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1、英美文学和人文素质培养一、在英美文学教学中开展人文素质培养的策略1.在提升学生兴趣的基础之上开展英美文学教学，培养学生的人文素质首先，通过课前播放短片等来提升学生的学习兴趣。文学来源于生活，同时，文学又能够对生活进行指导，而要想深入地理解文学作品中所表达的内容，则需要有一定的生活经历作为积累，否则就难于体验到文学作品的精妙之处。学生的生活经历缺乏，因此深入体会文学作品的精妙内涵就有一定的难度。老师能够通过在课前播放与文学内容感情基调相一致的电影或者短片来提升学生的学习兴趣，促进学生对英美文学作品的深入理解。其次，通过开展多种形式的教学来提升学生的学习兴趣。在传统的英美文学课程中，老师花费很大的
2、篇幅来讲授作者的生平等，主要采用灌输式的方式来开展课程教学，学生对课堂的介入度较小，因此对于课堂内容的兴趣也不高。因而，需要通过开展多种途径的教学来提升学生的学习兴趣。例如，笔者通过情景剧角色扮演、将课程内容改编成小品、对角色性格进行讨论分析等方式来提升学生的学习兴趣，让学生充分地介入到英美文学教学中，最终提升本人的人文素质。2.注重英美文学作品中文化精华的学习，提升学生的人文素质在历史发展的经过中，英美文学有着本人语言环境和历史环境影响下的独特的精华。对这些精华进行学习，能够使学生以一种外来者的视角审视本人的民族文化，并且能够通过本人的考虑和理解来将两种文化中的精华进行融合，并且为本人所用。
3、因而，老师在教学的经过中，一定要注重学生对于英美文学作品中文化精华的学习，使学生把握这些精华，并且能够将这些精华与本人文化中的内容进行比拟，最终去粗取精，实现不同文化优势之间的融合，提升本人的人文素质。3.在英美文学教学经过中，注重对学生人生观、世界观和价值观的培养人生观、世界观和价值观是学生得以健康成长、顺利成人和发展成才的重要保障，同时也是英美文学教学的题中之意。因而，在英美文学教学的经过中，要注重对学生人生观、世界观和价值观的培养。首先，利用英美文学中正确的“三观来对学生进行教诲，使学生树立正确的“三观。其次，对英美文学中错误的“三观进行分辨，使学生坚持树立正确的“三观。固然英美文学作品的主流是好的，但是英美文学作品也是在一定的历史背景发展之下进行创作的，因此有一定的局限性和片面性，因而，在英美文学教学的经过中，老师一定要对其进行分辨，进而让学生树立正确的“三观。二、小结综上所述，英美文学教学对于学生人文素质的培养有着非常重大的意义。因而，老师需要重视英美文学教学对学生人文素质培养的意义，积极开展英美文学教学，促进学生人文素质的有效提升。