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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案海洋是将来的粮仓教案扶沟县汴岗镇一中 李瑞洁教学目标：1. 学习本文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等多 种说明方法及其作用；2. 体会文中精确、生动的语言；3. 明白海洋是将来的粮仓的缘由,增强同学的海洋意识；教学重点：1. 分析文中说明方法的作用及其精确的语言；2. 明白海洋是将来的粮仓的缘由；教学难点：1. 对说明文语言精确性的懂得；来；2. 如何关注海洋的现状和未教学课时：一课时教学帮助：相关课件教学方法：自读指导、争论沟通 教学过程：一、导入新课1. 导语：人类社会进展到今日,耕地面积逐步削减,人口剧 增,如干
2、生存危机也日益显露出来,粮食就是一个重要的问题,有人预言： “海洋是人类将来的粮仓；”海洋怎么能成为人类将来的粮仓呢？今日就让我们走进海洋,走进海洋是将来的粮仓这篇文章,一探到底；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.名师精编精品教案,相伴创设情境 ,激发情感； 播放有关海洋资源的图片,着歌曲大海啊,家乡,让同学直观的明白海洋；（农村同学直接接触大海、明白大海的人太少；故借助课件帮助教学,帮忙同学懂得课文；） . 理论依据 :给同学身临其境之感,唱歌海洋 ,走近人类的家乡 大海；二、自学指导看预习提纲,默读课文；1、
3、理清文章结构；题？2、文章开头列出了人类将来要面临什么问3、为什么说海洋是将来的粮仓？4、海洋可以为人类供应哪些粮食？5、在说明的过程中分别运用了什么说明方法？有什么作用 . 6、 品析说明文语言的精确性；广告；7 、请设计一就爱护海洋的公益三沟通展现 ； 依据同学自学的实际情形,检查同学自学成效,落实学问点,适时点拨,并向课外拓展；1、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？人口剧增 资源 短缺；（展现图片）2、A:理清文章结构；第一部分、（ 12 自然段）提出：海洋可成为人类将来粮仓；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - -
4、- 名师精编 精品教案其次部分、（ 36 自然段）海洋能成为将来粮仓的缘由；广义的粮食：藻 类 浮游生物鱼 虾第三部分、（ 7 自然段）强调海洋可以成为人类将来的粮仓；B:观赏几种藻类 浮游生物 鱼虾的图片；3、本文运用多种说明的方法 ,试举例说明；a、把藻类作为食品 ,我们并不生疏； 仅以我国沿海来说 ,人们比较熟识的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻 ;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等. 明确：分类别说明藻类种类之多；b、一公顷水面生产的藻类 ,经过加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质 ,与陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能
5、供应的同类养分物相当；明确：作比较 ,突出海洋的利用价值；c、南极磷虾每年的产量可高达到 50 亿吨；明确：列数字说明鳞虾资源的丰富；4 、语言品读依据示例,体会说明文语言的精确性；说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍,所以说明文语言要精确；譬如：副词在说明文语言中重要作用；争论,明确：名师归纳总结 （1）人口剧增、资源短缺,这是当今人类面临的最严峻的环第 3 页,共 6 页境问题之一；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案“ 最”：从程度上强调“ 人口剧增,资源短缺” 是严峻的 环境问题；“ 之一”：精确说明最严峻的环境问题不止一种
6、；（2）至于海洋中众多的鱼虾,就更 是人们熟识的事物；“ 更” 突出人们对“ 鱼虾” 的熟识程度,较之海藻和浮游生 物又深了一层；（3）尽管仍有的鱼虾捕捞已近 极限,但我们仍可以开创远洋 渔场,进展深海渔业；“ 近”：说明近海鱼虾的捕捞快到极限,接近极限不等于到 极限,这样表述精确,客观；这些加点的词语都表达了说明文语 言精确严密的特点；（以上由同学分小组自学,答应小组内同学间就不懂的问题 进行争论,培育同学自学和合作学习的意识；）四、拓展延长1. 大海不仅仅是我们人类的大粮仓,它仍包蕴了其他资源,我们仍可以把海洋比如成人类将来的什么？示例：海洋是人类将来的“ 大药房”“ 大矿场”“ 大油库”
7、“ 栖身地”“ 大建材基地” “ 大能源库” ；2.你知道海洋污染的现状吗？（课件展现）明确：污水排放、石油泄漏、赤潮、白色垃圾等；3.我们该如何爱护海洋资源？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案请设计一就爱护海洋的公益广告（可用一种修辞手法）；（拓宽 同学的视野, 增长对更多的海洋自然资源的明白与熟识,增强学 生对自然资源的爱护意识；）例如： 1 海洋存亡 ,匹夫有责 .2.少一片垃圾 ,多一片海蓝 . 3.为了地球上的生命 挽救我们的海洋. 4.海洋是我们生命的摇篮,请不要让它变成垃圾箱；5 一切
8、生命的家乡是大海像疼惜生命一样爱大海. 6 大海是一颗蓝宝石,请不要让它失去光荣；7 宁可食无肉,不行居无海 . 8 比心更宽广的是海洋,人类不要弄脏它的胸怀；五课堂总结 老师：今日,我们通过学习,明白到了海洋为什么是人类将来 的粮仓,明白了在说明事理时,恰当地使用副词,能使说明的语 言更精确,使用分类别列数字、作比较等多种说明方法,能使 事理说明文变得更明白易懂；我们通过相互沟通、争论学习,更 加深了对这一包蕴丰富宝藏的海洋的明白与熟识,我们知道： 海 洋不仅是人类将来的粮仓,它仍包蕴着无尽的矿藏、能源,所以,我们大家都要增强海洋意识,爱护海洋资源；六、作业布置 辩论预备：目前海洋开发的速度应当加快,仍是放缓？附板书设计：1.海藻数量多名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案海洋是将来的粮仓 2.浮游生物丰富3.鱼虾众多说明方法：分类别、列数字、作比较、举例子等；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页