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1、最新高二语文老师工作计划5篇最新高二语文老师工作计划5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写工作计划了。下面是我为大家整理的高二语文老师工作计划，希望能够帮助到大家!高二语文老师工作计划1一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成人教版普通高中课
2、程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。小讲单元的教学主要注意把握小讲的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记浏览在于强化字词句的积累，提高文言文的浏览能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上
3、下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指导“怎么写，利于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识把握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，浏览和写作能力还有待加强。高二(398k、399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽讲是文科班，但学生的语文学习还比拟被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体浏览能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比拟艰巨。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老
4、师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。大量浏览报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周浏览五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精巧文章、练字书
5、法比赛。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进行四次作文训练，两次为学生本人练笔，两次为
6、正式限时作文，教师认真批阅，或师生共同批阅。五、教学进度第1-2周小讲单元（林教头风雪山神庙）3（装在套子里的人）1（边城）2名著导读（三国演义）2作文辅导2第3-6周古代抒情散文（归去来兮辞）3（滕王阁序）4（逍遥游）3（陈情表）3梳理探究（古代文化常识）1梳理探究（文言词语和句式）1作文辅导2第7-8周文艺评论、随笔（咬文嚼字）2（讲“木叶）2（谈中国诗）2梳理探究（有趣的文言翻译）120_高二语文老师下学期工作计划作文辅导2第9-10周自然科学（中国建筑的特征）1（作为生物的社会）1（宇宙的将来）1作文辅导2名著导读（堂吉诃德）1。高二语文老师工作计划2一、使用教材：人教版选修中国小讲欣
7、赏、中国当代诗歌散文欣赏(选修)二、教材分析：本教材为人教版使用的课改教材，其中主要是小讲和散文欣赏，以浏览鉴赏为主，重点学习散文欣赏，选修内容要突出写作及修改技法指导，为高考服务。三、教学目的：让学生把握语文基础知识和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维能力，初步把握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;加强学生的爱国-情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆量、口才和笔才。四、教材重难点分析1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式，引导学生在实践中学习。2、努力研究教学方式，以“自主、合作、探究式学习
8、方式为主，引导学生把握正确的浏览方法和技巧。3、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。4、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平，探求浏览与写作的关系,密切联络社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。五、提高教学质量的详细措施和方法：1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。3、认真组织、开展好课前五分钟活动和作文竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和
9、写作能力，提高学生的语文素养。4、充分运用“梳理探究和“名著导读，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素质和文化道德素质。5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文教学目的。6、积极参加集体备课，努力学习别人的先进教学经历，认真总结教学经历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高本人的教学服务水平。7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。8、深化学生实际，加强对学生学习情况的了解和探究，及时处理反应信息，让本人的教学更贴近学生实际。高
10、二语文老师工作计划3一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。2、根据新教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。二、下面是各单元教学进度的基本安排：1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时(其实大概60课时)，分配如下:（中国古代诗歌散文）的后两个单元、（中国当代诗歌散文欣赏）中的散文部分和（中国小讲欣赏）和机动时间(月考、中考、期末考和平常放假)15课时30课时15课时30课时2、备课计划（中国古代诗歌散文）的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做温习课上好。（中国当代诗
11、歌散文欣赏）中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。如何浏览散文呢?关键是捉住散文“形散而神不散的特点研究文章的内容和写法，详细能够从下面四个方面着手：(1)理清材料正由于散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，浏览散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些详细材料，懂得作者如何多角度、多层次地反映所要表达的内容。(2)找出线索一篇散文写了很多材料，如何才能有机地把它们联合在一起呢?这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻特别恰当。浏览一篇散文，在理清材料后，就要考虑它如何有
12、条不紊地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，必须明确一点：散文贵“散，但又忌“散。(3)找到文眼文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散的详细表现。文眼不一定都在文章的开始，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，浏览时要靠本人去体会、去归纳。(4)品味语言散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。优美的散文在语言运用上都有独到之处，浏览时要擅长挖掘体会，细细品味。总之，浏览散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识进而把握浏览的技巧。（中国小讲欣赏）：小讲鉴赏的基本途径与方法
13、究竟如何鉴赏小讲，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小讲作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅能够帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者怎样从迷人的故事中走出来并运用审美的目光去进行鉴赏。那么，小讲又是由哪些要素构成的呢?我们同意“五要素讲，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面详细谈谈小讲鉴赏的问题。(一)人物的鉴赏1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物3.从人物活动的社会历史背景来理解人物4.从多种不同的角度对人物作面面观5.从神魔鬼怪形象中悟出人情(二)情节的鉴赏1.找出线索，理清情节的来龙去脉2.由事见
14、人，看情节发展怎样为人物塑造服务3.见微知着，从场面和细节分析情节对表现主题的意义4.赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心(三)环境的鉴赏1.分析环境对主题思想的暗示2.分析环境对人物形象的衬托3.分析环境对小讲气氛的创造4.分析环境对小讲情节的推动(四)主题的鉴赏1.从作者背景看主题2.从人物塑造看主题高二语文老师工作计划4一、指导思想以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“经过和方法，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生把握学习
15、语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化档次，为学生终身发展奠定良好基础。二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版（必修五）根据“浏览鉴赏“表达沟通“梳理探究“名著导读四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开场开设选修课（高中作文读本）、（中国古代诗歌散文欣赏）。（高中作文读本）是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分28讲，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开拓
16、的写作新天地，同时也为高中生参加高考提供了必要的发展空间。（中国古代诗歌散文欣赏）这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文浏览能力。三、学生分析本期本人担任高二文科11、理科6两个班的语文教学。本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数多,中等生多，后进生少，学习兴趣浓，但语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，考
17、虑问题不积极。四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国-精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步构成健全人格。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的兴趣，引导学生在课外浏览，养成浏览经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4、提升学生对浏览量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。5、培养学生自主学习、合作
18、学习和探究学习的习惯和能力。五、详细措施1、加强书本和网络的学习，提高老师自己素养。2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师的个性和优势。3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好（语文读本），每周布置浏览量，积累语文基础知识，4、重视诵读，改良古诗文教学，培养学生语感。5、跟同事协作，集体备课，资源分享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。6、作文训练以“表达沟通和（文章写作与修改）相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。高二语文老师工作计划5
19、一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导本人的语文教学实践，改变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索务实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析1.基础知识层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。2.语文积累层面，两个班浏览面都较狭小，浏览量少，只要少数学生有浏览名著的习惯。3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未构成积极的认识，对语文的重视程度也够高。4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联络。三
20、、教学目的1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。2.从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。3.从语文素养的构成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。4.引导学生对名著的浏览，提升学生的浏览档次，扩大学生的浏览面。5.大面积提高学生的语文学习成绩。四、详细措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，进而提升学生对语文学习的兴趣和认识。2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路明晰，要点齐全，重难点突出。3.适当开展课堂活动，在学生的讲、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，进而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。4.树立读书的典范，引导学生浏览名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让浏览走进每一位学生的心灵，进而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目的。2.确立一个小专题进行研究。3.按科研部安排，积极组织或介入区级以上课题的研究。最新高二语文老师工作计划5篇