部编版二年级2.树【第1课时】.ppt

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1、,树在我们的身边随处可见,是我们人类的朋友,你们认识身边的哪些大树呢?你知道哪些关于它们的知识呢?今天就让我们走进课文,去认识它们的基本结构和各自的特征吧!,1.学习本课生字,能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读,初步感知儿歌内容。(重点),梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守边疆银杏水杉化石金桂,wtng,zhng,fng,zhung,hu,ni,sngbi,shu,yn,shn,hu,gu,jing,w,tng,bi,gu,sng,梧,桐,枫,掌,ni,shu,yn,jing,shn,装,桦,守,银,耐,松,柏,杉,化,zhng,fng,hu,桂,疆,hu,zhung,检查自读情况,

2、指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,说一说课文写了什么?,本文是一首儿歌,让我们了解一些树木的特点。,杨,yng,书写指导:木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短,第二撇长。,部首:木,组词:杨树杨柳,造句:街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。,音序:Y,结构:左右,我会写,壮,zhung,书写指导:右边是士,不要写成土,第一横长,第二横短。,部首:士,组词:榕树壮壮士,造句:钱塘江大潮气势壮观。,音序:Z,结构:左右,桐,tng,书写指导:左窄右宽,口要写得小些。,部首:木,组词:梧桐油桐,造句:这些梧桐树已经长出叶子了。,音序:T,结构:左右,枫,fng,书写指导:左窄右

3、宽。风的最后一笔是点。,部首:木,组词:枫树枫叶,造句:枫树的叶子像手掌。,音序:F,结构:左右,松,sng,书写指导:木字旁的最后一笔是点,公的第一笔撇要写得短些。,部首:木,组词:松柏松树,造句:松树上结了好多松果。,音序:S,结构:左右,柏,bi,书写指导:左窄右宽,右边白要写得竖长。,部首:木,组词:松柏圆柏,造句:山上的柏树郁郁葱葱。,音序:B,结构:左右,棉,min,书写指导:右边的白要写得扁小些。,部首:木,组词:木棉棉花,造句:我非常喜欢木棉花。,音序:M,结构:左右,杉,shn,书写指导:木字旁最后一笔是点,最后一撇比前两撇长。,部首:木,组词:水杉银杉,造句:中国有世界最古

4、老的树种水杉。,音序:S,结构:左右,化,hu,书写指导:竖为垂露竖,右边是七不要写成匕。,部首:亻,组词:化石变化,造句:科学家在辽宁发现了恐龙化石。,音序:B,结构:左右,桂,gu,书写指导:左窄右宽,右边是土不要写成士。,部首:木,组词:金桂桂花,造句:秋天到了,金桂飘香。,音序:G,结构:左右,柏,绿,读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。,榕树:枫树:桦树:,常绿大乔木。树干分枝多,覆盖面广,有气根。造句:这棵榕树可长得真茂盛。落叶乔木,春季开花,叶子掌状三裂,秋季变成红色。造句:秋天到了,枫树的叶子红得像一团火焰。别名桦皮树,落叶乔木。造句:校园里有一排桦树。,利用工具

5、书,结合上下文理解下列词语的意思。,耐寒:北疆:银杏:化石:,经得起寒冷。造句:松树是特别耐寒的。北方边疆。造句:今年,北疆的雨水特别多。称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。造句:银杏的叶子特别漂亮。存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。造句:上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。,披穿,两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。不同点:“披”指把衣服覆盖在肩背上。“穿”指着衣服鞋袜。1.爷爷的身上披着一件大衣。2.下雨了,他把雨衣穿上了。,相同点:,不同点:,造句:,第一小节:描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。第二小节:描写了枫树和松柏的特点。第三小节:描写了木棉和桦树生长的喜好。第四小节:描写了银杏、水杉、金

6、桂的特点。,交流分段情况,本文是一首儿歌,让我们了解一些树木的特点。,再读课文,想一想课文写了什么?,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。,1工整地抄写下面的字,注意字的结构,并填空。杨壮松化“杨、松”都是_结构的字,部首都是_,第四笔是_;“壮”的部首是_;“化”的第一笔是_,最后一笔是_。,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,杨,壮,松,化,左右,木,丶,士,丿,乚,2给带点的字选择正确的读音,在下面打“”。梧桐(ww)手掌(zngzhng)松柏(bbi)桦树(huhu)银杉(shnsn)金桂(gugu),3辨字组词。杨()棉()场()绵()桂()桐()挂()铜(),杨树,场院,木棉,绵羊,金桂,挂起,梧桐,铜号,4按原文内容填空。()喜暖在南方,()耐寒守北疆。()活化石,()满院香。,木棉,桦树,银杏水杉,金桂开花,5连词成句,并加上标点。(1)树叶手掌像梧桐_(2)绿装松柏披四季_(3)秋天红叶儿枫树_,梧桐树叶像手掌。,松柏四季披绿装。,枫树秋天叶儿红。,

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