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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 有多少“ 粘贴画” 教学设计教学内容：北师大版学校数学二年级上册第 72 页-73 页教学目标：1. 把握 6 的乘法口诀,解决简洁的实际问题；2. 经受独立探究、编制 6 的乘法口诀的过程, 体验从已知求未知的思想方法；3. 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对运算的作用,培育估算意 识；教学重点 : 编制 6 的乘法口诀,并能运用口诀解决简洁的实际问题；教学难点 : 体会估量的方法以及他在运算中的作用,在运算中体会新旧学问 的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法；课前预备：青蛙粘贴画,课件教学过程：一、创设情境、激趣引入师, 看, 老
2、师今日带来了什么 , 对了 , 就是青蛙粘贴画 , 老师想把这些粘贴画奖 给这节课表现好的同学, 你们想要吗？老师现在想请同学们猜一猜这么多的粘贴 画大致有多少张呢？师, 有同学猜 . 有同学猜 . 这节课我们就一起来数一数到底有多少粘贴画 好,好不好（出示课题）师,老师把这些粘贴画一排一排的排好了,好不好？请同学们来帮老师数一下有几排师： PPT 出示一排小青蛙 一排一共有几只小青蛙？你是怎么算的？（1*6=6）仍可以怎样算？ （6*1=6）你能依据以前学过的的学问给这两个算式编一句口诀吗？（一六得六）（师边问边板书）；读；谁来再说一遍？师：两排小青蛙一共有多少只？ （12 只）算式怎么样写
3、？ （2*6=12,6*2=12）两个 6 相加得 12. 口诀是什么？（二六十二）一起读；谁来再说一遍？师：现在有几排？要求3 排一共有多少只小青蛙就是求几个6？乘法算式是什么呢？口诀是什么呢？3*6=18 ,6*3=18,三六十八 ；齐读；谁来再说一遍？师：同学们说得都特别好！（板书）1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1*6=6 2*6=12 3*6=18 一六得六二六十二三六十八师：刚才我们先观看图,然后列算式,说口诀,算出了三排一共有多少只小 青蛙；你能用这种方法算一算四排一共有多少只小青蛙吗？五排？六排
4、？七排？八排？九排呢？生：会！师：特别好！现在请大家打开书,完成书上第 72 页试一试 （慢速,重点突出）,四人小组一起来算式和乘法口诀补充完整,先列算式,再填一句口诀；（师巡回指导） （找几个同学上黑板完成其余算式及口诀）（写哪句汇报哪 句）师：这是谁写的？你能照着你写的读一读吗？生：4 排一共有 24 只小青蛙；乘法算式是 师：对不对？掌声夸奖；一起读口诀；4*6=24,口诀是四六二十四；师：这是谁写的？（ 5 排一共有 30 只小青蛙；乘法算式是 5*6=30,口诀是 五六三十）师：齐读口诀；生：6 排一共有 36 只；乘法算式是 6*6=30；口诀是六六三十六；生：7 排一共有 42
5、只；乘法算式是 6*7=42,口诀是六七四十二；生：8 排一共有 48 只；乘法算式是 6*8=48,口诀是六八四十八；生：9 排一共有 54 只；乘法算式是 6*9=54,口诀是六九五十四；师：同学们真棒,通过小组争论就能编出口诀了；三、记忆 师：（ PPT出示完整的口诀）请大家看大屏幕,让我们齐读一遍口诀,边读 边想想, 6 的口诀有什么规律 师：我们先从上往下看,你发觉了什么？得数怎样变化？生：后面那句的得数比前面的多6,得数每次增加6；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：回答得真好！从下往上看呢？得数又
6、怎样变化？生：前面那句口诀的得数比后面的少 师：说得真不错,掌声夸奖；6,得数每次削减 6；师：（小结）从上往下看,得数每次增加6,从下往上看,得数每次削减6,也就是说相邻两句的得数相差6；师：大家看这一句口诀： 五六三十；齐读；你知道这句口诀表示什么意思吗？生：5 个 6 相加或 6 个 5 相加；师：真棒！那么六八四十八呢？师：老师记住了六八四十八, 却忘了六七是多少,小伴侣能不能帮帮它？有 没有什么好方法？（ 48 加 6）要是想不起来六九是多少呢？（48 加 6）师：对,由于相邻两句口诀的得数相差 6,我们可以用这个规律来记口诀；现在请小伴侣自由轻声读一读, 用自己喜爱的方法背一背,
7、比一比看谁背得最快 最流利师：会背了吗？谁给大家背一背？其他同学在心里跟着他背；师：现在同桌之间拍手背,相互检查一下；像老师这样拍手；师：下面我们来开火车背；火车头在哪里？（背两组即可）师：现在我们男女分开背；男生背：一六,女生背：得六,男生：二六；女 生：十二；依此类推,明白吗？师：下面让我们来玩一个对口令的嬉戏；我说前半句,你们对后半句；师：（师生对口令）三六？生：十八；师：六六？六九？五六？六八？一六？师：大家对得又精确又流利！我们一齐来备一下,看看谁背得最整齐、最响 亮！一六得六！预备齐！师：同学们背得真棒！ 小青蛙看大家背得那么好, 想邀请我们去聪慧屋做客,你们想不想去？好的,就让我
8、们一起去坐坐吧；四、练习3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：想进聪慧屋必需答对小青蛙出的题哦；第一道题是1、把口诀补充完整. 一六（）得. 六七（）十. 五六（）十. （）四十八. 六六（）. （）五十四师：小青蛙给大家出的其次道题目是什么呢？2、看算式写口诀！. 6 7=（）；. 口诀：师：你仍能再列一个乘法算式吗？. 6 9=（）；. 口诀：师：你仍能再列一个乘法算式吗？. 8 6=（）错；. 口诀：八六四十八师：你仍能再列一个乘法算式吗？3、找伴侣聪慧屋里有人在玩找伴侣嬉戏,你们帮他们找找吗？师：4*6
9、和谁是好伴侣？生：24；师：特别好！你能把剩下的连一连吗？请打开书第73 页,把第 3 题连一连！师：6*6 和谁是好伴侣？ 6*9 呢？ 6*2 呢？ 3*6 呢？4、一只瓢虫几条腿？师：小青蛙想介绍一种动物给大家熟悉,你们知道它叫什么吗？4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：它叫瓢虫,赶忙数数一只瓢虫几条腿？1 只瓢虫几条腿？乘法算式是？口诀是？4 只瓢虫,一共几条腿？是几个 5、考考你6？算式？口诀？ 6 只呢？ 8 只呢？师：小青蛙给大家出了一道难题,很难,想考考大家！想不想试试？师：（ PPT出示） 6
10、 8=6 7 + （）,你会吗？你是怎么想的？生：6 8=48,6 7=42,48=42+6,所以填 6. 师：特别好！他是用的算一算的方法；你仍有没有更简便的方法？生：6 8 是 8 个 6,6 7 是 7 的 6,8 个 6 等于 7 个 6 加 1 个 6. 师：说得太好了！ 这个同学的方法很简便,用我们今日刚学的学问解决了很大的一个难题；这道题你会吗？6 8=6 9（）师：前两道题同学们都会了,把这两道题连起来你会不会？PPT 6 8=6 7 + （）=6 9（）师：同学们很聪慧,信任这几道题也难不倒大家！6 56 7 66 6 56 6 76 6、FLASH比一比 ,看谁最爱动脑筋；
11、这些水果后面藏着好些题目；小狗： 6*6=（）燕子： 6 个 5 是（） （师：为什么呢？）鱼：六七（）兔子： 6+6+6+6=（） （师：你怎么想的？）小鸡： 8 个 6 是（猴子： 9*（）=54 小猫：（）=42 大象： 6+6+6+6+6+6= （师：你怎么想的？）老虎：六五（）（师：这个口诀对不对？）5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、小结这节课我们学到了什么？ （6 的乘法口诀, 编制方法） 假如学 7 的乘法口诀,你准备怎样学？小伴侣真爱动脑筋, 连没学到的学问都找到了方法,知道怎样学了, 小伴侣真聪慧,这节课的作业是 73 页第 1、4、5 题,信任同学们都能很好地完成！下课！6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页