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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 沪科版七年级数学上册教学方案（20222022 学年度）田桥中心校数学组王运华为了更好的完成学校的七年级数学的教学任务,依照教诲处的工作方案,针对同学的特点和所教班级同学的详细情形特制订如下教学方案：一、教学指导思想结合 2022 版的中学数学新课程标准,依据同学实际情形,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向45 分钟要质量；本学期将连续促进同学自主学习,让同学亲身参与活动, 进行探究与发觉, 以自身的体验猎取学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一,提高同学的创新精神和实践才能；表达现代信息社会的进展要求, 通过各种教学手段帮忙同学懂得
2、概念,操作运算,扩展思路,一方面巩固同学的基础学问, 另一方面提高同学运用学问的才能；特殊是训练学 生的探究思维才能,和发散式思维模式,提高同学学问运用的才能；二同学情形分析介绍 ：总体的水平一依据学校升中学考试的情形来分析同学的数学成果不算抱负,般,往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课 效率下降,因此要重视听法的指导；学习离不开思维,善思就学得活,效率高,不善思就学得死,成效差；同学经常固守学校算术中的思维定势,思路狭窄、呆 滞,不利于后继学习,要重视对同学进行思法指导；同学在解题时,在书写上往 往存在着条理不清、 规律纷乱的问题, 要重视对同学进行写法指导；同
3、学是否掌握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,思维阶段, 识记学问时机械记忆的成份较多,大部分同学由于正处在初级的规律 懂得记忆的成份较少, 这就不能适应教学的新要求, 要重视对同学进行记法指导； 本学期的工作重点是扭转同学的 学习态度, 培育同学的好的学习习惯、 创新意识, 激发同学学习数学的热忱和兴 趣,培优补差,同时强调对数学学问的敏捷运用,反对死记硬背,以推动数学教 学中同学素养的培育；三 本册教材分析1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级数学上册共包含以下5 章,第一章有理数主要内容分两个部分,一是
4、有理数的有关概念； 教学中应从主观到抽象逐次推动二是有理数的运算；特殊是三级混合运算,也应逐次推动且应多练, 学好本章为今后的数学学习起奠基作用；其次章 整式的加减,是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明精确地表示出来, 是以后数学学问的基础； 列代数式中不少问题具有肯定的探干脆,应留意逐步推动；第三章一次方程与方程组方程是中学代数的主要内容之一,一元一次方程是最简洁的方程, 二元一次方程组是最简洁的多元方程组,教科书按照“ 实际问题 - 建立方程模型 - 探究数学模型的解 - 回到实际问题解决” ；是提高学生思维才能重要载体； 第四章直线和角本章是平面几何的基础学问,让同学初步感受几何
5、体在实际生活中的广泛应用,感受点、线、面、体之间的关系,初步了解立体图形与平面图形的相互关系；第五章数据的收集与整理本章让同学明白数据收集,数据处理,数据描述的基本方法,初步经受从事数据收集,整理,描 述等基本活动, 体验统计与生活的联系, 明白普查与抽象调查, 懂得条形统计图,折线统计图,扇形统计图的特点,会挑选适当的统计图描述数据；四 全书教学要求 ：1、学问与技能目标 ：同学通过经受从详细情境中抽象出符号的过程,熟悉有理数和代数式, 把握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能,能运用有理数,代数式探究具体问题中的数量关系和变化规律,并能运用有理数的代数式来进行描述；明白开方和乘方是互
6、为逆运算,知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程,能利用一元一次方程解决简洁的实际问题；同学在经受物体和图形的初步熟悉过程中,把握基本的识图与作图技能, 熟悉最基本的图形点和线, 进而熟悉角、相交线和平行线,把握与此相关的基本推理技能；同学通过经受收集、整理、描 述、分析数据,做出判定并进行沟通活动的全过程,体会数据的作用,把握基本 的数据处理技能,形成对统计与概率的初步熟悉；、过程与方法目标 ：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断,能用有理数、代数式刻画事物间的相互关系；同学通过在探究图形的性质、图形的变换等活动过程中,初步建立空间观念,进展几何直觉；能在说理的推证过
7、程中,体2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会证明的必要性,进展初步的演绎推理才能；同学能在数据的收集与表示中,学会收集、挑选、处理数学信息,做出合理的推断或大胆的推测,并能用实例进 行检验；学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题；学会从不同 的角度解决问题的方法,有效地解决问题,尝试对比评判不同方法之间的差异,并学会对解决问题过程的反思, 从而获得解决问题的体会； 学会在解决问题的 过程中与他人合作学习,养成独立摸索与合作沟通的习惯；：、情感态度与价值观目标同学通过初步熟悉数学与现实世界的亲密联系,乐于接
8、触生活环境中的数学信息,情愿参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识；学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学学问克服困难并解决问 题,获得胜利的体验,从而树立学好数学的自信心；同学通过学习,体验到数 学中的有理数、 代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段,熟悉到这 些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而明白数学对促进社会进 步和进展人类理性精神的作用；初步熟悉到数学活动是一个布满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程,体验到数学活动布满着制造性,感受证明的必要性、 证明过程的严谨性和结论的确定性；学会在独立摸索的基 础上,积极参与学习争
9、论,敢于发表自己的观点,并能虚心听取、敬重与懂得他 人的见解,从而学会在沟通中提高自己, 形成良好的思维品质； 通过阅读学习,明白我国数学家在数学上的杰出奉献,从而增强民族的骄傲感,增强爱国主义；五 ,教学方法与措施 1 、仔细构建 “三为主 ”课堂教学模式, 努力提高课堂教学的有效性和实效性；我们要在反思中成长, 同学要在反思中进步； 我们要反思的主要内容是怎样优化 教学设计, 不断提高课堂教学效率； 同学要反思的主要内容学习积极性、学习策 略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率；2 以同学为主体,做到因材施教；同学从学校数学到中学数学的学习是一个飞跃,怎样帮忙同学渐渐过渡是一个难点,从
10、细小的问题、 每一个小学问点动身结合学校学问融汇到中学的学问中去,从而使同学很快接受学问；3. 教学要考虑同学的学习规律和接受程度,兼顾同学的特点和差异,步步为营,梯次推动, 使同学有效地把握学问和培育才能；推动不同层次的同学都有收名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 获；为同学确立的学习标准目标细化,使同学能很快达到, 既能把握学问又能体会到胜利的愉悦,使同学对数学布满爱好,从而达到高效课堂的标准；4、细心设计习题,使习题从简洁到复杂形成梯度,引导同学学会发散思维,培育同学制造性思维的才能,实现一题多解、举一反三、触类
11、旁通,培育思维的 敏捷性；批改作业做到全批全改, 从过程到步骤严格要求, 发觉问题准时解决作 好总结,从而使同学渐渐养成仔细按步骤做作业的习惯；5、连续实行课前预习的模式；课前五分钟每个班的课代表把上一节课涉及 到的典型题目出现在黑板上, 同学在解题的过程中复习上一节的内容,而且也能做到尽快把同学从课间拉回到上课的状态,来；并力求把同学中新方法新思维挖掘出6、实行独学,对学,群学的帮扶活动,由好同学带动一个差一点的同学,从学问、作业、学习习惯等各方面互帮互助,从而全面提高同学的综合素养；六、合理落实各项教学常规 1 、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键；依据“三为主 ”课 堂教学模
12、式,在备课时深化钻研教材,正确地把握和处理好教材的重点、难点,预备大量的、 难度不同的习题备用, 备课以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课,广泛吸取其他老师的优点和精华, 完善自己的备课达到精益求精；2、上课时要严格依据 “三为主 ”课堂教学模式的步骤进行教学,讲课时要围 绕中心内容,突出重点,突破难点；整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层 次分明,又和谐紧凑；教学时要面对全体同学,使各类同学都学有所得；特殊是 要照料到差生,力求使他们能把握本课时的基本学问和技能； 3 、作业要求要严格, 但布置的作业要适量； 精选作业, 依据不同程度同学,布置适当的选做题,以关注不同层次的同学,
13、做到分层教学、布置作业；作业批 改要有批语,批语要多勉励同学,依据作业情形查缺补漏,做好个别辅导；4、要保证后进生的进步； ,在力所能及的情形下,特殊是细心设计一些适合 他们的问题和练习作业, 引导他们摸索, 激发他们的学习爱好, 充分利用自习课 或课余时间,加强对后进生的个别辅导；七、积极参与校本研修和教研工作充分利用每周的 “学科教研活动日 ”和集体备课,加强理论学习研讨,提高4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 理论实效, 沟通学习心得, 积极参与教学观摩和说评课活动；结合学校的课题研究做好适合数学学科和同学实
14、际情形的训练方法；时写出教学反思为以后工作做好总结；八、教学进度支配在上好每一节课的基础上, 及周次起止时间教学内容备 注1 8.28 9.3 开学预备工作2 9.4 9.10 明白同学情形3 9.11 9.17 1.1 正数和负数1.2 数轴,相反数和肯定值4 9.18 9.24 1 3 有理数的大小1.4 有理数的加减5 9.25 10.1 1.5 有理数的乘除1.6 有理数的乘法6 10.2 10.8 1.7 近似数小结 评判月考国庆节7 10.9 10.15 2.1 代数式8 10.16 10.22 2.2 整式的加减数学活动9 10.23 10.29 小结与评判测试10 10.30
15、11.5 3.1 一元一次方程及其解法11 11,6 11.12 3.2 一元一次方程的应用12 11.13 11.19 期中考试13 11.20 11.26 讲解期中试卷3.3 二元一次方程组及其解法5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14 11.27 12.3 3.4 二元一次方程组的应用15 12.4 12.10 3.5 三元一次方程组及其解法16 12.11-12.17 3.6 综合与实践17 12.18 12.24 小结评判综合测试4.1 几何图形18 12.25 12.31 4.2 线段、射线、直线4.
16、3 线段的长短比较19 18.1.1 1.7 4.4 角4.5 角的比较与补余角20 1.8 1.14 4.6 用尺规作线段与角小结评判测试5.1 数据的收集21 1.15 1.21 5.2数据的整理5.3 用统计图描述数据22 1.22 1.28 5.4 从图表中的数据猎取信息5.5 综合与实践小结与实践23 1.29 2.4 复习期末考试24 2.5 1.11 写好工作总结 2022.9.1 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沪科版七年级数学上册教学方案（20222022 学年度）王运华田桥中心校 数学组二零一七年九月一日7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页