明白，所以在教学经过中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意老师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。3中班数学教案（四等分）含反思活动目的：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判定推理的能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、
11、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。活动经过：一、开场部分：小熊分蛋糕，引起幼儿学习 四等分的兴趣。师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该如何分呢?二、基本部分：(一)实物等分请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并讲一讲本人是如何分的。老师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。(二)图形等分1、师： 教师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢? 引导幼儿把几何图形四等分。2、请幼儿讲一讲本人是如何分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。3、老师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解
12、。(三)比拟大小师：等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?启发幼儿观察比拟等分前后图形大小的变化。感悟整体大于部分，部分小于整体。理解整体与部分的关系。(四)判定游戏老师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么?在判定游戏中稳固幼儿对四等分的认识。三、活动延伸：师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢?本次活动在等分游戏中结束。学习四等分课后反思：（四等分）这节活动课是接着（二等分）而设计的，孩子们在对二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他们就迅速的回答出来：将一样东西平均分给四个(份)就是四等分。!.*.教案网!对于他们的这样回答我非常满意，这
13、也就自然的导入了我的这节课的重点。接下来是我提出了一个问题：如何将一个正方形四等分呢?孩子们都相互讨论着，最后由每一组选一个代表上来将正方形四等分的方法画下来。结果孩子们又画出了两种方法：对边和对角分。后面的圆形和长方形也就自然的有了方法四等分了。可是到了将三角形四等分的时候，小朋友就有点不清楚了。小朋友们还是将其对边分，经过我们大家的实验发现是不对的，待我告诉他们正确的分法后，他们也都还是一知半解的。由于这也涉及到了等边三角形和直角三角形。所以在这一个环节上幼儿大概能理解意思我就没有再继续讲解了。只要幼儿明白了四等分的定义和会将简单的物体以及结合生活中的实物进行四等分就能够了。4中班数学教案
14、（五只猴子来表演）含反思活动意图：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍、聆听动物故事、动物玩具。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长经过中的亲密伙伴。十分是淘气可爱的猴子表演印象尤为深入。根据幼儿这一特点开展了此次活动（五只猴子来表演）。让孩子在观察比拟小猴的特征后，根据它们的某一特征进行正向、逆向的排序，并且能把本人的排序方法用语言介绍给同伴。活动目的：1、 根据猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序。2、 观察猴子不同特征，表达喜欢之情。3、 用语言表述序列的变化。4、 引发幼儿学习的兴趣。5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、 猴子图片与幼儿操
15、作材料(人手一份)2、 标记符号。3、 数字卡片。活动经过：一、谜语导入，引出猴子长长尾巴红屁股，老虎不在称霸王。小朋友你们知道这是什么动物吗?你们喜欢猴子吗?讲讲喜欢猴子的理由。小结：猴子聪明机灵，会表演很多节目。二、观察小猴，关注特征出示5只猴子图片共有几只猴子?它们长的一样吗?哪里不一样呢?小结：5只猴子真可爱，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一样。三、猴子排队，幼儿讨论5只猴子排好队表演猴子舞，我们帮它们排排队。5只猴子能够怎么排?谁排第一，为什么?小结：猴子来跳舞，从x到x排好队，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。四、个体操作、尝试排队猴子跳舞，都想排第一，该怎么排，请小朋友们来帮帮它们
16、。1、幼儿操作要求：(1)想一想，什么样的猴子排第一。(2)排好队后讲一讲，你是根据什么特征来给猴子排队的，什么样的猴子排第一。2、集体沟通这五只猴子是谁帮助它们排队了。这5只猴子是怎么排队的，你帮谁排在了第一，谁排在了最后，为什么?小结：猴子跳舞，从x到x排好队，最x排第一，最x排最后。(出示标记符号，请一样排队方式的幼儿将本人的作品呈现)活动反思：本次活动目的接近幼儿的近期发展区，重难点确立准确详细。在实际操作中，有较多孩子是根据猴子的身高来排队的，有的孩子是从高到矮排，有的孩子是从矮到高排。!.;:*老.师教案网!有的根据帽子的大小不同来排队，帽子都是从大到小排的 。孩子们能根据猴子不同
17、的特点，主动选择本人喜欢的特点进行排序。在排序经过中，正逆向的排序方式都有体现，但是不是每个特征都有正逆向的排序。引领幼儿在考虑、推理中主动学习，建立数学概念。5中班数学教案（编车牌号）含反思设计意图：生活中中班幼儿以对数字有一定的感悟，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动（编车牌号），让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的经过中，探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌，让幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动目的：1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合，体验数字的不同组合带来的乐趣。2、感悟数字在生活中
18、的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、汽车图片(两张红色汽车图，一张黄色汽车图，六张汽车图片)。2、两人一套数卡。3、铅笔和白纸。活动重点难点：活动重点：把握数字不同的排列组合。活动难点：能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。活动经过：一、谈话引题1、师;马路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的方便，那我们有什么办法能够在马路上很快的找出本人家的车子呢?2、师：除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色，还能用什么办法找出本人家的车子?(引出车牌号)3
19、、师：什么是车牌号呢?4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出本人家的车子来了(牌子、颜色和外形都一样)，请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的?5、师：小兔忽然想起来了，它家的车牌号是681，那请小朋友找出这辆车子，(数字排列是从左到右的)师：小朋友们真能干，要想找到本人家的车，看来非得要看车牌号才能知道。二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有费事了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，如今请你们来帮助用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能出现一次，如今谁来试一试呢?(请几名幼儿上来操作数字卡)2、
20、师：如今我们一起看看一共有哪些车牌号?(老师记录车牌号)师总：这些车的车牌号排列是有规律的，假如开始的数字宝宝是1，接下里跟它排队的有2和3，还有是3和2，也就是123和132这两个车牌号，那要开始的数字宝宝是2，有213和231这两个车牌号，开始的数字是3，有312和321连个车牌号，3个数字排列一共有6个不同的车牌号。三、编车牌号1、幼儿两人结对合作，用三张数字进行排列组合。师：教师这里有几辆车子，但是它们都没有车牌号，如今请你们试一试用数字4 5 6给它们编车牌号，每个数字只能出现一次。师：如今请小朋友两个人之间互相合作，1个小朋友摆数卡，另1个小朋友记录这些车牌号。2、师：如今请把写好
21、的车牌号交给教师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的?还有不一样的车牌号吗?3、把开始数字一样的两组车牌号摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。师：让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。四、探索车牌的机密：汉字、英文字母、颜色看来，车牌不仅字、字母能够不同，颜色可以以不同。(本文.;：*.教案网)今天回家的路上能够仔细看看，车牌还有哪些地方不一样，明天再来和好朋友沟通。五、活动总结1、师：如今这么多的车子都有车牌号了，我们能够很快在大街上找出这些车子了。2、师：如今我们出去看一看，为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。3、结束活动。活动反思：活动经过中，我发现孩子们的积极性十分高，他们都很认真
22、的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们考虑：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到本人的车?小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了能够看车牌号。好多小朋友都对编车牌号产生了兴趣，他们又利用其它的三个数字进行编车牌号，有的小朋友一下子就编出了好多个车牌号码，但也有的小朋友没有理解编排的规律，仅编出了一、二个车牌号，还有的小朋友由于没有数字卡片只能看着同伴开心的操作，而本人没得尝试，希望这些小朋友的家长帮助赶紧做好一套数字卡片给小朋友在幼儿
23、园用。最后，小朋友要根据本人今天学到的本领，来完成任务了。就是要给6辆不同颜色的汽车用数字4、5、6编上不同的车牌。很多把握的好的孩子很快能完成任务，而少数孩子则在教师有指导了好几遍后还是不理解。家长能够在家里用3个数字和孩子一起做做编车牌号的游戏，看看您的孩子学会了没有?缺乏：对于编车牌号的要求，讲的不清楚，导致幼儿为车子编出一样的车牌号。针对这个缺乏之处，我的解决策略是在区域角投放若干个车牌号，让幼儿了解所有的车辆车牌号都是不一样的。 活动反思： 活动经过中，我发现孩子们的积极性十分高，他们都很认真的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列
24、组合；同时引导幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们考虑：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到本人的车？小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了能够看车牌号。 好多小朋友都对编车牌号产生了兴趣，他们又利用其它的三个数字进行编车牌号，有的小朋友一下子就编出了好多个车牌号码，但也有的小朋友没有理解编排的规律，仅编出了一、二个车牌号，还有的小朋友由于没有数字卡片只能看着同伴开心的操作，而本人没得尝试，希望这些小朋友的家长帮助赶紧做好一套数字卡片给小朋友在幼儿园用。 最后，小朋友要根据本人今天学到的本领，来完成任务了。就是要给6辆不同颜色的汽车用数
25、字4、5、6编上不同的车牌。很多把握的好的孩子很快能完成任务，而少数孩子则在教师有指导了好几遍后还是不理解。家长能够在家里用3个数字和孩子一起做做编车牌号的游戏，看看您的孩子学会了没有？ 缺乏： 对于编车牌号的要求，讲的不清楚，导致幼儿为车子编出一样的车牌号。针对这个缺乏之处，我的解决策略是在区域角投放若干个车牌号，让幼儿了解所有的车辆车牌号都是不一样的。 6中班数学活动教案（小动物过生日）含反思活动目的：1、认识数字4、5、6、7，感悟4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学
26、活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、课件;2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。活动经过：1、导入课题，激发幼儿的兴趣。(1)放课件，师：小朋友，今天教师带来了几位小动物，请看它们是谁?!来自*教师教案.!请你们数一数，一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗?(2)分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。(1) 小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只要生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物?
27、 让幼儿讲出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。(2)老师介绍现有材料，引导幼儿讲讲能做成哪些礼物?(3)、介绍小动物的礼盒。(4)交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物做一种礼物;选择材料之前，小朋友之间要相互辞让，不能争抢;做礼物时，小朋友要保持平静，快速地做礼物;做完礼物小朋友之间能够相互检查数量对不对;每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。(5)幼儿根据本人的意愿选择活动内容，老师观察幼儿活动并进行个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物能否正确。
28、5、师： 咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。 引导幼儿拾掇学具。活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。7中班数学教案（给小动物送水果）含反思活动目的：1、学习4以内口手一致点数，感悟物体的多少、一样多。2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)活动经过：一、摘水果1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树?2、在篮子里装上一个水果，讲讲有几个水果，
29、然后再一个一个继续装。体验1和很多。二、分水果1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多? *教师.教案网出处 苹果和橘子比拟谁多谁少?并出示相应数量的点子。三、送水果1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。3、游戏：给小动物送水果果园里的水果丰收，摘下了很多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。教学反思（给小动物喂食）活动反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动（给小动物喂食）。活动目的是：1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并讲出总数。
30、2.认识常见动物喜欢吃的食物。3.在找一找，喂一喂小动物的经过中，体验帮助动物的快乐。本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。 文章.出自*教案网. 我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的介入到活动中，使活动一步步推向*。我以为在教学活动中，到达了教学活动的目的。当然，在活动中的也存在着缺乏之处：1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不
31、够亲切。2.表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总讲太好了。3.由于紧张，速度稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4.活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会愈加好。回首准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。8中班蒙氏数学教案（按规律排序）含反思 活动目的： 1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。 2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。 3、能有规律的排序，并能用语言表述本人排序的规律。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、让
32、幼儿体验数学活动的乐趣。 活动重点： 通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰 活动难点： 在操作中通过沟通、探索尝试多种方法交替重复地排序 教学资源： 教具：教师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板： 学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、卡片人手一份 活动经过： 一、开场部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？ 进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果 二、基本部分： 1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？ 小朋友，我们到了？你发现了什么机密吗？颜色、花纹、图案很有规律什么是有规律呢？老师小结：
33、根据一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序 2、引导幼儿用完好的语言讲出图案排列规律： 红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝 3、老师小结： 原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！ 4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮助吗？ 装饰的时候必需要有规律的来装饰。你们会吗?激发幼儿兴趣 5、你想如何有规律的装饰？引导幼儿装饰前先想-再讲-再装饰 6、幼儿以组为单位，开场自由装饰。 *装饰盘子 *装饰相框 *装饰衣服 7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿讲一讲本人是根据那种规律装
34、饰的？ 8、老师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。 9、出示一件没有装饰完的衣服，根据1-2-1-2、2-2-2-2构造装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。 还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮助呀。 我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们可以以试试这样的装饰方法。 三、结束部分 在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。 今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。 今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都能够得到一枚魔仙奖章。 教学反思： 在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园中班蒙氏数学八篇教案这篇文章共30243字。 （中班国庆节教案五篇）：中班国庆节教案五篇适用于中班主题教学活动当中，引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感，快来看看幼儿园中班国庆节教案吧。 （小班健康教育教案（白牙与黑牙）两篇含反思）：小班健康教育教案（白牙与黑牙）两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试使用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班健康教育（白牙与黑牙）两篇含反思教案吧。