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1、2020精编幼儿园中班音乐教学方案合集2020精编幼儿园中班音乐教学方案合集培养孩子具有细微的观察能力，富有丰富的想象力和勇于发现探索和创造的能力，这种教育思想应该浸透在对幼儿的所有的教育中。下面是我精心采集整理的幼儿园中班音乐教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班音乐教学方案1活动目的：1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。2.通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。3.在创编花的造型中感受春天的美。活动准备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动经过：一、故事引导师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，渐渐的长大了。这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩
2、带一扬，啊!不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?二、认识花师：小朋友，你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!1.杜鹃花放映幻灯幼儿观察，老师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。2.玫瑰花师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢?谁会认识这种花?观看幻灯，老师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。三、花的游戏1.手腕花师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!老师扮演春姑娘给幼儿送花。老师清唱，快板部分幼儿依乐句在本人不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。2.风车花师：小花
3、朵和小朋友在一起真开心，瞧!这是什么啊?哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看教师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦!播放音乐，老师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。3.花朵与蝴蝶师：风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢?请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。全体幼儿表演。幼儿园中班音乐教学方案2活动目的：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节拍。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔
4、子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。教学方法：图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。活动经过：一、按节拍师幼相互问好：小朋友们好。董教师你好。(12345。54321)引入：教师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场十分的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。二、学习歌曲（尾巴歌）。1、教师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像(一
5、把伞)“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?(幼儿自由猜测、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：师：下面教师问小朋友们问题，小朋友们用完好的话来回答。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好似好似一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好似一把伞。师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗读歌词，练习有附点节拍的歌词。4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!教师放录音，幼儿欣赏。5、播放歌曲录音，教师引导幼儿看图谱，同时带领
6、幼儿整体学唱歌曲。“这首歌的名字叫“比尾巴，你们喜欢听吗?(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们能够轻轻的跟着唱。三、练惯用对唱的形式演唱歌曲。1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。教师：刚刚我们是一起演唱歌曲的，还能够用什么方式演唱呢?如何唱能够把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。四、活动延伸：播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴。游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，相互追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。幼儿园中班音乐教学方案3活动目的：1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。2、学走小
7、碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。3、歌曲录音磁带，录音机活动经过：一、游戏：挟豆豆。1、今天我们班来了很多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛)2、游戏：挟豆豆比赛。(1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。(2)
8、幼儿自由组合进行比赛。咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫)二、欣赏表演，感受旋律1、教师刚刚把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗?2、幼儿边听音乐边看老师的歌表演。3、这首歌曲好听吗?旋律听上去如何?表演中，我在干什么?(这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力)三、欣赏并理解旋律，师生共演。1、这首歌的音乐和我们平常听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(老师在表演的同时鼓励幼儿
9、模拟)你觉得哪个动作表演的特别有趣?(老师带领幼儿根据歌曲的节拍练走小碎步)2、师生随音乐共同表演。(这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心)幼儿园中班音乐教学方案4活动目的：1、能随着音乐的节拍大胆地用身体表演，体验活动的快乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：音乐活动经过：1、欣赏音乐师：听完音乐，小朋友想干什么?有没有想
10、跳舞的感觉?2、和幼儿讨论跳舞时我们的身体部位能够做那些动作如：脚能够踢、踏、跳等，手能够摆、举等3、引导幼儿观察、模拟各种跳舞的姿势4、鼓励幼儿随音乐节拍用身体大胆表演(1)引导幼儿随着音乐节拍用身体各部位做动作，如：头部随节拍上下左右摇摆，手臂模拟画大小圆圈等(2)引导幼儿利用身体各部位配合节拍发出不同的声音，如：手、踏脚(3)幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作，如：头对头，肩碰肩等(4)鼓励幼儿随音乐节拍用身体大胆表演各种姿势5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动幼儿园中班音乐教学方案5活动目的：1、激发幼儿热爱大自然的美妙情感
11、，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节拍感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动经过：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?“小雪花是如何飞下来的?(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、展开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节拍朗读：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。2、理解分析歌词：(1)咱
12、们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?“小雪花会如何回答?(2)“小雪花如何来的?(3)“小雪花要来告诉我们什么?(冬天来到了)3、语言节拍朗读：(1)师问第一句，幼儿朗读后三句。(2)集体完好朗读。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听!(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?(下行音)(2)完好演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?“小雨滴会讲些什么?“小雪花飘下来，那小雨滴呢?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?(春天来到了)2、朗读歌词：(1)老师讲前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节拍朗读。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完好演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完好地唱一遍好么?2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。2020精编幼儿园中班音乐教学方案合集