《2022年新课标人音版小学音乐二年级下册精品教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新课标人音版小学音乐二年级下册精品教案全册.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新课标人音版学校音乐二年级下册精品教案 全册二年级音乐下册方案一、教材简析二年级教材为人音版教材的试验本,教材贯穿了新的课程标准的要求,以义务训练九年一贯制音乐教科书内容为依据,突出教科书以审美为核心的思想,留意面对全体同学,激发同学的学习爱好和学习主动性,为老师的教学供应先进、便利的多媒体手段和丰富、生动的教学资源；二、任教年级基本情形 二年级同学经过一年的学习,初步具备肯定的课堂常规,对音乐的感受力,我们要进 一步培育同学具有良好的学习习惯,激发同学学习音乐的爱好；三、教学目的及要求 激发和培育同学对音乐的学习的爱好开发音
2、乐的感知力,体验音乐的美感能自然、有 表情地唱歌同学乐于参与其他音乐表现和即兴制造的才能 四、教学重难点 培育同学自信、自然、有表情地唱歌、同学乐于参与实践活动的爱好、培育同学乐观的 学习态度和友爱精神 五、教学措施 创设良好的音乐实践活动,培育同学爱好音乐的爱好,进展音乐感知和鉴赏 六、 教学进度支配名师归纳总结 12 周第一单元春天来了第 1 页,共 25 页34 周其次单元难忘的歌56 周第三单元童趣78 周第四单元欢快的舞蹈910 周第五单元兽王1011 周第六单元开心的劳动1112 周第七单元小音乐家1213 周第八单元静静的1314 周第九单元飞呀飞1415 周第十单元跳起舞16
3、周 总复习、考试- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课 春天来了教 学 目 标:1.通过倾听嘀哩嘀哩 、春晓,演唱大树妈妈 、郊游表达对大自然的宠爱之情；2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器；3.熟识“0” 并能精确地拍击带有“0” 的节奏；4.能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；教 学 内 容:倾听嘀哩嘀哩1.完整地倾听后,提示同学回答歌曲表现了哪些内容 . 2.可提示同学在纸上用线条或图形画出对唱曲旋律的感受；3.边听边表演歌曲；1.完整地倾听；2.快长高1.在完整地倾听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲；2.
4、引导同学看课本上方的四幅图懂得歌曲；3.通过对小树的争论“ 你为小树做了什么 的环保意识；.” 加深对爱惜树木,爱护绿色的熟识,增强同学4.结合课本上的口风琴吹奏标记,依据本班同学的水平打算是先奏后唱,仍是先唱后奏, 把演唱、 演奏放在不难为同学的基点上操作,使同学的学习积极性得到爱惜,逐步培育对音乐课的爱好；5.1.熟识“0” 以四分音符为一拍, “ 0” 休止一拍, “ 0” 休止半拍 ,不告知名称,只让同学通过节奏拍击,把握时值；2.老师可让同学分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探究式的学习,精确地拍击歌曲的节奏；3.仍可以视同学的才能情形,发动同学创编带有 “ 0” 的节奏歌谣, 使同学有
5、爱好地把握“ 0”精确休止的时值；4.在演唱歌曲时,遇到带有“0” 乐句,要唱的轻松自然,不要由于有八分休止符的显现而1.完整地倾听歌曲, 要有让同学听会的思想,让同学轻松地学会歌曲；在倾听歌曲的过程中,可提示同学拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为精确地演唱歌曲做好听觉上的准2.可结合歌曲的表演提出问题,如：为什么去效游 .心情是怎样的 .每人用一句话说说自己效游时的发觉等等,启示同学带着情感表现歌曲的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.分小组创编动作,熟识加入小鼓的节奏,完整
6、地边唱边表演歌曲；1.课前预备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现；老师要勉励学2.可随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器；但要事先确定节奏型,分小组练习后敲击；教 学 建二、老师可依据自己教学的情形,任意搭配本课内的教学内容；在设计每一教学内容时,应用课程的理念提示自己是否促进了同学的学习与摸索,是否在教学中成为同学的伴侣,是否使同学轻松开心地度过每一个40教 材 分 l. 童声齐唱嘀哩嘀哩2/4 拍、大调式、带再现的两段 体结构；都是由四个 4 小节乐句构成； 第一乐段的第一乐句由大调主三 和弦的三个音 do、mi、sol 构成,开头时作下行,在光明的音调中糅入了柔和的颜色,
7、给人以明 朗、亲切之感；这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲咏唱的主题春天；其次乐句在前句的音调基础上略作进展,与之呼应；在第一乐句重复显现即第三乐句 之后,第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节,而是全句一气呵成,句末就运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏：显得活泼、俏皮,颇具童趣；,生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫,富有童趣； 其次乐句是第一乐句的下行四度模进,音区一高一低,似乎是枝头黄鹂一唱一和,相互对答；这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变 化重复及完全重复,以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象,加强了歌曲的统一感；欢快的感情；2歌曲春晓 春晓是一首依据唐代诗人孟浩然的同名诗创
8、作的歌曲；春晓这首小 诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地；千百年来,人们传诵它,探讨它,似乎 这短短的四行诗里,隐藏着开掘不完的艺术宝藏；到处啼鸟,那潇潇风雨；鸟声动听,动听动听,是美的；加上“ 到处” 二字,啁啾起落,远近应 合,有使人目不暇接之感；春风春雨,纷纷洒洒,但在宁静的春夜,这沙沙声响却让人想起那如 烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿；而这些都只是诗人在室内的耳闻,然而这阵阵春声把读者 这是用春声渲染户外 引向了宽阔的大自然,使读者自己去想像,去品味那莺啭花香的烂漫春光,春意闹的美好景象；它写出了诗人的感受,表现了诗人内心的欢快和对大自然的宠爱；春晓的语言平易浅近,自然
9、天成,一点也看不出人工雕刻的痕迹；而言浅意浓,景真情真；教学反思：利用自制打击乐器为歌曲伴奏,同学很宠爱,但是要留意提示同学有强弱对比、声音 不能压过音乐；其次课 难忘的歌 教 学 目名师归纳总结 1.通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌,演唱共产儿童团歌、卖报歌第 3 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载并能用坚明白共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启示同学宠爱祖国建设祖国的责任感；定、有力的声音演唱歌曲；2.能用口风琴吹 do、Fa 两个音,按节3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏；学 内1.倾听歌曲,歌中唱出
10、了哪些内容.你知道儿童团都做过哪些事.2.复听时边听边表演；3.1.唱出了哪些内容.每人简要说一说我们应当怎样做. 2.复听歌曲；提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求3.1.这是一组命名为游击战的节奏练习；有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷2.分组编创,编排小组表现成效,三种声响同时显现、相继显现均可,仍可依据想像加上号3.分组为大家表演,看哪组节奏精确,三声部合作得好、声势成效好；1.学会用听觉尽快地把握歌曲的旋律,在完整倾听歌曲中学会歌曲；老师可提示同学用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律；2.有感情地朗读歌词；留意咬字精确、吐字清晰；3.4.
11、可在学会歌曲后, 让同学在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出, 使歌曲的演唱更有气概 小军鼓的节奏可分小组完成,尝试加入的成效 1.本课支配了一组固定音型伴奏的方式,让同学用最简洁的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的开心；2.可让同学听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏；3.分组相互伴奏； 歌曲是 4/4 拍,老师要提示同学留意突出强拍,第一拍要强, 第三拍次之；1.完整地倾听歌曲； 提示： 这首歌的心情是怎样的 .它表达了一个什么样的故事 .简要表达；2.复听卖报歌并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词 可将不会的字注音 ；3.随琴轻声跟唱,认真填词；4.分小组争论歌曲的情
12、感；提示：说说歌曲给你的感受；5.分组编创动作,也可简洁化妆成小报童表演,如：拿报、背上卖报的袋子,分组表演；6.歌曲学会后, 加上沙球和三角铁为歌曲伴奏；老师要留意歌曲演唱与伴奏合作的整体成效；1.这是本课支配的一个听辨音高的练习；可以有下面的几种作法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.老师可先唱唱名, 让同学听并辨认是哪一个小报童唱的？熟识唱名并能说出来,是第几个 . 并模唱出来；3.老师用琴弹奏,让同学听,说出是第几个报童并唱出；4.老师可让几名同学分别唱出,让同学排出次序,并说出同学的
13、名字；这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的教 学 建1.本课可支配三课时完成；2.本学期的教学实践活动,更多地为同学供应了制造性学习的空间,老师也应积极地挖掘教学的空间,让同学轻松开心地学习；将课本、老师、同学、环境四大要素紧密结合,创设课程,创设自己的教学特色,使自己的教学有声有色,使同学在老师的引导、帮助下更宠爱上音乐课；教 材 分1合唱儿童团放哨歌瞿希贤创作于20 世纪 50 岁月；歌曲为2/4 拍,五声徵调式,不带再现的二部曲式结构；声此起彼伏, 既表现了革命力气的强大,队伍是人民大救星的主题；也创设了儿童团员在红旗下成长的意气风发的精神面貌；* 和他领导
14、的其是中段结尾处,作曲家奇妙地加了一个升记号,将孩子们见到红军哥哥时天真而急不行待的甚至有点唐突的神态活敏捷现地刻画出来；1919- 女作曲家；上海人；自幼爱好音乐；1948 年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔 德籍教授 、谭小麟教授等；解放后,长期在中心音乐学院音工团和中心乐团创作组工作；她的作品题材宽广,风格多样,音乐语言清爽生动,刚柔兼备,具有鲜明的民族特色和艺术独创性；其中歌曲全世界人民心一条获第三届世界青年联欢节歌曲竞赛一等奖,合唱曲全世界无产者联合起来获1964 年全国群众歌曲一等奖,儿童歌曲听妈妈讲那过去的事情获全国其次次少年儿童艺术创作评奖音乐作品一等奖；此外,大型声
15、乐作品红军依据地大 合唱 和电影音乐 青春之歌 、红旗谱、为了和平 、元帅之死 等,也受到音乐界的好评；歌曲新的长征,新的战役于1980 年被评为优秀群众歌曲；2合唱中国少年先锋队队歌2/4 拍,大调式,单二部曲式结构；义接班人的思想和情操；曲作者用明朗的大调性、宽广的节奏、 常常从弱拍起的敏捷多变的句法,和上下起伏度较大的旋律线条,刻画出少先队员仰头阔步、豪迈坚强的英雄形象；中间四个短句,同样处理得坚决坚决,铿锵有力；末句“ 我们是共产主义接班人” 是全曲的核心和高潮,为了给它作好铺垫,曲作者把前一句歌词“ 向着成功英勇前进”,用不同的曲调重复了三次,把音乐逐步推动, 使最终一句高潮得以突出
16、,从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象,加强了艺术的感染力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1917-1998 女作曲家,原名吴亚贞；生于苏州,原籍江苏淮安；自幼会演奏多种乐器,曾在上海国立音专主修琵琶、钢琴,后参与抗日歌咏活动；1939 年到延安鲁艺任教,是延安时期的第一个钢琴家；后任东北音专副校长兼教务长,中华人民共和国成立后长期从事电影作曲,曾在上海电影制片厂工作；早期以小歌剧、说唱性歌曲创作为主,其中影响较大的有小歌剧干活好 和张棣昌合作 、谁沾光等,歌曲庄稼人小唱也传唱一时；195
17、3 年起,先后为小八路、凤凰之歌、李时珍、平凡的事业 、鲁班的故事等近 30 部电影作曲；其中凤凰之歌、给解放军叔叔洗衣裳等电影插曲广为流传,我们是共产主义接班人作于 1962年,系儿童故事片英雄小八路的主题歌,此曲于 1980 年获少年儿童音乐作品一等奖；3歌曲共产儿童团歌的分节歌, 4/4 拍,五声宫调式；1978 年被定为中国少年先锋队队歌,并于顿挫有致,几乎贯穿整首歌曲,给人一种威猛的进行曲感受,恰当地表达了共产儿童团员“ 打倒军阀,保卫苏维埃” 的坚 定信念；儿童团即共产主义儿童团,是其次次国内革命战争时期1927-1937 ,在革命依据地建立的劳动儿童组织；当时,共产主义青年团受中
18、国 领导儿童团的工作,儿童团的任务是在中国* 托付,在团的组织中设立儿童局,特地负责 * 的领导下,加强对少年儿童的共产主义训练,领导儿童参与革命斗争,做一些力所能及的革命工作,如站岗放哨、带路送信、拥军优属等,并开展学习、文娱、体育等活动；很多依据地的儿童团员小小年纪走上了革命的道路,为新中国的解放事业做出了自己的奉献；4歌曲卖报歌作曲,写于 1933 年底；是一首多年来深受儿童宠爱的歌曲；1933 年聂耳在上海联华影片公司工作期间,熟识了一个 10 岁左右卖报的小姑娘-“ 小毛头” ；小毛头每天清早就要去报馆排队等派报,晚上卖报到深夜, 卖不完就要影响一家人的生计；小毛头的遭受,给聂耳以深
19、刻印象；就以她为原型,写成卖报歌；1934 年扬子江暴风雨在上海公演时,聂耳仍特地请小毛头扮演剧中的报童,并在过场戏中唱了这首歌；从今卖报歌传 遍全国,久唱不衰；F 宫调式, 2/4 拍；歌曲的开头即以跳动的节奏,朴素活泼的音调模拟报童的 叫卖声,生 动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象：调式,所以颜色明朗又富于民族风格,唱起来朗朗上口,美丽流畅；这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快,反映了报童等派报时的着急心情；其次段最终一句速度稍慢,音量稍弱,表达了报童 内心的凄苦；第三段最终一句是全曲的高潮,表现出报童对将来布满期望的心情；1912-1935 作曲家、 音乐活动家
20、； 原名守信, 字子义 紫艺 ；笔名有黑天使、 噪森 ,浣玉、王达公平；云南玉溪人,生于昆明；自幼宠爱花灯、滇剧等民间音乐,会演奏多种民间乐器；大革命时期参与进步同学运动,18 岁到上海,翌年考进“ 明月歌舞团”,向黎锦晖学习作曲；因不名师归纳总结 第 6 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载满剧团的方针,于 1932 年退出,去北平与李元庆等开展革命音乐活动；后回上海参与剧联音乐小组,发起组织了中国新兴音乐争论会；并在联华影业公司、百代唱片公司工作,为左翼进步电影、话剧、舞台剧作曲；1933-1935 ,却为 8 部电
21、影、 3 出话剧、 1 出舞台剧写出了 20 首主题歌或插曲,创作了 15 首歌曲,整理改编了 4 首民族器乐合奏曲、2 首口琴曲,共创作了 41 首音乐作品；此外仍发表了黎锦晖的“ 芭蕉叶上诗”、中国歌舞短论等 15 篇战役性的音乐论文和时代青年等3 部电影剧本 生前未刊出 ；他的作品具有鲜明的民族特点和时代精神,大路歌、卖报歌、梅娘曲传唱至今；他创作的义勇军进行曲,中华人民共和国成立后被定为代国歌、国歌； 他第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象,是我国当之无愧的革命音乐的开路先锋；活的体验和感受；他创作卖报歌有这样一个故事；1933 年秋天的一个傍晚,聂耳约周伯勋到上海霞飞路 即现在
22、的淮海中路 上走走； 他边走边对朋友说：“ 这条路上有一位卖报的小姑娘,她把所卖报纸的名字喊得很动听；” .他早已留意到她,让周伯勋也来听一听；现重庆南路 口,在有轨电车站邻近果真观察了跑来跑去劳碌卖报的那个小女孩；她不过十来岁,瘦小的身上穿着打补丁的衣服,但浆洗得很洁净,她声音动听、洪亮,有次序地叫卖报名,仍同时报出报纸的价钱；聂耳买了几份报纸,在和小姑娘聊家常中得知她的名字叫“ 小毛头”；父亲卧病在床,家里生活很困难；在回去的路上,聂耳心事繁重,他很想把卖报儿童的凄惨生活写出来,要请田汉或安娥写词；方不合适可以改；小姑娘想了想说： “ 都挺好, 但假如能把几个铜板能买几份报的话也写在里面,
23、我就可以边唱边卖报了；” 聂耳听后和安娥商议做了修改,在歌词中添上了“ 七个铜板就买两份报” 的句子；后来小姑娘仍真的边唱边卖报,自然她的报好卖多了；大家 来 劳 动教案教学内容： 1、节奏传递嬉戏；2、为歌曲大家来劳动配置劳动声音；3、嬉戏圣诞晚会教学理念：音乐是全方位的,老师的作用是组织与引导,让孩子们在玩中乐、玩中学,本节课的想法就是让孩子感受生活中的声音叠置、立体的感觉；教学目的： 1、结合生活中的声音,引导孩子们感受三个到多声部的叠置；2、通过创编“ 劳动” 声响,让他们在制造中获得乐趣、获得学问；教学重点：创编“ 劳动” 声响 . 教学难点：引导孩子们在其熟识的劳动与生活环境中发觉
24、节奏,使多声部的节奏创作在不感觉困难的情形下完成；教学用具：多媒体课件、节奏卡片、动物贴纸教学过程： 1、音乐律动洗手绢2、节奏传递嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：老师刚刚收到动物王国寄来的信,学习必备欢迎下载看哪一组的小伴侣读的又快又我想请你们帮老师读一读,好把节奏卡 、 、 装在小动物信封里的,每个小组派一个同学上来读会,然后静静传递给他们的组员,由最终的同学上来告知老师；嬉戏后将三种节奏归类,将同学分成三大组,构成节奏叠置,老师指挥同学律动； （在这个环节让同学初步感受三个声部的叠） 置,运用奥尔
25、夫的律动拍手、拍腿、排肩 为下面的节奏制造做铺垫；）3、复习歌曲大家来劳动a、师：我们在劳动时一般会有什么样的声音呢？生：扫地沙沙沙水声哗哗哗擦桌子擦擦擦拖地、擦窗等等老师选用三种声音分三组练习,组成劳动的声音口读、手做动作等；沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 （此处让孩子们制造劳动的节奏擦 擦 擦 擦 将难点在不知不觉中解决；给哗 哗 同学进行两次； ）b.师：当我们在劳动是除了劳动的声音,四周仍有什么声音呢？生：汽车、建房子、唱歌等（将节奏制造扩展,在更宽阔的领域里培育他们的制造才能；）3、嬉戏圣诞晚会师：今日是什么节日；生：圣诞节；师：刚刚动物王国给我们在座的每一位同学发来了动物王国的通行证,邀请
26、我们去帮他们搞一个圣诞晚会,你们想不想去啊生：想去；老师给每个孩子发一个小动物的贴纸,让他们贴在头上,贴什么动物就扮那种动物；a、.将同学分成六组,让他们自由挑选为晚会做预备工作；（孩子搬桌子、摘果子、抬水、扫地、擦凳子、洗食物等将劳动的声音节奏组合在一起,汇成一片劳动的海洋,此处是课的延长）b、师：晚会预备好了,让我们邀请我们的老师参与我们的晚会；在欢快的舞曲声中师生同乐,下课；第三课童趣童 趣教学内容：玩具交响曲 动身打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟教学目标： 1 通过倾听和表演,体验与本课主题“ 童趣” 相关的音乐内容；感受表现不同的音乐心情；2 能杂音乐实践中编创适当的歌词；3 能精确地按节奏拍
27、击,边唱歌边拍手嬉戏；教学重点 ：学唱打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟教学难点： 感受音乐心情名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教具：钢琴,多媒体学习必备欢迎下载教学过程：一：倾听玩具交响曲1 导入师：“ 小伴侣们有没有自己宠爱的玩具？”师：“ 今日我们就来听一首关于玩具的歌” 出示玩具交响曲音乐2 引导同学体会活泼好玩欢快的音乐心情；3 复听乐曲, 试着让同学说出音乐中有哪些特别的声音,示出来；4 听音乐做自己宠爱的动作,表演或仿照敲击某种乐器；二：倾听动身1 导入在听到乐曲中仿照小鸟的声音用手势表师：“ 看到小狗拉着雪橇
28、你想到什么？” 出示动身图文2 初听音乐 提示：音乐中描画的小伴侣是怎么动身的？你似乎听到什么？3 复听时,让同学随乐曲进行表演；三 学唱打花巴掌1 导入 师：“ 小伴侣们有没有玩过拍手嬉戏”师：“ 北京的小伴侣在玩拍手嬉戏时仍能拍出各种各样的鲜花,你们听听” 出示打花巴掌音乐2 提问：他们都拍出什么花？3 通过听唱法学唱歌曲；4 歌曲基本学会后做拍手嬉戏；四 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1 导入 师：“ 小伴侣们有没有观察过蜗牛” 出示蜗牛图2 倾听音乐；出示蜗牛与黄鹂鸟音乐 提问：这首歌讲的是关于蜗牛的什么故事？3 用听唱法学唱歌曲；4 歌曲学会后请同学分组创编动作：有人做葡萄架,有人学黄鹂鸟和蜗
29、牛；通过 音乐实践体会坚持下去就肯定成功的道理；教后反思：在学观赏课的时候,多给同学留出时间来听,而且要多听几遍,每一遍都有问题让他 们回答,这样他们会很有爱好,假如再让小组之间竞赛的话成效会更好；第四课欢快的舞蹈第一课时 教学课题：欢快的舞蹈 教学内容：假如幸福的话拍拍手吧、加沃特舞曲教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载奖项设计：个人、集体正确表演奖、正确纪律奖、正确创意奖、正确努力奖教学目标：1、激发同学用欢快的心情唱歌并用幸福的表情进行表演,从而培育
30、同学演唱和表演的自信心及 表现力；2、通过音乐律动和音乐嬉戏,引导同学感受音乐的旋律节奏,能够用动作表达音的高低；3、培育同学的创新和团体荣誉精神；教学重点：倾听音乐,通过编创表演培育同学动作的和谐性 教学难点： 1、感受歌曲音乐的欢快及舞蹈性2、调动同学参与的积极性 教学过程：一、组织教学师生问好：1 2 4 | 5 | 5 3 2 | 1 | 正确纪律奖和最嘉创意奖,正确同学们好 ！ 徐 老师您好！师：看这是什么？今日表现杰出的同学就能够获得正确表演奖、努力奖,今日要看看谁最杰出就把这些奖颁发给他；二、进入教学A 、加沃特舞曲 （为假如幸福的话拍拍手吧的心情铺垫）师：听一听这段音乐你熟识吗
31、？曾经在哪里听过呢？（播放音乐）（1）倾听音乐（节选）师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告知我们；（2）简洁的律动（2 次）师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做（跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简洁的动作带同学律动A 段用一组动作,B 段用另一组动作）设计目的：此律动是为了让同学感受到音乐曲式 A+B+A 的结构）B、假如幸福的话拍拍手吧图片呈现问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个游戏,来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作,看看你的反应够不够快；1、玩一玩（1）用卡片训练同学有节奏的对卡片的图示做出反应；师：现在你来听！ （不带伴奏慢速
32、范唱）（2）老师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示,帮忙同学记歌词；师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）（3）同学跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应；（4）同学逐步脱离老师的提示能够自己看图片做出反应；（老师把卡片放在胸前换而不必夸张提示）师：嬉戏玩得兴奋吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？2、唱一唱（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应；第 10 页,共 25 页（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、跳一跳师：你可以和你的好伴侣一起合作边唱边跳,看谁唱得认
33、真跳得也好；3、编一编（1）启示师：假如你兴奋的时候你仍会怎么样？（启示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）把统一新编的歌词协作卡拉OK 伴奏再唱一次； （叉腰、唱、跳、拍屁股）师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、复听加沃特舞曲师：刚刚我们一起听了加沃特舞曲一跳吧？（1）围着桌子绕圆圈进行律动,舞曲是给人们跳舞用的音乐那我们也来一起手拉着手跳师：音乐后三拍在原地做,其他跟着节拍走动,一句左右的换一个方向最终音乐终止后可以摆个造型,你可以自己来做造型,也可以和别的同学一起摆一个造型； 先围圆圈左右走动师：刚才我们是边听音乐边走路,的动作；我们既然可以用脚合着音乐走路那肯定仍可以跟着音乐做其他
34、启示怎样用各种动作表现；（请同学合作示范）现在我们师：想想你怎样把你兴奋的时候做的动作加到前三拍动作里去呢？跟着音乐来试一次吧！四、颁发奖项（音乐： 拉德斯基进行曲 ）师：刚才全体同学的表现都特别的杰出,现在颁奖仪式现在开头！五、终止带上课本做自己宠爱的动作突出每一句的后三拍离开教室师：我们向这些表现杰出的同学表示庆贺！好啦！现在请同学们带上课本用你宠爱的动作跟着加沃特舞曲的节奏走出教室吧！第五课兽王设计理念：新的课程标准提出：制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力,是艺术训练功能和价值的重要表达；音乐制造因其剧烈而清晰的个性特点而布满魅力；在音乐课中,生动活泼的音乐观赏、表现和制造活动,
35、能够激活同学的表现欲望和制造冲动,能,使他们的想像力和制造性思维得到充分发挥；学习目标：在主动参与中呈现他们的个性和制造才1、通过倾听和演唱,感受音乐所描画的动物形象,训练同学爱惜人类的伴侣-动物,提高爱护 动物的意识；2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲；并有感情地进行表演；3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情形的打击乐合奏；重点难点：1、能够精确的把握音乐所描画的动物形象,并将它表现出来；2、用自制打击乐尝试编创有情形的打击乐合奏；教学预备：老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - -
36、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学支配：两课时 第一课时 教学内容：1、演唱两只老虎2、倾听狮王进行曲教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐动物说话自由律动,拉近师生关系,使同学在公平、轻松、自由的气 氛下进入音乐课堂；提出问题：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,孩子们你们仍会唱哪些与动物有关的歌曲 呢？（自由表演唱,培育孩子们自信演唱的才能）二、演唱两只老虎 ：变魔术导入新课： （请两个孩子协作老师,在教室外将老师事先预备的老虎头饰戴上）“ 孩子们, 老师看出来大家都特别宠爱小动物,下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟,好不好？请你闭上眼睛,一、二、三,变！点在孩子
37、们当中走一圈）（随两只老虎音乐两只小老虎走入教室仿照其行走特1、老师引导同学按节奏朗读歌词两只老虎第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部协作按节奏朗读歌词 4、用“Lu” 模唱歌曲旋律,留意两声部的协作 5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮忙两声部稳固节奏、音准 6、歌曲处理：好玩地 7、随伴奏仿照老虎的动作特点,边唱边表演 三、倾听狮王进行曲：“ 两只古怪的小老虎引来了很多看喧闹的小动物,来大狮子也来了； （出示狮子卡片） ”（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原完整初听乐曲狮王进行曲,老师在狮吼时,适当加以引导,让孩子体会乐曲所描画的森林之 王的音调是怎样的；复听乐曲,让孩子认真倾听
38、,狮子吼叫的次数；再听乐曲时, 将事先预备的狮子卡片发放给孩子,让孩子边听音乐边贴卡片,并用自己宠爱的色彩线条将他们连接起来；四、小结：今日我们见到了两位“ 森林之王”,可以看出来,同学们特别宠爱他们,动物是我们人类的 伴侣,那么我们应当怎样对待伴侣呢？对,我们应当关怀、爱惜我们的动物伴侣们,与它们和谐 相处 其次课 教学内容：1、表演猫虎歌2、倾听老虎磨牙3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐两只老虎自由律动、演唱,
39、进入音乐课堂；二、表演猫虎歌 ：故事导入新课：“ 孩子们,今日老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事好不好？”（假如有孩子听 过这个故事,就让孩子来表达）“ 故事特别有意思,我们把它变成一首歌来唱一唱,好吗？”学习爱好）用听唱法进行歌曲教学；（老师有表情的范唱,激发孩子的让孩子自由发挥,表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参与到表演中来,培育孩子们的自信及与他人的合作意识；三、倾听、表演老虎磨牙“ 好可爱的一只小猫,好糊涂的一只老虎, 老师仍有一位老虎伴侣没有请出来呢,你听,他来了！”1、初听乐曲老虎磨牙孩子们,你们听老虎伴侣在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象；2、复
40、听乐曲让孩子们仿照所听出的乐器的演奏方法,随乐曲表演,让孩子们体会音乐带给自己的感受；3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演老师将预备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、 白卡纸等分组发放给同学,让孩子们分组争论用什么样的声音参与合适,随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来；四、小结：孩子们,你们的表演太杰出了,下课后,请大家自由组合,仿照一个场景,用你们自制的打击乐器,来表现演奏它,下节课我们看看哪一组的同学表演的最杰出；第六课开心的劳动设计理念：新的课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力,是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提；音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段
41、,依据同学身心进展规律和审美心理特点,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育同学的学习爱好；教学内容应重视与同学的生活体会相结合,加强音乐课与社会生活的联系；学习目标：1.通过倾听和表演本课歌曲,懂得本课主题“ 开心的劳动”演唱本课歌曲；,明白劳动光荣的道理；有感情地2.能用学过的唱名填写并精确演唱,在实践中把握音与音之间的音高关系；3.熟识 和 节奏,能精确地读拍；并能在实践活动中运用；重点难点：1、在实践中把握音与音之间的音高关系；2、熟识和 节奏,能精确地读拍. 教学支配：三课时 第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - -
42、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容：、表演小渔篓2、编创与活动 教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐劳动最光荣进入音乐课堂；提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们仍会唱哪些与劳动有关的歌曲 呢？（自由表演唱,培育孩子们自信演唱的才能；同时,培育孩子的音乐记忆力,让孩子在实践 活动中多多积存好听的音乐；）二、表演小渔篓 ：“ 孩子们,老师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗？1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容；2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小伴侣的心情；3、用“La” 轻声跟唱歌曲旋律,留意歌曲演唱心情；4、随伴奏轻声唱歌词,老师赐予准时订正；5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲；三、编创与活动：“ 同学们的歌声太动听了,瞧！海边的小伴侣给大家送礼物来了；”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、让孩子们划分小组进行争论；2、每小组争论、填写唱名形成旋律；3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律；4、比一比,哪一小组演唱的精确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组