《2022年教学设计与反思我们家的男子汉.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教学设计与反思我们家的男子汉.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学设计与反思模板课题：我们家的男子汉科目：语文 教学对象：七年级 课时：第一课时供应者：梅后园 单位：蚌埠市梅桥中学一、教学内容分析（ 本课为苏教版七下第九课：童年趣事一章：生动而细腻的描写一个男孩子成 长的过程,刻画一个逐步成长的小男子汉的形 象；）二、教学目标 1、通过自主阅读,明白文 章内容,体会组织材料的方法；2、结合详细的语句,熟识我们家男子汉的性格特点：自主、独立、顽强 3、通过品尝探究,体会课文生动、风趣、幽默而又含蓄的语言风格；三、学习者特点分析 1、本班同学仍小,仍需进一步引导同学自主学习,通过沟通合作,明
2、白课文内容,体会课文组织材料的方法；2、重点：结合详细的语句,联想自己幼小时说过的话做过的事,再体会我们家男子 汉的性格特点 3、难点：品尝语言,我采纳让同学查找,读一读,评一评,进而懂得课文组织材料 的特点；4、我仍勉励同学实行的自主学习和小组合作学习相结合的方式,多夸奖多确定充分 调动同学的积极性；趣；5、同时我仍积极营造民主自由宽松的学习氛围,去激发同学学习的兴）四、教学策略挑选与设计 1、通过自主阅读,明白文章内容,体会组织材料的方法；2、结合详细的语句,熟识我们家男子汉的性格特点：自主、独立、顽强名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - -
3、- - - - - - 名师精编 优秀教案3、通过品尝探究,体会课文生动、风趣、幽默而又含蓄的语言风格；学习设想：1、引导同学自主学习,通过沟通合作,明白课文内容,体会课文组织材料的方法；2、重点：结合详细的语句,熟识我们家男子汉的性格特点 3、难点：品尝语言,懂得课文组织材料的特点；4、实行同学的自主学习和小组合作学习相结合的方式,充分调动同学的积极性；5、积极营造民主自由宽松的学习氛围,激发同学学习的爱好；五、教学重点及难点教学 重点：结合详细的语句,熟识我们家男子汉的性格特点教学难点：品尝语言,懂得课文组织材料的特点；六、教学过程老师活动同学活动设计意图显示 1、请带着你读题时的疑 问,
4、自由快速地阅读课文,勾画相关词句；不熟识的字词小组交声生自由阅读：或大声或小感知文本流解决；（师巡察；）2 不 堪 设 想 （） 倔 强1 下面老师看看大家的字词积存情形（）懊丧（）风靡（）素养积存字词,提升语文2 哪位同学来朗读一遍这些害怕（）恍惚（）嗫嚅（）济济（）至词语,有请这位同学；（出示字词）3 说得真出色！掌声是给你们的最（同学说明、造句并说一句话高的奖赏！少用上两个词）下面我们来沟通读题时的1）我们家的男子汉指的是疑问：（ 1）我们家的男子汉指的谁？（生边沟通,边回答,投点深化探究,突出重是谁？（生答,师板书：男孩子 男影：爱吃食物崇拜父亲要求合作沟通品尝（独立 不轻易哭面对挑战
5、）课文在开头就交代了写作的2）归类：这些事哪些表达对象；提升拓展：了他男孩子的特点,哪些表达（2）写了这个男子汉哪些方他男人的特点,哪些表达他男名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案面的事？请同学们先在小组里说 子汉的特点？说,然后再集体沟通；课文在开头就交代了写作的3）生答,：（生自由展现,师板书性格特点：爱吃 可爱天真 独立 顽强 英勇,并引导对象；分角色朗读“ 对食物的爱好”（3）你对哪方面的事最感兴 趣？说说你从中感受到他怎样的“ 崇拜父亲” 、品尝课文“ 当心”“ 嗫嚅” “ 潦草” 等；）性
6、格特点？4）同学小结：这是一个男4）师适时引导 子汉,能吃能喝是英雄！5）课文主体部分从五个方 这是一个男面,为展现了“ 我们家的男子汉”子汉,任何事情不怕难！可爱、独立、顽强、英勇；所写 这是一个男的事情许多,你觉得课文在组织子汉,自己事情自己干！材料上有什么特点？支配的次序 这是一个男能否调换？请同学们小组沟通探子汉,男儿有泪不轻弹！讨一下,然后请小组代表发言；这是一个男（师投影：子汉,面对挑战真英勇！结构：总分总； ）5）（生沟通后,6）次序：男孩子男人男结 构 ： 总 分 子汉7）文中哪些语句给你留下深总；）6）次序：男孩子男人男子汉刻的印象？选出来读一读,品一7）（生读、品,师点拨、
7、品,说说你的懂得和体会； （师点 板书：生动 含蓄 幽默 风趣；拨、板书：生动 含蓄 幽默 风趣；宠爱 赞扬 希望 期望 骄傲宠爱 赞扬 希望 期望 骄傲 呵 呵护 关爱；护 关爱；）8 师评判：让生说自己的故8）你们有没有与文中的“ 男 事,子汉” 相类似的故事,说出来我 9）师生得出：们共同共享；你是一个男子汉,敢作敢9）师评判：你是一个男子汉,当真英勇！敢作敢当真英勇！你是一个男子汉,任何挫你是一个男子汉,任何挫折 折不怕难！不怕难！你是一个男子汉,即使有你是一个男子汉,即使有泪 泪不轻弹！不轻弹！你是一个男子汉,自己事你是一个男子汉,自己事情 情自己干！自己干！你是一个男子汉,幽默你是
8、一个男子汉,幽默风名师归纳总结 风趣真乐观！趣真乐观！第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案）七、教学评判设计：我从孩子身边的事切入,把舞台给同学,让他们去说去评去议论,小组争论评比,结论自然而然得出,同学活动充分,教学成效良好！八、板书设计（ 板书设计：九 我们家的男子汉我们 男孩子 爱吃天真家的男人独立顽强男子汉男子汉英勇语言王安忆：生动幽默风趣含蓄宠爱呵护赞扬期望骄傲希望九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200 字）：我从何谓男子汉入手,同学们纷纷举手,说出自己心中的男子汉,课堂渐入佳境,在探究文本中总结
9、出我家男子汉的特点,得出本课语言的特色：爱吃可爱 天真 独立 顽强 英勇等等,再拓展延长 同学们各抒己见,你方唱吧我等场 高潮迭起,自然而然总结出：这是一个男子汉,能吃能喝 是英雄！这是一个男子汉,任何事情不怕难！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案这是一个男子汉,自己事情自己干！这是一个男子汉,男儿有泪不轻弹！这是一个男子汉,面对挑战真英勇！在探究幽默语言时,我先让同学找,然后读： “ 没有男人的世界不堪设想 珍爱那两 条腿 可怕的狂热 不痛不痛 ” 同学一边读一边发笑,一节课,笑声不断,进而再次
10、强调:你是一个男子汉,任何挫折不怕难！你是一个男子汉,即使有泪不轻弹！你是一个男子汉,自己事情自己干！你是一个男子汉,幽默风趣真乐观 这节是我特别中意的一节课,重点突出,课堂气氛活跃,同学活动充分,一节课不 知不觉终止了,同学仍不想下课,连听课的老师也仍余兴未尽！全部听课的老师脱口而 出：太好了！太出色了！假如再让我重上,我仍要剔除拉里拉杂的话语,让课堂更流畅更出色！同学的作业 洁净整齐,正确率高,说明同学听懂了学会了；这节课给了我特别大的启示：同学充分预习,老师教材吃透,充分调动同学,让学 生成为主角,同学就活跃,气氛就浓烈,教学自然流畅,生气盎然,出色自然不断！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页