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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 全国 2022 年 4 月高等训练自学考试学前训练史试卷课程代码 :00402 一、单项挑选题本大题共 20 小题,每道题1 分,共 20 分 在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多项或未选均无分；1.中国古代家庭训练的方法有 D B.教儿宜早A.有教有爱C.放任自主D.嬉戏2.中国古代宫廷的儿童训练制度中,除设“ 三母” 教诲太子、王子外,仍为幼小的太子设 A A.乳母 B.保姆C.乳媪 D.慈母3.明代吕得胜、吕坤父子撰写的训诫类儿童诗歌是 D A.百家姓B.千字文C.幼学琼林D.小儿语4
2、.1904 年颁布的癸卯学制规定幼儿训练机构的名称是 D A.稚嫩园 B.小孩察物学堂C.蒙养园 D.蒙养院5.外国教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校是 B A.上海崇德女子中学附属稚嫩园 B.怀德稚嫩师范学校C.景海稚嫩师范学校 D.杭州私立弘道女学6.清末民初,在中国影响最深的稚嫩训练是 D A.教会式稚嫩训练 B.德国式稚嫩训练C.欧美式稚嫩训练 D.日本式稚嫩训练7.壬戌学制规定幼儿训练机构的名称是 A A.稚嫩园 B.蒙养园C.幼儿园 D.蒙养院8.陕甘宁边区在抗战期间建立了一批保育院,主要有延安第一保育院、延安其次保育院和 B A.上屋子托儿所 B.洛杉矶托儿所C.下屋子托
3、儿所 D.新安稚嫩园9.我国幼儿园的主要收托形式是 D A.寄宿制幼儿园 B.幼儿学前班C.幼儿混合班 D.全日制幼儿园10.1952 年,训练部颁布幼儿园暂行规程和 B A.幼儿园教案纲要B.幼儿园暂行教案纲要C.幼儿园工作规程D.幼儿园训练纲要11.幼儿园训练纲要新增加的训练内容有生活卫生习惯和 A 1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.思想品德 B.基本动作进展C.语言 D.美工12.经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼教法规是 A A.幼儿园治理条例B.幼儿园工作规程C.幼儿园暂行规程D.幼儿
4、园训练纲要13.下面不属于史前社会幼儿训练特点的是 B A.幼儿训练公养公育、民主公平B.幼儿训练与生产劳动和社会生活相脱离C.幼儿训练没有特地的幼教机构和专职老师,非常简单D.幼儿训练在家庭中进行,随家庭模式的变化而变化14.古代埃及学前训练从形式上看,其特点是 A A.多样性、等级性 B.单一性、公平性C.多样性、公平性 D.单一性、等级性15.依据亚里士多德的看法,5 岁至 7 岁儿童训练的主要任务是 A A.良好习惯的养成 B.身体锤炼C.嬉戏 D.身体发育16.德国最早的幼儿保育和训练设施是 C A.弗利托娜幼儿学校 B.别劳夫人的幼儿园C.巴乌利美保育所 D.福禄倍尔的幼儿园17.
5、在西方训练史上,第一位具体地论述如何训练儿童感官的训练家是 A A.卢梭 B.夸美纽斯C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐18.林哈德和葛笃德的作者是瑞士闻名训练家 D A.卢梭 B.夸美纽斯C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐19.在法国,规定凡居民超过 2000 人的居民区都应开办免费招收 2-6 岁儿童的幼儿学校的法案是 A A.戈勃莱法案B.费里法案C.哈比训练法D.国防训练法案20.在德国,确立幼儿训练不是训练制度的一环而是社会福利制度的一环的法规是 B A.1918 年费里法案B.1922 年儿童福利法C.1922 年青少年法D.1957 年国防训练法案二、填空题 本大题共 15 小题,每道题 1 分
6、,共 15 分 请在每道题的空格中填上正确答案；错填、不填均无分；21.原始社会儿童训练的形式是 _儿童公育 _；22.中国古代宫廷训练制度中三母是指子师、慈母、_保姆 _；23.癸卯学制规定蒙养院的师资由乳媪和_节妇 _训练而成；24.1898 年,英国长老会在厦门创设幼师班,1912 年进展成为_ 怀德稚嫩师范学校_；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 25.1938 年,由中国共产党联合各党派与各界知名人士发起成立 _,爱护战争中的儿童；_中国战时儿童保育会26.1940 年,陈鹤琴在江西举办江西省立
7、试验稚嫩师范学校,全面实施 _活训练 _；27._陶行知 _尖锐指出旧时学前训练失去了稚嫩训练造就后代的意义,害了“ 三种大病” ,即外国病、花钱病和富贵病；28.古代罗马的幼儿训练普遍由 础；_家庭 _负责,为实现训练目的打好早期训练的基29.夸美纽斯的幼儿训练理论,为近代西方学前训练理论的进展奠定了肯定的基础；标志着西方学前训练讨论从神学化向 30.英国的“ 免费幼儿园” 产生于_人本化 _的方向转变；19 世纪末 20 世纪初,以贫民和工人的幼儿为对象,依据学前训练家 _福禄贝尔 _的方法办学；31.美国最早的幼儿园是由德国移民玛格丽特 舒尔茨于 办的德语幼儿园；_1855_年在威斯康星
8、州创32.赫尔巴特将 0 至 8 岁的婴幼儿的训练分为两个阶段,各个阶段的训练任务不同,其中,0 至 3 岁阶段的最主要的任务是 _照管儿童的身体 _；33.在哈比训练法的影响下,20 世纪 70 岁月以来,法国的学前训练实际上发挥着四重作用,即训练、补偿、_诊断治疗 _、与学校连接；34.美国开端方案的理论和现实依据是芝加哥高校心理学教授的理论讨论、_佩里学前教 育讨论方案 _的试验讨论和美国参议员哈伦顿的调查报告；35.蒙台梭利训练的原就是 _自由 _；5 分,共 20 分 三、名词说明 本大题共 4 小题,每道题 36.颜氏家训颜之推所作么,内容全面系统论述了家教问题,共七卷二十篇；是中
9、国封建社会最早最完 整的家庭训练著作,流传广泛,影响深远；37.幼儿园工作规程（试行）1989 年 6 月,国家教委发布,1990 年 2 月起施行；共10 章 60 条,包括幼儿园的招生、编班,幼儿园的卫生保健等部分；规程的颁布,对加强幼儿园内部的科学治理,提高保 育和训练质量起着重要作用；其次,由于广泛地调动了地方政府和社会力气办园的积极 性,形成了国家、单位、集体、个人办园的新格局；38.“ 白板说”洛克提出；认为人的观念不是与生俱来的,观念显现前,人心学问一块白板；儿童诞生时 没有观念,只有当儿童在生长的环境中不断吸取外界体会而成长起来时,她的精神世界才 布满了各种观念；由此,洛克认为
10、训练在人的形成过程中起着重要的作用；39.“ 儿童之家”闻名学前训练家蒙台梭利于1907 年在罗马创办,招收3-6 岁的贫民儿童；儿童之家不收费,但对家长约法三章,比如准时接送；蒙台梭利将适用于低能儿童的训练方法修改后在 此运用,取得了很大的胜利,引起了国内外广泛关注；四、简答题（本大题共 3 小题,每道题 7 分,共 21 分）40.我国古代胎教实施的内容与方法是什么？P45-503 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 41.新中国幼儿园的双重任务是什么？P23142.简述福禄倍尔关于学前训练位置和作用的基本
11、观点；P447 福禄贝尔把幼儿期看作人的进展的一个极其重要的阶段,（2 分）要求将学前训练作为人的训练过程的一个重要部分,（2 分）把学前训练看作人的真正训练的开头,是儿童以后 各个阶段的训练和进展的基础；（3 分）五、论述题（本大题 12 分）43.试析民国时期学前训练改革的中心与特点；P129+130+137 六、材料分析题（本大题共 12 分）44.下面是英国学前训练家维尔德斯平为其创办的幼儿学校支配的日程表,请阅读日程表的 内容,分析维尔德斯平幼儿学校训练的特点；材料时间 上午 9 点到校, 12 点放学；4 点、夏天 5 点放学；下午 2 点到校,冬天 星期一 上午集合之后,作指定的
12、祈祷,唱赞扬歌；然后把石板和石笔交给孩子们,让他们 写字和拼字； 10 点半嬉戏； 11 点在阶梯教室集合,跟着助教复习学过的博物绘画；下午和上午同样,先祈祷合唱赞扬歌；然后使用教案柱复习有关圣经故事的绘画,最终在阶梯教室里对此进行提问；星期二 上午照样的祈祷和唱赞扬歌；利用教案柱学习字母和拼字；嬉戏；在阶梯教室里复 习加减表；下午祈祷和唱赞扬歌；复习九九表,回答助教提出的问题；学习朗诵方法；嬉戏；在阶梯教室里运算,利用黄铜制的数字和字母进行拼写；星期三 上午祈祷和唱赞扬歌；字母和拼字；嬉戏；老师在阶梯教室里教授几何学图形和音 乐符号；下午祈祷和唱赞扬歌；练习便士和先令的换算；嬉戏；老师在阶梯
13、教室里教授算 数；关于人和事物的即兴教案；星期四 上午祈祷和唱赞扬歌；字母和拼字；教授除法、重量、尺度和时间等；嬉戏；在阶 梯教室里上和星期一上午相同的课；下午字母和拼字；利用教案柱学习几何学和博物要点；在阶梯教室里通过黄铜制品 学习文字和数字；有关人和事物的即兴教案,这种教案要完全利用实物来举例说明；星期五 上午祈祷和唱赞扬歌；学习文字和拼法；学习由老师设计的运算表；嬉戏；在阶梯 教室学习关于地理学、地图、地球仪等方面的学问；下午祈祷和唱赞扬歌；学习教案柱上的圣经里的画,然后在阶梯教室里就那些画提 问；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 星期六 上午祈祷和唱赞扬歌；文字和拼法；在教室里讲授运算表；嬉戏；在阶梯教室里 利用置换架进行教案,黄铜制品教授几何学；宗教教案在每天、特殊是星期六上午的课程 里占有优越的位置；1.上述材料显示维尔德斯平的幼儿学校训练重视智育,具有主智主义的特点,2.他为幼儿学校规定了广泛的智育内容,包括国语、算数、自然、社会、音乐、宗教等；这些内容同初等学校几乎没有差异3.过于注意智育的内容,没有充分考虑幼儿的爱好和才能水平,教给儿童的学问大多脱离 实际生活；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页