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1、苏教版七年级数学教学计划一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学 会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一 步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际 问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、情况分析：根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用， 反对死
2、记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。三、教材分析:第一章我们与数学同行1. 经历对现实生活中具体事例的观察，感受生活中处处有数学，了解数学是人们交流信息的一种有效、简捷的手段，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律2. 利用现实的、有意义的、富有挑战性的问题，经历动手实践、自主探索与合作交流等活动，激发学生学习的积极性，并初步获得数学活动的经验第二章有理数1. 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小2. 借助数轴理解绝对值和相反数的意义，会求有理数的绝对值与相反数3. 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运1算4. 理解有理数的运算律，并能
3、运用运算律简化运算5. 能运用有理数的运算解决简单的问题6. 能对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断 第三章代 数 式 1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义2. 能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示3. 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义4. 会求代数式的值，能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算5. 了解单项式、多项式、整式、单项式的系数、同类项等概念，会进行简单的整式加、减运算第四章一元一次方程1. 根据具体问题中的数量关系，经历建立方程模型、解方程和利用方程解决问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效的数学模型2. 了解一元一次方程、方程
4、的解等基本概念，会解一元一次方程，经历并体会解方程中的“转化”思想3. 能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、解方程，根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理4. 在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力，并体会数学的应用价值第五章走进图形世界1. 认识常见几何体的基本特性，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类2. 通过在丰富的实例，进一步认识点、线、面及某些平面图形的一些简单性质3. 会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体和实物原型4. 了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型5. 了
5、解基本几何体与三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用6. 观察与现实生活有关的图片，了解欣赏一些有趣的图形 第六章平面图形的认识（一）1. 通过丰富的实例，认识线段、射线、直线、角等简单的平面图形，了解平面上两条直线的平行与垂直关系2. 能用符号表示线段、射线、直线、角以及互相平行、垂直的直线3. 会进行线段、角的比较，能估计一个角的大小，会计算角度的和、差及进行角的单位的简单换算，了解线段的中点、角的平分线的概念4. 了解余角、补角、对顶角，知道等角（同角）的余角相等、等角（同角） 的补角相等、对顶角相等5. 经历在实践活动中探索图形性质的过程，了解
6、直线、线段、平行线、垂线的有关性质，积累实践活动经验，发展有条理的思考与表达6. 会借助于三角尺、量角器、圆规等工具，画线段、角、平行线、垂线， 体验图形是描述现实世界的重要手段，是解决实际问题和进行交流的重要工具 四、具体教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立
7、信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐， 从而发挥榜样的力量。6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关
8、系，营造和谐的课堂气氛。9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺五、本期教学进度： 第一章 我们与数学同行1.1 生活 数学1.2 活动思考第二章 有理数2.1 比 0 小的数2.2 数轴2.3 绝对值与相反数2.4 有理数的加法与减法2.5 有理数的乘法与除法2.6 有理数的乘方2.7 有理数的混合运算第三章 用字母表示数3.1 字母表示数3.2 代数式3.3 代数式的值3.4 合并同类项3.5 去括号第四章 一元一次方程4.1 从问题到方程4.2 解一元一次方程4.3 用方程解决问题 第五章 走进图形世界5.1 丰富的图形世界5.2 图形的变化5.3 展开与折叠5.4 从三个方向看第六章平面图形的认识(一)6.1 线段、射线、直线6.2 角6.3 余角、补角、对顶角6.4 平行6.5 垂直下 册第七章 平面图形的认识(二)7.1 探索直线平行的条件7.2 探索平行线的性质7.3 图形的平移7.4 认识三角形7.5 三角形的内角和