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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 文学概论复习 本第四部分 1. 文 艺 学 包 括 三 个 相 互 独 立 又 相 互 联 系 的 分 支 ： 文 学 发 展 史 、 文 学 批 评 和 文 学 理 论 ；2. 文学理论以人类社会历史的现实的一切文学现象作为讨论对象；以美学方法论为总的指导,从理论高度和宏观视野上阐明 文学的性质、特点和一般规律；3. 文学理论的基本内容一般可分为文学观念论、作品论、创作论、接受论、源流论等方面；4. 美国当代文艺学家M.H. 艾布接姆斯（ M.H.Abrams ）提出了文学四个要素的闻名观点：作品、艺；术家、世界（自然、生活）、欣赏四个要素组
2、成5. 在现代,最具影响的是波兰现象学派美学家英加登；6. 作品的构成可以分为四个层面：语音层、意义单元层、再现的客体层和图式化的外观层；7. 文 学 的 完 整 活 动 必 须 考 虑 到 作 家 、 生 活 、 作 品 、 读 者 这 几 个 方 面 的 联 系 ；8. 美 国 学 者 艾 布 拉 姆 斯 认 为 文 学 活 动 应 包 括 作 品 、 作 家 、 世 界 和 读 者 四 个 要 素 ；9. 世 界 作 家 文 本 读 者 这 四 个 要 素 , 包 含 了 体 验 、 创 作 、 接 受 三 个 过 程 ；10. 历史上六种主要的文学观念：再现说、表现说、有用说、独立说、
3、客观说和体验说；11. 柏 拉 图 提 出 “ 理 式 模 仿 说 ” , 亚 理 士 多 德 提 出 “ 自 然 模 仿 说 ”；12. 作 品 是 作 家 情 感 的 自 然 流 露；13. 雪 莱 指 出 ： 诗 是 最 快 乐 最 良 善 的 心 灵 中 最 快 乐 最 良 善 的 瞬 间 之 记 录 ；14. 文学是一种工具和手段；15. 比较典型的有用说是中国古代的有“ 教化说 ” 和（ “ 文以载道说” ）和西方的“ 寓教于乐” 说；16. 中国古代所谓的“教化说”；17. 古罗马时期贺拉斯在诗艺中提出的“ 寓教于乐,既劝谕读者,又使人宠爱,才能符合众望；“为艺术而艺术” 是这种
4、观念的主要口” 18. 独立说包括文学自律、艺术无功利、纯形式、纯审美；号19. 托 .斯 .艾 略 特 的 名 言 ： 论 诗 , 就 必 须 从 根 本 上 把 它 看 做 诗 , 而 不 是 别 的 东 西 ；20. “ 体验说 ” 是指在文学四要素中强调读者对作品的意向性体验,强调读者阅读 作品时的感受和再创 造；21. 文 学 观 察 嬗 变 的 原 因 ： 时 代 原 因 , 演 变 与 文 学 自 身 的 演 变 ；22. 中国梁代闻名文学理论家刘勰所著的文心雕龙列了“时序 ”篇,说： “文变染乎世情,兴废系乎时序”,23. 文学的定义：文学作为一种人类的文化形状,它是具有社会审
5、美意识形状性质的、凝结着个体体验的语言艺术；24. 文学定义的五个主要命题：文化形状；审美意识形状；作家个体体验的凝结；作者与读者沟通情感的一种独特渠道；一种语言艺术；25. 文学的文化意义有以下几点：提示人的生存境遇和状况；叩问人的生存意义；沟通人与 人 、 人 与 自 然 之 间 的 联 系 ； 憧 憬 人 类 的 未 来 ； 学 习 和 丰 富 人 们 的 语 言 ；26. 文学的文化意义分为：品质阅读,价值阅读；27. “ 品质阅读 ” 是指：试图尽可能完全地把握作品的肌质,表示第一留意到语言中的各种要素：重音和非重音、重复和省略、意象和含混等；28. “ 价值阅读 ”是：通过对作品的
6、阅读和懂得,发觉作品的价值意义,特别是其中的文化意义；29. 文学是一种社会意义形态；30. 文 学 与 社 会 关 系 ： 文 学 源 于 社 会 生 活 ； 文 学 改 造 社 会 生 活 ；31. 什么是审美：文学是人的一种审美活动；32. 审 美 的 特 点 ： 审 美 的 含 义 及 其 实 现 条 件 ； 文 学 审 美 活 动 的 特 点 ；33. 审美实现是如下三个层面的协同合作：主体心理层,客观对象层,中介层；34. 文 学 审 美 活 动 的 特 点 ： 广 阔 的 包 容性 ； 思 想 的 深 刻 性 ；1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
7、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 35. 文学审美意识形状的内涵：（1）从性上看,有集团倾向性又有人类共通性,（2）从主体特点看 , 是 认 识 又 是 情 感 , （ 3 ） 从 目 的 功 能 上 看 , 是 无 功 利 性 又 是 有 功 利 性 ；36. 文学审美意识形状作为一个完整体,它的内涵是极为丰富的,它是集团倾向性与人类共通性的统一,认识与情感的统一,无功利性与有功利性的统一；37. 体验是体会中的一种特别形状,是体会中见出深意、诗意与个性颜色的那一种形状；38. 作 家 的 体 验 有 哪 些 特 性 ？ 情 感 的 诗 意 化 ； 意 义 深 刻 化
8、； 感 受 的 个 性 化 ；39. 德国美学家、“ 移情 ” 论的创立者是里普斯；里普斯说明“ 移情 ” 就是我们把自己的情感移置到事物 里 去 , 其 结 果 是 使 事 物 更 接 近 我 们 , 更 亲 切 , 更 易 于 被 我 们 理 解 ；40. 文学创作中的体验,也应该是这种“移情”的体验；41. 文学文本：一种认为文学文本由言、意两层面构成,另一种就认为由言、象、意三层面构成；42. 四层面说：波兰现象学美学家英加登提出了化“ 文学文本四层面”：字音及其高一级语音组合；意；义单元；多重图式面貌；再现的客体43. 文 学 文 本 由 三 个 层 面 组 成 ： 文 学 语 言
9、组 织 、 文 学 形 象 系 统 和 文 学 意 蕴 世 界 ；44. 音 律 的 基 本 类 型 ： 双 声 、 叠 韵 、 叠 音、 叠 字 、 平 仄 和 押 韵 ；45. 文法通常有三类：词法、句法和篇法；46. 文 学 语 言 组 织 的 审 美 特 征 主 要 表 现 在 三 个 方 面 ： 内 指 性 , 音 乐 性 , 陌 生 化 ；47. 内指性：是文学语言组织的一个普遍的和基本的特点,是文学语言的毋须外在验证而内在自足的音乐性：是 指文特语言组织所具性于韵 效果的特；48. 学有 的富性 ；49. 陌 生 化 ： 是 从 读 者 的 阅 读 效 果 来 说 的 , 指 文
10、 学 语 言 组 织 的 新 奇 或 反 常 特 性 ；力求运用新颖的或奇特的语言,去破除这种自动化语言的壁垒,给读者带来新颖的感受；50. 文学形象的系统性：艺术世界的有机性；不同性质文学形象审美功能的互补性；51. 文学形象的总体特点：详细可感性；艺术概括性；审美抱负性；审美属性；52. 文 学 形 象 的 一 般 形 态 可 分 为 ： 写 实 性 形 象 ； 抒 情 性 形 象 ； 表 意 性 形 象 ；其高级形态由文学典型、文学意境和象征意象构成；53. 文 学 典 型 是 写 实 性 文 学 形 象 的 高 级 形 态 , 是 人 类 创 造 的 艺 术 至 境 的 基 本 形 态
11、 之 一 ；54. 文 学 典 型 的 美 学 特 征 ： 特 征 性 ； 丰 厚 历 史 意 蕴 ； 艺 术 魅 力 ；55. 艺术魅力表现在三个方面：文学典型以生命形式出现出无穷魅力；典型的艺术魅力仍来自它的真实性；文学典型的艺术魅力仍来自它的新颖性；56. 恩 格 斯 在 致 玛 .哈 克 奈 斯 的 信 中 写 道 ： 要 真 实 地 再 现 典 型 环 境 中 的 典 型 人 物 ；56. 自 然 主 义 者 左 拉 提 出 ： 要 使 真 实 的 人 物 在 真 实 的 环 境 中 活 动 ；57. 典 型 环 境 与 典 型 人 物 的 关 系 ： 相 互 依 存 的 关 系 ；
12、 互 相 性 关 系 ；58. 文学意境的艺术特点：情形交融,是意境制造的形象特点；虚实相生,这是意境的结构特征； 生 命 律 动； 韵 味 无 究；59. 情形交融的三种不同类型：景中藏情式；情中见景式；情形并茂式；60. 生命律动有三个 特 点： 表 诚 挚 之 情； 状 飞 动 之 趣； 传 万 物 之 灵 趣；61. 王国维分类法：“ 有有我之境,有无和之境 有我之境,以我观物,故物皆著我之颜色；” 62. “ 无我之境 ” 并不是 指作者不在意境画面中显现,而是指那种情感比较含蓄的、不动声色的意境画面；63. 意象的四种含义：心理意象；内心愿象；泛化意象；观念意象及其高级形状；64.
13、 文 学 象 征 意 象 的 艺 术 特 征 ： 哲 理 性 ； 象 征 性 ； 荒 诞 性 ； 求 解 性 ；65. 文 学 象 征 意 象 的 分 类 ： 寓 言 式 象 征 意 象 ； 符 号 式 象 征 意 象 ；66. 从德国学者黑格尔提出性格是性格是现代艺术的真正中心到恩格斯提出真实地再现典型环境中的典型人物,以人物性格为中心、以反映社会历史真实为主旨的现实主义叙事理论走向了成熟；67. 从近代叙事 观念来看,最重要的叙 事作品样 式就是小说 ；68. 在当代文化环境中,电影和电视叙事比小说影响更大；影视文学又成为比小说更大众化、更具社会影响的叙事文学样式；2 / 6 名师归纳总结
14、 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 69. 叙事的层面：故事内容与故事表达；叙事三个层面：（1）故事内容；（2）语言组织；（3）叙述行为；70. 叙事的讨论借鉴热奈特的三分法,分为表达语言、表达内容和表达动作三个方面进行讨论；71. 叙 述 视 角 ： 也 称 叙 述 聚 焦 , 是 叙 述 语 言 中 对 故 事 内 容 进 行 观 察 和 讲 述 的 特 定 角 度 ；72. 叙 述 内 容 ： 从 事 件 、 情 节 和 情 景 这 三 个 方 面 对 故 事 进 行 分 析 ；73. 人物： “扁平 ” 人物：具有单一或简
15、洁性格特点的人物；表意型人物：是不具有性格内涵而 仅仅表示某种抽象观念的人物；“ 圆形 ” 人物：具有多种复杂性格特点的人物；典型人物；74. “ 三 分 法 ” 把 文 学 作 品 分 为 ： 叙 事 作 品 、 抒 情 作 品 、 戏 剧 作 品 ；75. 抒情的本质：抒发情感即表现情感；抒发情感即传达情感；抒发情感即投射情感；76. 抒情的原就：古典主义的把情原就；浪漫主义的抒情原就；象征主义的抒情原就；抒 情 的 一 般 原 就 ： 一 是 诚 挚 性 原 就 , 二 是 独 特 性 原 就 , 三 是 感 染 性 原 就 ；77. 抒 情 的 策 略 ： 语 法 策 略 ； 修 辞
16、策 略 ： 隐 喻 、 典 故 、 悖 论 是 重 要 的 四 种 ；78. 原型意象与抒情母题例题例示：（型1）伤春与悲秋；（2）离情与别绪；（创3）思乡与怀远；79. 原型意象是：原意象、抒情母题与新意识80. 抒情作品最主要的样式是抒情诗,抒情诗是抒情作品的典型象态；它是最早显现的一种文体；81. 文学风格是指作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性；82. 关于风格和创作个性的关系可以这样说：风格是作品的内容和形式经创作个性的有机整合后所显得的独特的艺术风貌和格调,创作个性是风格的灵魂；83. 文学风格的 审美构成：文采、情调 、
17、韵味、 气势、氛围 ；84. 文学风格的特点：文学风格的独创性；文学风格的稳固性；文学风格的多样性；85. 文学风格的划分：中国的简分法是“刚”、“柔”两类；86. 艺术直觉：所谓艺术直觉是指在文学活动中主体从对象的感性形式上直接把握其内在包蕴与意义的思维方式或心理能力；87. 艺术灵感的特点,特别的思维状态有如下三大特点：突发性；迷狂性；制造性；88. 艺术灵感与艺术直觉的异同：艺术灵感是一种思维状态,艺术直觉就是一种思维才能；艺 术直觉具有对象性,艺术灵感就没有详细的对象；与前面两点相关,艺术灵感是随机性的、偶然的,艺术直觉就有一定的稳定性；89. 英语浪漫派诗人华兹华斯曾说：诗是剧烈情感
18、的自然显露；讲到了三方面的道理：一是说情感的再度体验是诗人创作的动力,没有情感,就没有诗歌创作；二是说情感的再度体验不仅仅是一种对原有情感的回忆,而且仍制造新的情感；三是说情感的再度体验是一种作家或诗人以自己的内在世界为对象的审美活动,无论这种被回忆起来的情感原先是积极情感仍是消极情感,对它的再度体验都会使人产生美感享受；90. 苏 珊 . 朗 格 说 ： 艺 术 品 作 为 一 个 整 体 来 说 , 就 是 情 感 的 意 象 ；91. 艺 术 想 象 的 类 型 ： 再 造 性 想 象 、 创 造性 想 象 、 相 似 性 想 象 ；92. 创作动机对创作过程的重要影响：一是创作动机影响
19、着作家对创作手法和技巧的挑选；二是创作 动 机 影 响 着 文 学 作 品 的 内 容 ； 三 是 创 作 动 机 影 响 着 作 品 的 风 格 ；93. 艺术构想：所谓艺术构想就是作家在特定创作动机的指引下,在已然激起的创作冲动的促使下,在选定创作对象的基础上运用艺术概括、艺术变形等手法塑造艺术形象、构织故事情节并最终形成完整艺术世界的整个思维过程；94. 文 学 消 费 与 一 般 商 品 消 费 相 比 较 , 主要 有 以 下 三 方 面 不 同 ：（ 1）在消费需求与目的上,一般物质产品的消费主要满意人们物质生活的需要,以有用性、功利性 为 目 的 ； 文 学 消 费 就 主 要
20、满 足 人 们 精 神 文 化 生 活 的 需 要 , 以 审 美 性 、 娱 乐 性 为 目 的 ；（ 2）在消费方式与评判上,一般物质产品的消费都造成实物的削减或破旧,引起价值有形或无形的损耗,而文学消费就只损耗产品的物质形式方面的价值,其内蕴的文化审美价值并不因传播与接受而减损；（ 3）在消费实现上,一般物质产品以被使用和主体的享受为消费实现,非艺术、文学的精神产品3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一般也以某种学问、观念的吸取与引用为消费过程的终结,它们都是为消费而消费,并不对产品本身构成新的生产与
21、再生产；95. 文学传播进展三阶段：文学传播经受了口头传播、书写印刷传播和电子传播三个阶段；96. 期望视野：是指接受者在进入接受过程之前已有的对于接受客体的预先估量与期盼,是读者原 先各种体会、趣味、素养、抱负等综合形成的对文学作品的观赏水平与接受要求在详细阅读中的表“期待视野”的 概括是接受现学创始人之一姚斯提出的；97. 美；98. 所谓 “审美心理结构 ” ,是指接受者原有的文学学问、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳定的心理图式；99. 文学批判是在文学接受的基础上,以肯定的理论和方法,对以文学作品为中心的各种文学现象进行研究和评价的文学活动；100.文学批判的几种主要方法：中国
22、古典的批判方法；主要有印象式批判、诠释式批判、评点式批评；西方当代的批评方 法；马克思主义的批评方法；101.什么是评点式批判？即在原作上加以批注、点评并与原作一起印行的一种批判方法,有题头批、文末批、眉批、夹批、旁批等多种多样的形式；102.模仿说是一种最古老的艺术起源理论；103.古希腊哲学家赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底和柏拉图等人对此都有论述,但较为系统地阐述这一理论的是亚里士多德；104. 文 学 思 潮 ： 在 一 定 的 时 空 范 围 内 流 行 的 文 学 观 念 与 文 学 创 作 潮 流 ；105. 文学流派的界定：或者以创作对象、题材划分,如山水诗、田园诗、边塞诗；或
23、者以艺术风 格划分,如宋词中的豪爽派、婉约派；或者以创作方法划分,如浪漫派、象征派、荒诞派；或者以地域得名,如江西诗派、公安派、桐城派；或者以作家名号得名,如元白诗派、韩孟诗派；或者以社团、刊物命名,如文学研究会派、新月派等等；评 述 ： 如 何 理 解 文 学 接 受 中 的 心 灵 共 鸣 现 象 ？ 表 现 在 哪 ？ 为 什 么 会 有 这 些 现 象 ？答：共鸣产生的根本缘由主要有两个方面：其一是人性情感的相通性；其二是审美体验的共同性；心灵共鸣主要是情感体会与审美体验因相像相近而引起的感应与沟通；心灵沟通是多方面的；除了情感、审美的层次,仍有观念、认知的层次；这就是文化认同；所谓文
24、化认同,是指通过文学接受而产生的作家与接受者、接受者与接受者之间对某种文化价值的相同或相近的评判；作者角色：（1）作者角色是指作者处于文学写作状态的介于现实与审美之间的想象或虚拟型人 物；（ 2）作者有意识或无意识地设想,自己属于某种既非现实个人也非作品人物的特别角色,从而 可 以 灵 活 地 时 而 化 身 为 作 品 人 物 , 时 而 抽 身 出 来 充 当 旁 观 者 ；生疏化：是指俄国形式主义对于语言的阻拒性、反常性的强调,它意在打破人们在体会中形成的惯常化、自动化反应,使人重新关注四周的世界,带着诧异的眼光和诗意的感觉去看待事物,它是文学性艺术性的真正源泉；期望视野：是作为接受主体
25、的读者在阅读之先或之中,基于个人和社会的复杂缘由,在心理上形成的一个既成的心理结构图式；文学风格：指作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所展现出来的,能引起读者持久的审美享受的艺术独创性；共鸣：（ 1）共鸣是读者阅读过程中与文本产生心灵共振与感应的情形；（2）通常有两种不怜悯形：一是指读者与文本作者发生共鸣,二是指读者与文本中的人物产生共鸣；（3）共鸣是阅读过程中读者情感、想象等多种心理功能达到剧烈程度的表现,（4）同时也离不开读者对文本意蕴的深入的感受和理解；（5 ）因此,共鸣是文学阅读的高峰；4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料
26、- - - - - - - - - 文学阅读：（1）文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的解读过程；（2）这一过程包括发生、进展、高潮和后效四个阶段；（3）文学阅读具有消费、鉴赏与认知等功能,表达出个体意义、社会意义和世界意义；（4）文学阅读状况包含高雅文本阅读、大众文本阅读和民间文本阅读三种状态；文学的文化意义：提示人的生存境遇和状况；叩问人的生存意义；沟通人与人、人与自然之 间 的联 系； 憧 憬 人类 的未 来 ；学 习 和丰 富人 们 的语 言；文学文本：是指由作者写成而有待于阅读的单个文学作品本身,它是包含完整意义的实际语言形态和形象系统,也是一个由表及里的多层次审美结构；作家的体验
27、特性：情感的诗意化；意义的深刻化；感受的个性化；文学典型：是一种以特殊的个别去显现普遍性或共同特性的人物或事物形象,是文学形象的三种形 态 之一 ；其 特 征是 具有 独创 性 、历 史性 、 多义 性、 感 染性 ；审美心理结构：是指接受者原有的文学学问、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳固的心理图式；艺术构想：所谓艺术构想就是作家在特定创作动机的指引下,在已然激起的创作冲动的促使下,在选定创作对象的基础上运用艺术概括、艺术变形等手法塑造艺术形象、构织故事情节并最终形成完整艺术世界的整个思维过程；表达视角：也称表达聚焦,是表达语言中对故事内容进行观看和表达的特定角度；请大家分析如下题目：
28、1、举例说明什么文学形说象及三种文学形象的特征2、结举例说明作读家反映社么会生活的能后动性3、合自身文学阅感受明什是文学阅读的效？4、运用诗歌理论分析海子的面朝大海,春暖花开面朝天大劈海作,一春周暖游福花开海子明起,个幸的从人喂马,柴,世界从明天起子,关每心粮海食诉和蔬菜我有一所房,面朝大,春暖花开从明天起,和一个亲人通信告诉他们我的幸福福的告那幸闪电我的我将条告每一诉山每一个一你暖个人给每一河座取温的名字陌生人,我也为祝福愿你有有一情个人灿终烂成的前程愿你眷属愿你在尘世获得幸福5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我只愿面朝大海,春暖花开5、分析王国维 “有我之境 ”与 “无我之境 ”的含义对诗歌分析的评分标准如下：1、不规定（也无法规定）不要求完全统一的答案；2、答应对该诗从不同的方面或不同的角度进行分析,只要分析切入的角度合情合理,只要分析能够环绕该诗本身（与该诗有直接关系,不能够与该诗无关）,且自圆其说,表达圆满,均可以获得、如果分析满与该诗无关分就不得分；3,；4、假如分析与该诗有直接关联,但某些方面不符合要求或不圆满,就酌情扣分；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页