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1、活动一设计与展示活动一设计与展示第四单元我为校园添色彩第四单元我为校园添色彩1.你对你的校服款式满意吗？6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 7.你希望校服设计哪些方面值得改进？课前调查课前调查5.你觉得校服应该符合什么样的要求？4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.您是否认为校服应该男女有别？ 一、分析与思考一、分析与思考1.礼仪装礼仪装2.休闲装休闲装4.运动装运动装3.职业装职业装 区分下图服装的种类区分下图服装的种类1.礼仪装礼仪装2.休闲装休闲装4.运动装运动装3.职业装职业装二、学生装的种类二、学生装的种类1.礼仪装礼仪装2.休闲装休闲装3
2、.职业装职业装4.运动装运动装三、学生装的特点三、学生装的特点1.反映学生的身份反映学生的身份2.体现学生的年龄特征体现学生的年龄特征3.符合学生身体生长的要求符合学生身体生长的要求四、校服的功能四、校服的功能1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象。反映着当代学生校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。的精神风貌。 五、校服设计知识五、校服设计知识1.符合不同场所着装符合不同场所着装学生礼仪装学生礼仪装学生上课装学生上课装特殊用途装特殊用途装学生运动装学生运动装学生礼仪装学生礼仪装学生
3、上课装学生上课装学生运动装学生运动装学生特殊用途装学生特殊用途装五、校服的设计知识五、校服的设计知识2.根据不同年龄特点设计根据不同年龄特点设计小学生小学生初中生初中生高中生高中生五、校服设计知识五、校服设计知识3.校服设计的色彩搭配校服设计的色彩搭配1.手绘校服设计步骤手绘校服设计步骤六、校服设计手法六、校服设计手法学生手绘作品展示学生手绘作品展示学生手绘作品展示学生手绘作品展示2.纸贴校服的设计纸贴校服的设计利用彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成利用彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成六、校服设计手法六、校服设计手法学生手绘作品展示学生手绘作品展示七、课堂作业七、课堂作业评价评价个性化、风格化，体现校园
4、文化。个性化、风格化，体现校园文化。要求要求根据所学服装知识，分组完成设计，利用手根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服设计。设计。学生现场展示学生现场展示1.根据所在学校的环境分析服装。根据所在学校的环境分析服装。2.讨论中学生怎样着装更有个性。讨论中学生怎样着装更有个性。素材素材素素材材素素材材从辛亥革命到二十年代：从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现制服式校服首次出现 三十年代：三十年代：中式旗袍在校园内得宠中式旗袍在校园内得宠 四十年代，延续了三十年四十年代，延续了三十年代的服装风格代的服装风格 五十年代：五十年代：比较随意，缺乏特定校服比较随意，缺乏特定校服 六十七十年代：旧军装六十七十年代：旧军装 九十年代：九十年代：面口袋校服一统天下面口袋校服一统天下 八十年代：八十年代：校服重新出现校服重新出现 我我国国百百年年校校服服史史 课堂小结关注校园文化，穿出青春特色，追求高雅品味，体现时代风貌。