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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -xx 学校二（ 2）班下期语文教学工作方案 xxx 一、教学指导思想义务训练课程标准试验教科书语文二年级下册以全日制义务训练语文课程标准 （实验稿）为依据,遵循语文训练的规律,顺应同学的身心进展特点,致力于构建开放而有活力 的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新 精神和实践才能,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面 奠定基础；二、学习情形分析 二（ 2）班共有同学 37 人；同学进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记 字的速度加快
2、,但由于识字量加大,同音字混淆有时会显现；主动识字的愿望特别剧烈；已 基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正；孩子们喜爱阅读,对阅读有爱好,能流利、有 感情地朗读课文；能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；常常积存自己 喜爱的成语、古典诗词、格言警句等；并情愿与人沟通,能仔细听别人讲话,能听懂主要内 容；在说话方面,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼 貌；对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯；识字教学加强已熟悉汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点；在本学期的教学中努力通 过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配
3、乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使同学在阅 读实践中将课文读正确、读流利,并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、摸索,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来；三、教材分析：本册课本共个单元,8 个语文园地；全册共计课文24 篇,4 个口语交际；每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：贡献与关爱；第三单元：识字；第四单元：童心童趣；第五单元：成长脚印；第六单元：奇妙的大自然；第七单元：童话世 界；第八单元：我们生存的世界；本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德训练；教材在思想品德训练方面,除每个单 元教学的内容相对集中以外,仍
4、有以下特点：课后练习和语文园地中编有提高道德熟悉和道 德判定才能的摸索题,这些题目与同学的生活、思想有亲密的联系；2、以进展语言为主线,听说读写才能和谐进展；教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中仍支配了一次说话写话训练；阅读教学中也 把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的进展相互促进；3、教材内容贴近儿童生活,留意有用性；本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,仍选编了很多贴近儿童生活的新课文；四、教学目标 1、连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白
5、 意思；需要特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写；要求会写 的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -之中；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美；3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般
6、话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指 定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读；5、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气；8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；9、逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要 内容；能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；10、对写话有爱好,能把看到的
7、、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学到 的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写日记；11、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自 己的感受；五、教材的重点和难点：学习 400 个生字（其中要求写的300 个）；连续培育识字才能,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形；写字姿态正确,字写得端正、清晰；学会默读课文,能正确、流 利地朗读课文,会背诵指定的课文；六、方法与措施：1、让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文懂得词义；发挥创 造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字；
8、留意订正 同学的写字姿态,培育良好的写字习惯；2、重视朗读指导, 采纳多种方法, 每篇课文都要给同学充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙同学在语言环境中懂得词语和句子的意思；3、留意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,制造性地使 用教材；4、教学时要充分发挥“ 学习伙伴” 的作用,借以引导同学仔细摸索,绽开丰富的联想和 想象,积极参加沟通、争论和语文实践活动；将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也 可以带领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使同学在生活中学语文、用语 文；5、引导同学积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校
9、作业 展现的要求,进行语文基础学问的综合练习；教学时,要勉励同学独立完成练习,主动积存 词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中；6、勉励同学在课堂上积极参加、举手发言,相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的 习惯和提出问题、解决问题的才能；七、教学进度支配细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -周次日期教学内容完成情形一2.263.2 开学第一课（1 课时）期末检测试卷分析讲解（ 2 课时）1.古诗
10、二首（ 2 课时）2.找春天（ 2 课时）二3.53.9 3.开满鲜花的小路（ 2 课时）1 课时）口语交际：留意说话的语气（语文园地一（ 1 课时）三3.123.16 欢乐读书吧（ 1 课时）4.邓小爷爷植树（ 2 课时）5.雷锋叔叔,你在哪里（ 1 课时）6.千人糕（ 2 课时）四3.193.23 7.一匹杰出的马（ 2 课时）语文园地二（ 1 课时）识字五3.263.30 1.神州谣（ 2 课时）2.传统节日（ 2 课时）3.“ 贝” 的故事（ 1 课时）识字六4.24.6 4.中国美食（ 2 课时）1 课时）口语交际：长大以后做什么（语文园地三（ 2 课时）8.彩色的梦（ 2 课时）七
11、4.94.13 9.枫树上的喜鹊（ 2 课时）10.沙滩上的童话（ 1 课时）11.我是一只小虫子（ 1 课时）八4.164.20 语文园地四（ 2 课时）12.寓言二就（ 2 课时）13.玲玲的画（ 2 课时）九4.234.27 14.小马过河（ 2 课时）口语交际 :图书借阅公约（ 1 课时）十5.15.5 语文园地五（ 2 课时）半期考试15.古诗二首（ 2 课时）十一5.85.12 16.雷雨（ 2 课时）17.要是你在野外迷了路（ 1 课时）18.太空生活趣事多（ 2 课时）十二5.155.19 语文园地六（ 1 课时）19.泪水茶（ 2 课时）细心整理归纳 精选学习资料 - - -
12、 - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -20.大象的耳朵（ 2 课时）十三5.225.26 21.蜘蛛开店（ 2 课时）22.青蛙卖泥塘（ 1 课时）语文园地七（ 1 课时）十四5.296.2 23.祖先的摇篮（ 2 课时）2 课时）24.当世界年纪仍小的时候（25.羿射九日（ 1 课时）十五6.56.9 口语交际：举荐一部动画片（1 课时）语文园地八（ 2 课时）十六6.126.16 期末总复习十七6.196.23 期末总复习十八6.266.30 期末总复习十九7.37.7 期末考试二十7.107.14 质量分析、上交材料2022 年 3 月 3 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -