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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 汽修专业课教学反思近年来大路运输和汽车修理行业发生了深刻的变革,由综合型汽修厂进展成为各大汽车厂商4S 店遍布大中城市；同时车辆的结构更新和新技术的应用使得汽车结构越来越复杂,但同时汽车的各种性能 都有了很大的提高； 为了适应这些变化, 汽车专业的教学必需与时俱 进跟上汽车工业的进展,满意社会和市场的需求；就目前来看我们的教学仍存在很多问题；一、对同学实践才能的培育不足一般文化课和专业基础课所占的比例较大,而留给专业课的课 时较少 ; 各学科仍旧根据一般文化课、专业基础课、专业课和实践课 分段排列；各门课程各自独立,缺乏彼此应有的沟通；同学的技
2、能训 练时间和项目不足；二、课程体系与生产实际有较大的差距课程的设置受机电类的影响太大,如汽车电工基础只是在 机电电工基础 上做了很小的改动,内容没有涉及到在汽车方面的 应用,而且枯燥难懂,对于同学的动手才能也没有得到培育；材料及 液压、力学、工艺等课程支配太多,没有考虑汽车专业的应用范畴；三、教学内容落后于科学技术的进展职业训练在教学内容上应注意职业的生产过程和实际要求,强调专业教学内容与职业岗位需求的针对性,以岗位的需求确定教学内容；我们学校的职业训练特色不突出,内容陈旧、不能准时更新教学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
3、 - - 内容、难以适应汽车工业的进展及生产需求；现代汽车应用的运算机掌握及网络技术, 传感器反馈调剂系统及自学习功能,电子技术的应 用比重越来越大； 我们的教学内容并没有涉及到这些内容；使得毕业 生的就业竞争力太弱,择业面窄；四、教学方式和教学手段落后仍旧采纳传统教学方式, 相当多的时间用于板书和作业,检测仪 器的缺乏,修理设备基本没有,严峻影响理论教学和实训的成效；在日常教学中我觉得以下两种教学方法比较适合汽修专业一、培育同学的爱好激发同学的学习汽修理论所具有的高度抽象性和高度概括性等特点,往往使学 生觉得繁难、枯燥；很难提高学趣,从而导致了不少同学由原先的盼 学、愿学到怕学、厌学,而学习
4、爱好的强弱,直接影响着同学把握汽 修学问和动手才能的培育, 因而也就导致了教学成果的高低之分；因 此,培育同学的学习爱好, 激发同学的学习动机, 是教学的基本任务；那么怎样培育同学的学习爱好呢？我们认为,起码应做到以下几点：1、结合课堂教学介绍一起中外汽修专家的事迹和汽车产生的过程,让同学明白汽车产生的背景和过程,知道创造家制造的情感与品质,从而提高学习汽车理论的爱好,产生学习汽修的动机；2、联系生活实际,让同学用汽车理论的一些理论、构造、原理及思想方法等去解决一些现实生活中常见的详细问题,如汽车跑偏、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - -
5、- - - - - 制动无力等；同时,干几件事时如何节约时间；怎样合理支配学习时间或方式,才能提高学习效率；用所学学问解决实际生活中问题,让同学知道修理学问应用的广泛性,熟悉到汽修学习的重要性, 从而对培育同学的修理学习爱好, 激发同学的学习动机, 起到很大的促进作 用；3、在教学过程中,老师要用期望的目光凝视同学,用昂扬的情 感感染同学, 用确定的语勉励同学, 把教学过程变为同学希望探求趔 的带有情感的意向活动； “ 亲其师而信其道” ,只有师生之间建立良 好的情感沟通机制, 同学才能始终保持深厚的学习爱好,从而提高教 学质量；例如某次模拟技能考试中,大部分同学成果不抱负,对此我 并没有批评
6、同学,而是和同学一起分析缘由,总结体会,并提示、要 求同学吸取教训,改进方法,师生一起提高教学质量；以后又通过降 低要求、分散难点、分层指导、胜利勉励等方法,增强了同学学习的 自信心和意志力, 调动了同学学习的主动性和积极性,最终同学在技 能考试中取得了优异的成果；4、在教学过程中, 要让同学随时享受到通过自己的艰苦努力而 获得胜利的欢乐, 从而促使同学的学习爱好和学习动机长久保持并达 到对学问的懂得和应用的成效；二、利用问题解决培育探究创新才能汽修理论有两个显著特点：一是原理、功用、组成、构造等形成 的一种严密的规律推理体系,二是原理、功用、组成、构造等都包蕴名师归纳总结 - - - - -
7、 - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在一系列修理检测之中；而原理的把握及应用、方法的获得、才能的 培育,特别探究创新才能的培育都始终贯穿在解决实际问题的过程之 中；例如,检修汽车怠速颤抖这一问题时,此题包蕴着汽车发动机知 识、汽车电气学问、机械学问等的运用,同时,通过此题的解决也培 养了同学的化归思想, 使同学的规律思维才能、 分析问题和解决问题 的才能等得到提高； 因此,问题解决对同学进行动手才能培育上具有 重大意义； 自从 20 世纪岁月美国闻名训练家波利亚提出“ 问题解决”的教学思想后, 这一教学思想与方法已风靡世界成为培育同学探究能 力和创新才能的重要方法； 那么怎样在解决问题的过程中培育同学的探究创新才能呢？第一故障的排除学习过程中,要引导同学分析问题产生的背景、问题进展的过程及其结构；一般来说,一个较典型、较复杂的汽车故障都是由几个简洁的问题组成的,而大部分的简洁问题又是同学已经解决或经过努力能够解决的；教学过程就是让同学自主探究、自主创新的过程；在这一过程中,师生之间要相互合作,通过各种方式增强同学的主体探究意识,培育同学的学习创新才能；总之,我们的教学要为生产实际和同学的就业服务,培育企业需要的人才,而不是高高在上缺乏创新和变革；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页