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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 特别同学成长档案记录受导学性别诞生生学困生监护人残疾生年月班级指导老师类别问题家庭其他可多项挑选 家庭状况：在校表现：帮扶方案：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特别同学成长档案记录时间： 2022 年 3 月第3 周帮扶措施计策或方案利用课间与他接触,在思想上训练他,感化他,让他明确学习的目的,勉励他尽自己最在的努力学习,增强学习的信心；准时与家长沟通, 要求家长帮助做同学的训练工作,仍特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后,期望起了互帮
2、的作用；通过 与家长沟通,家长都特别愿意；表示协作教学；家校联系情形帮扶成效经过一段时间的严格训练,纪律上也能自己约束自己了；但学习上一点积极性都提高不了,这有待有针对性的绽开学习的辅导；帮教成败名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 缘由分析 孩子智力低,集中力差,家长都是农夫,不会也不去辅导孩子学习,导致在学 校学习后回到家不能得到很好的稳固；时间：2022 年 4 月第 8 周帮扶措施计策或方案利用课间与他接触,在思想上训练他,感化他,让他明确学习的目的,勉励他 尽自己最在的努力学习,增强学习的信心；准时与家长沟通,
3、 要求家长帮助做同学的训练工作,仍特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后,期望起了互帮的作用；请家长到学校来一起探讨帮扶孩子的学习；家校联系 情形孩子的学习积极性不高,学习不能成果提高,帮扶成效家长反馈不懂得怎样教,自己文化不高,而且没有时间；帮教成败 缘由分析特别同学成长档案记录受导学陈成杰性别男诞生名师归纳总结 生二1班监护人年月雷凯雯班级叶丽珍指导老师类别问题家庭指导老师第 3 页,共 6 页学困生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 可多项 挑选 现实状况：同学学习成果较差,平常考试的情形令人担忧,书写速度快,但是快中不
4、能求好,字迹 马虎,认字、写字的情形比较糟糕,但是该生性格随和,平常总能按时按量完成作业,上课 也能比较仔细的听讲,爱劳动,成果虽不太好,但是很多同学都乐于和他交往帮扶方案：一多赐予他答复以下问题的时机,帮忙树立学习自信心；并培育良好的学习习惯,重点是 培育按时完成作业的习惯；二加强与家长的沟通与联系,明确要求,让家长明确责任,多关怀辅导孩子,让孩子健康 成长；三针对同学的心理特点,引导同学积极参与班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级 的同学的关怀和爱护；措施及成效：1走近同学,发觉其闪光点,促其上进；2常常和他谈话, 或下课时,或嬉戏中, 让其中多一点信任, 多几份懂得,少一些责难,少一
5、点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关怀；3激活其乐学点；我常常将其找来谈心,给他补习功课,每天中午利用肯定的时间帮忙名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他学习；4对他不足之处我进行适当的批判；特别同学成长档案记录时间：2022 年 3 月第4 周帮扶措施计策或方案利用课间与他接触,在思想上训练他,感化他,让他明确学习的目的,勉励他尽自己最在的努力学习,增强学习的信心；准时与家长沟通, 要求家长帮助做同学的训练工作,仍特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后,期望起了互帮的作用；通
6、过 与家长沟通,家长不是特别愿意接受建议；家校联系情形经过一段时间的严格训练,纪律上也不能自己约束自己了；学习上一点积极性帮扶成效 都提高不了,这有待有针对性的绽开学习的辅导；孩子智力低,集中力差,家长是单亲家庭,没时间辅导孩子学习,导致在学校名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 帮教成败 学习后回到家不能得到很好的稳固；缘由分析时间：2022 年 4 月第8 周帮扶措施计策或方案利用课间与他接触,在思想上训练他,感化他,让他明确学习的目的,勉励他尽自己最在的努力学习,增强学习的信心；准时与家长沟通, 要求家长帮助做同学的训练工作,仍特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后,期望起了互帮的作用请家长到学校来一起探讨帮扶孩子的学习；家校联系情形转化成效不是特别抱负,同学的成果有了进步,学习的积极性和学习爱好提高了；帮扶成效孩子智力低,集中力差,单亲家庭,没时间,没信心辅导孩子学习,导致在学 帮教成败名师归纳总结 缘由分析校学习后回到家不能得到很好的稳固；第 6 页,共 6 页- - - - - - -