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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 桃花源记一、说明以下加点的字词：（1）悉如外人悉（）（2）林尽水源尽 （3）芳草 鲜美鲜美 （4）屋舍 俨然俨然 （5）便扶 向路向 （6）寻病终寻 7便要仍家要 （）8到处 志之志 9 阡陌交通交通（）（10）率妻子邑人妻子（）11 来此绝境绝境（）（12）无论魏晋无论（）二、用现代汉语翻译下面各句：（1）率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔；译文：（2）问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋译文：3 黄发垂髫,并怡然自乐；译文：（4）村中闻有此人,咸来问讯；译文：（5）渔人甚异之,复前行,欲穷其林；译文：（6）此人一一为具言所闻,皆叹惋；译
2、文：（7）芳草鲜美,落英缤纷 译文：（8）土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；译文：（9）阡陌交通,鸡犬相闻 译文：10 寻向所志,遂迷,不复得路 译文：（11）寻病终,后遂无问津者 译文：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、阅读懂得 1、填空本文以为线索,写了：发觉桃花源做客桃花源离开桃花源这几件事；2、用原文语句作答：（1）渔人“ 欲穷其林“ 的缘由是：答：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：答：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的缘由是：答：（4） 陶渊明饮酒 其五 诗中的“ 采菊东篱下,悠闲见南山”
3、 一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活,选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是：；（5） . 陶渊明在桃花源诗中有“ 嬴氏乱天纪,贤者避其世” 的诗句,文中哪句话与 其表达的意思相近？答：（6）表现桃花源美丽环境的句子是；（7）文中能说明桃花源中人听了渔人的话后,虽“ 叹惋” 但仍想连续在桃花源里生活的 一句话是；（8）文中与陆游诗“ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村；” 这两句有异曲同工之 妙的句子是；？3、写出出自本文的四个成语并说明其意义：（1）、（2）、（3）、（4）、4、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：5、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会抱负？这种社会抱负在当
4、时的条件下能 否得以实现？答：名师归纳总结 6、渔人离开桃源后, “ 便扶向路” ,又“ 到处志之”,而后来查找桃源的人“ 寻向所志”,第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 却“ 不复得路”；作者这样写的目的是什么？答：7、如此美好的“ 世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情？；答：短文两篇阅读懂得一、依据诗文内容填空1陋室铭到处紧扣；一句来写,最终画龙点睛的句子是2有一句诗说：“ 时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙；” 陋室铭中与这句诗意思相近的句子是；写乐趣之雅的句子是；写交往之雅的句子；3陋室铭中写景色之雅的句是；是4爱莲说的结构,我
5、们可以概括为：一条线索,即以为线索；两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：、；5爱莲说中用来比如君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是；比如君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是；比如君子志洁行廉,庄重而又令人佩服的句子是；6爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为二、用现代汉语翻译以下句子1斯是陋室,惟吾德馨；译：2苔痕上阶绿,草色入帘青；译：3予独爱莲之出污泥而不染；译：4中通外直,不蔓不枝；译：5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；译：6、孔子云：何陋之有 . 译：三、阅读训练名师归纳总结 - - - - - -
6、-第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课内巩固（一）山不在高,有仙就名；水不在深,有龙就灵；斯是陋室,惟吾德馨；苔痕上阶绿,草色入帘青；谈笑有鸿儒,往来无白丁；可以调素琴,阅金经；无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；南阳诸葛庐,西蜀子云亭；孔子云：何陋之有 . 1说明加点的字词；（1）名：（2）灵：；（3）德馨：（4）鸿儒：2这篇短文的主旨句是：（2）3从上文找出3 句对偶句；（1）（3）（二）水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出污泥而 不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；予谓菊,
7、花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；噫 之爱,同予者何人 .牡丹之爱,宜乎众矣；1说明加点的字词；. 菊之爱,陶后鲜有闻；莲妖：益：植：鲜：宜：3、你能说出莲与君子有哪些相像之处吗？答：4、本文主要写作者爱莲,为什么仍谈到菊花、牡丹,用意何在？答：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中学八年级上语文桃花源记训练答案一、说明以下加点的字词：（1）（全、都）（2） 消逝 （ 3） 明艳漂亮 （4） 整齐的样子 （5） 沿、顺着 （6） 立即,不久 7（同“ 邀”,邀请）8 做标记,名词作动词 9 交通：交叉
8、相通（10）妻子：妻子和儿女 11 绝境：与世隔绝的地方（12）无论：不要说二、用现代汉语翻译下面各句：略三、阅读懂得1、填空渔人的行踪进入桃花源再寻（复寻）桃花源2、用原文语句作答：（1）（忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之； （2） 黄发垂髫,并怡然自乐； （3） 先世避秦时乱 （4）黄发垂髫,并怡然自乐（5）自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境（6）土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；（7）不足为外人道也（8）复行数十步,豁然开朗3、写出自本文的四个成语并说明其意义：世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的抱负境域；后也指环境寂静生活安逸的地方；借指一种
9、空想的脱离现实斗争的美好世界；豁然开朗：一下子显现开阔明朗的境域；也形容一下子领会某种道理；无人问津：没人探问渡口；比如事物已被人冷落；津：渡口鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声相互听得到,表示很近的距离,也表现一种和谐的景象；怡然自乐：怡然,欢乐的样子；形容兴奋而满意的样子；与世隔绝：与社会上的人们隔离,断绝来往；形容隐居或人迹不到的极偏僻地方；4、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：一是活动（往来种作）,二是穿戴（男女衣着,悉如外人）,三是精神状态（黄发垂髫,并怡然自乐） ；5、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会抱负？这种社会抱负在当时的条件下能否得以实现？答：没有阶级,没有剥削
10、,没有战乱,自给自足,和平恬适的社会；作者这一社会抱负,在客观上反映了广大人民的要求,具有肯定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想,是不行能实现的；6、答：作者这样写的目的是暗指“ 桃源” 是找不到的；7、答： 寄托了作者对黑暗现实的痛恨和不满以及对自由、幸福的美好生活的追求、憧憬之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 短文两篇阅读懂得答案一、 1、斯是陋室,惟吾德馨 何陋之有 2、水不在深,有龙就灵3、苔痕上阶绿,草色入帘青；谈笑有鸿儒,往来无白丁；可以调素琴,阅金经亭牡丹隐逸者富贵者君子4、爱莲草木之花菊花
11、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植5、莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖亭净植,可远观而不行亵玩焉 6、托物言志,借物抒情 二、略 三、阅读懂得（一） 1、（ 1）名词活用为动词,著名,出名（2）灵异（3）品德高尚（4）博学的人 2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵,没有成堆的公文劳累身心；（2）孔子说：“ 有什么简单的呢？”3、斯是陋室,惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）谈笑有鸿儒往来无白丁西蜀子云亭（3）南阳诸葛庐（二） 1、（ 1）漂亮而不端庄（2）更加（3）立（4）很少（5）应当2、 “ 出污泥而不染,濯清莲而不妖” 不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“ 中通外直” 通达事理,行为方正（正直）；“ 不蔓不枝” 不攀附权贵；“ 香远益清” 大名远扬；“ 亭亭净直,可远观而不行亵玩焉” 志洁廉行,仪态端正,令人敬重（清高）；3、作者先用众多可爱的花作一般的衬托,再以菊和牡丹作重点衬托；菊,从正面衬托；牡丹,从 反面衬托；另外本文仍用隐逸者、富贵者衬托君子；用菊之爱、牡丹之爱衬托莲之爱,以此说明 作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自己的思想感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页