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1、艺术教育活动教案艺术教育活动教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的艺术教育活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。艺术教育活动教案1活动名称：好朋友活动领域：艺术大大班活动目的：1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。2、学会唱（好朋友）这首歌。3、体验好朋友之间相互帮助，团结友爱的美妙情感。活动准备:挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动经过：一、律动（我爱我的小动物）二、谈话导入1、你们都有本人的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达本人
2、的想法。2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？议论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫（好朋友）。三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。2、在这首歌里藏有一个小机密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小机密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。老师在间奏部分分拍手的方式表现出来。3、幼儿沟通本人的观点后，老师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：XXXX
3、X(哒哒哒哒哒)除了拍手，我们还能够用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。四、学习歌曲（好朋友）1、练声老师：12345-小猫怎样叫幼儿：54321-喵喵喵喵喵2、老师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。3、老师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用本人喜欢的方式表现出来。4、老师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。5、幼儿表演五、活动延伸相互帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要相互帮助，相互关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中相互帮助，并大胆创编歌词。艺术教育活动教案2活动目的：1、通过教师演示，进一步感悟音的强弱变
4、化，并能用本人理解的方式表现强。2、理解歌词，把握歌曲中的附点节拍，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。活动准备：1、空间准备幼儿座位摆成半圆形。2、物质准备小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节拍图谱，动物图谱。活动经过：一、引起幼儿兴趣1、听鼓声进行节拍练习师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？2、老师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。3、引导幼儿用本人理解的方式表现强弱。老师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。二、教师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。1、出示米粒。师：
5、今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。3、出示节拍图谱和动作图谱，引导幼儿按“.的节拍念以上两句儿歌。4、幼儿模拟米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。5、老师示范唱，请幼儿讲讲听到了什么。6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿互相欣赏各自形象。7、引导幼儿分析、处理歌曲。师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得如何？小米粒在鼓上蹦
6、蹦跳跳可开心了，我们应该如何唱？老师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。三、拓展、创编1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？启发幼儿大胆创编。四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还能够在什么地方上跳舞啊？艺术教育活动教案3活动目的：1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。2、在游戏经过中，培养互相沟通、互相配合的能力及与别人分享活动空间的能力。3、根据故事和图形谱提供的线索
7、初步了解作品的构造、形象和内容。活动准备：课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。自制教学软件。自编故事一个。狮王头饰一个。活动经过：一、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。二、再次欣赏音乐，老师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。在一个黑洞洞的大森林里，寓居着狮王和很多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告讲：“狮王驾到。乐队吹起了号角，狮王大模大样地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。三、提问：
8、1、这个故事里有谁？2、故事里有哪些声音？吹号、狮吼。并组织幼儿模拟吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。1、出示图谱，提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿根据故事情节讲讲符号所代表的意思。2、幼儿完好欣赏一遍乐曲，老师边指图谱边讲解，帮助幼儿理解图谱。3、老师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。五、自由的动作表现。1、老师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演。2、老师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完好表演。3、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和老师一起扮演小动物，听音乐完好游戏。六
9、、在音乐声中自由扮演小动物愉快的出活动室。艺术教育活动教案4教学内容秋叶教学目的1、学会歌曲（秋叶）并把握其三拍子节拍。2、能用适宜的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。3、通过歌唱、朗读等艺术活动感悟秋天，进而喜欢秋天。教学重点教学难点1、三拍子的把握。2、对秋天的认识与感悟。教学准备多媒体设备课件，碰铃。教学经过步骤老师活动学生活动反思组织教学教学常规师生问好。师生问好。导入今年的天气一直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象能够看出，能够感遭到秋天的到来？回答丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞新课教学1、天空秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云
10、，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！真是秋高气爽。偶然还有大雁飞过。2、秋收水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。3、秋景欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。4、儿歌树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会讲话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。5、古诗有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜欢秋天，由于秋天有金色的收获，有多彩的树叶。6、歌曲小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。1、天上大雁飞过。2、水稻成
11、熟了，橘子熟了。3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。4、跟着教师念儿歌。5、念一念古诗，感受诗的意境。6、学习歌曲。A、先感受歌曲的节拍，试着击掌练习。B、跟着音乐学唱歌曲。C、用优美的声音表现歌曲。D、用碰铃敲击强拍。课题延伸一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只要在平常努力学习，才能收获好成绩。从秋天的收获想到学习。艺术教育活动教案5一、目的1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。2、鼓励幼儿大胆想象、创作。3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。2、纸、剪刀、钩线笔、蜡
12、笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。3、（梁祝）乐曲，录音机。4、创设春天美丽的情景。三、经过主要环节：感受美创作美表现美感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来感动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感遭到欣赏，进而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)(1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们能够走上来仔细地欣赏一下。(3)集中：你觉得这些蝴蝶怎么样?(4)讨论：什么地方很漂亮?(老师引导幼儿讲出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词：对称，两边一模一样叫
13、对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿讲出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的经过，以（梁祝）乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵和“能去感受形式美的眼睛(马克思)。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只要在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。(1)蝴蝶真的很漂亮，你想本人扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣(2)动动脑筋看，教师是如何把这个蝴蝶头饰做出了
14、;来的?用什么方法能够剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来)(3)小朋友能够在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(老师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶)3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们能够互相介绍一下。(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的时机。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，互相欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感遭到了美，进而幼儿会产生一种知觉美。)艺术教育活动教
15、案6设计意图：我班幼儿年龄小，活泼好动，十分喜欢游戏活动。身体是每个人都有的，是幼儿熟悉的，（身体音阶歌）将音乐与幼儿身体互相联络，让幼儿感受不同的身体音阶以及培养幼儿对音乐活动的喜欢，我特设计此音乐游戏活动。活动名称：身体音阶歌音乐游戏活动目的：1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。2、愿意介入音乐游戏，体验活动的快乐。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动准备：音乐（身体音阶歌）（你好）活动经过：一、开场部分播放音乐（你好），带领幼儿进入活动室，老师和小朋问好。二、基本部分1、游戏我讲你做师：如今我们来玩一个游戏，游戏的名字叫我讲你做
16、，游戏规则是教师讲出身体的名称，小朋友指向身体的部位。2、播放音乐（身体音阶歌）1幼儿跟随音乐做动作师：小朋友们，今天教师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？幼儿欣赏音乐师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？2幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。师：如今请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。3、再次播放音乐（身体音阶歌）如今请客人教师和小朋友一起玩音乐游戏好吗？三、结束部分小朋友们还想不想玩？我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗？带领幼儿出活动室，自然结束活动教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微
17、休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。艺术教育活动教案7【活动;】动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，爱模拟小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，能够让幼儿感悟、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。【活动目的】1.情感与态度目的：培养幼儿对赏活动的兴趣。2.能力与知识目的：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。3.技能目的：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等
18、方面观察欣赏作品的艺术之美。4.创造力目的：想象画面所表现的意境。【活动准备】1.物质准备：一幅、音乐。2.环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、（公鸡）彩喷作品动物乐园区域创设。【活动经过】一、观察讲述，外形认知老师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，教师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是如何叫的?二、欣赏作品，情感表达1.出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的（大吉图）。引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样
19、子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张（大吉图）图片)2.引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间沟通。引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴讲一讲。(老师和幼儿相互沟通)3.通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。引导语：如今我们和大公鸡做一个游戏，你们就指到.哪里。教师讲到公鸡的哪里(老师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。)4、向幼儿介绍画家韩美林引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了很多公鸡呢.欣赏：韩美林司公鸡三、进一步欣赏，加深理解引导幼儿欣赏韩美林不同的（公鸡）图，感受作品不同的艺术之美。老师分别出示1、2、3、4幅公鸡图，鼓励幼儿发表本人的看法。引导幼儿回答：你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?四、情境表演，情感升华引导语：小朋友看，我们刚刚欣赏的大公鸡全部出来了，它们有的五颜六色，有的造型奇特，有的好似在跳舞，有的好似在走路，让我们也来学一学大公鸡。【艺术教育活动教案】