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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -班主任队伍建设工作措施班级是学校训练的基本单位,班主任是这个基本单位的灵魂,贯彻训练方针的每一项工作, 都离不开班主任的详细落实； 一个好的班 主任,必定带出一个好的班级；一所学校,班主任整体素养高,必定 取得训练教学的高质量；我校非常重视班主任工作,曾在学校进展 规划中指出：“ 建立一支作风正派,为人师表,治理有方,肯于奉 献,精明强干的班主任队伍；” 我校多年始终把班主任队伍建设放在 学校工作的重要位置,从而为培育政治方向明确,思想道德高尚,行 为规范优秀、身体心理健康的跨世纪人才奠定了基础；一、择优选聘
2、,加大治理力度 优选与培训（）挑选聘任 我国的训练事业正在由传统训练向现代化训练转变,实现现代化训练 的关键是有现代化的老师；当代班主任担负着培育跨世纪人才的重 任,要实现人才的培育目标,班主任必需具备适应工作需要的素养；即：高尚的思想品德,端正的训练思想；扎实的专业学问基础,接受 并传授新学问的才能； 执着喜爱班主任工作, 富有进取精神和制造精 神；善于明白和懂得同学, 把握训练规律和同学身心进展规律；能够 有效地组织活动, 具有良好的口头和书面表达才能；有良好的个人修 养,不断完善自己的师表形象；如此标准的班主任,不是学校里的每 一位老师都能达到的,所以实行选聘制度；每学年终止时,我们召开
3、 大会宣布选聘班主任的要求, 由应聘者自己取表, 填写自己应聘所具细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备的条件和工作准备； 之后在支配新学年工作时, 实行校长提出的“ 先 配班主任后配科任” 的原就,选用那些既喜爱事业又有才能干好工作 的同志做班主任,聘期不定,依据表现随时调整；（）加强培训 班主任选聘终止,培训工作即刻开头,组织班主任学习训练法规,学 习中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思
4、想道德建设的 如干看法、中学德育大纲、中学班主任工作暂行规定等文 件；开办班主任培训班,邀请训练专家来校作报告,同时开展校内同 行间的工作沟通,举办“ 新时期同学特点” 等专题研讨活动；实行班主 任到会制,由政教处组织,每两周一次,沟通情形、探讨问题、听取 看法、和谐工作、部署任务；开展丰富多彩的培训活动；观看德育录 相片,参观青春期训练展览；参与部队、工厂、农村的社会实践等活动；开展中老年班主任与青年班主任结对子活动,充分发挥中老年班主任的传帮带作用,努力培育青年班主任快速成长；领导与治理学校德育领导小组统筹指导和和谐班主任工作,政教处全面领导班主任工作,年级主任负责本年级班主任工作；各自履
5、行自己的职责,层 层向上负责, 使领导渠道畅通, 有令就行,有禁就止, 加大治理力度,形成优化的队伍,主要的治理措施有：（）建立同学评判制度；每个学期期中,发动全校同学对自己 的班主任,从工作态度、班级治理、德育训练、差生培育等个方 面进行背靠背的评判；由政教处进行统计汇总,反馈给班主任本人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）建立剔除制度, 虽然我们的班主任是在老师中进行挑选之 后才上岗的,但
6、也不是每一位都是胜任的班主任；实行“ 能者上,平 者让,庸者下” 原就,对同学和家长有看法、工作上不来的、经过教 育帮忙仍无进步的班主任,实行解聘,另换他人；有的班主任任聘不 到一个学期或一个学年就被剔除下去；（）建立考核制度；由政教处对班主任的出勤率,卫生治理、活动组织、学习指导、常规治理等各方面工作进行量化考核,逐一统 计,每月汇总一次,由学校出资,按量化考核的结果拉开差距,分等发放,每学期的效益奖也按量化考核结果发放；确定优者,鞭策差者；虽然钱没差多少,但学问分子要的是学校的确定；（）建立班主任工作档案；把班主任每学期的方案、总结、论 文、获奖情形, 所带班级同学的各方面成果等材料集中起
7、来,存入档 案,作为考核晋级、评比先进的主要依据；待遇与嘉奖依据班主任在学校工作中的重要性,学校领导班子积极主见提高班主任的待遇, 对来自其他方面的攀比看法进行耐心细致的工作,实行有效的提高待遇措施：（）学校关怀班主任政治思想上的进步,重视接纳符合党员条件的优秀分子加入中国共产党；各级部门的有关文件, 班主任可以借阅,可在班主任中传达,学校的重大决策、重要工作,先在班主任中争论和布置；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
8、- - - - - -（）在评定职称时,做班主任工作的老师优先,其中的先进分 子可以突破晋级；向连续担任年的班主任,颁发荣誉证书,召开教代会时必需有班主任代表,给班主任制造参与学术会议的机 遇；等等；（3）建立表彰嘉奖制度,每学期评比一次校级优秀班主任,评 选提拔优秀班主任为中层领导干部；近年来我校选拔的中层干部中,有六位是班主任出身的同志； 这些政策导向, 使班主任看到了自己的价值所在, 吸引了大量优秀老师自愿当班主任,从而扩大了班主任选聘的余地,为建设一支优秀的班主任队伍供应了基础条件；二、树立“ 三心愿识” ,提高班主任素养 我们在老师中提出树立事业心愿识、爱心愿识、进取心愿识；要 求班
9、主任努力做到：（）主动学习、把握现代育人学问 第一,我们组织大家利用每两周一次的班主任例会时间集体学习；由政教处组织, 挑选最新最先进的训练理论学问、心理学学问和科学技术学问介绍给班主任；其次,督促大家在校学；我校图书馆藏书十万 余册,订阅杂志十多种,有专用的老师资料室,内藏班主任班 主任之友等适合班主任学习的杂志、书籍、报纸上百种,我们要求 班主任每周必需去一次资料室,写出学习摘要,以备检查；再次,是 号召大家自学； 自费购书已在班主任中形成风气,很多班主任到外地 公出时,第一件事是进书店； 用假期和业余时间读书已在班主任中形 成习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
10、- - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）更新观念,适应素养训练要求 变应试训练为素养训练, 要求班主任必需转变训练观念； 第一,从“ 保 姆” 型向“ 导师” 型转变；我们要求班主任必需真正以同学为主体,在“ 导” 的前提下,逐步地“ 放” ,使同学增强自我训练意识,健康成长；其次,从“ 威武” 型向“ 民主” 型转变；我们要求班主任做到克服那种我 训你听,我教你学,我管你服的旧训练模式；不耍老师威武,不体罚 或变相体罚同学, 与同学公平地探讨问题, 做
11、同学的知心伴侣； 所以,从外校考入我校的同学,感叹的第一件事,是我校的师生关系亲密；第三,从“ 学校” 型向“ 社会” 型转变；打破学校的封闭式训练,走向社 会,才能使培育出来的人, 适应社会生活；在这方面学校和班主任做 了大量工作；第四,从“ 专业” 型向“ 全才” 型转变；现代社会,对同学 的素养培育要求越来越高, 除学好文化课学问外, 仍要有文学、音乐、影视、社交等方面的学问和才能,假如没有全面进展的班主任,就很 难培育出更多的全面进展的同学； 因而我们要求全体班主任都努力增 长自己各方面的才能；（）著书立说,做科研型老师 我们要求老师不做“ 教书匠” ,要做训练家；不做“ 体会” 型班
12、主任,要做“ 科研型” 育才人；同时提出“ 科研兴校” 的口号,勉励从事训练科 研和著书立说；我们要求班主任,每人都要就一个训练侧面,进行课 题试验；如：爱心训练、胜利训练、心理健康训练、挫折训练、特长 训练,等等；要求班主任定期总结自己的工作,每学期写一篇论文,举办论文报告会, 评比优秀论文并予以适当嘉奖,产生了一批高质量 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的论文；一个变体会型老师为科研型老师的春潮正在涌动,班主任教师都在朝着成为训练家的方向努力；以上是我校加强班主任队伍建设的一些远景规划,学校本着对同学负责、对家长负责、 对老师负责的态度制定并实施以上方案,期望通过 学校、政教处、老师共同努力,建设庞中的优秀班主任队伍,以达到“ 庞中训练,无愧一方百姓” 的平凡目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -