《2022年教案作业检查情况总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案作业检查情况总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教案作业检查情形总结一、教案方面：1、主要成果：绝大部分老师的教案书写仔细规范,学期备课、单元备课、课时备课齐全；大多数老师备课仔细,课时数达到教学进度要求,能够做到超周备课；大多数老师 的教案教学 设计合理,教学过程清晰；重点难点把握到位,能 够指导教学；2、存在的问题部分老师的教学目标表述不精确,不符合课标解读的要求； 主要表现在一是目标的主体倒置,二是目标模糊不详细；部分老师的课后反思仍是不到位,没有深挖自己本节课中的胜利与不足,总是停留在表面问题, 对以后的教学无多大的帮忙, 不能起到很好的反思调 整改进的作用；个别老
2、师 备课不够深化, 书写不仔细, 教案教学过程过于简洁, 操作性不 强,不能够指导教学；3、建议：仔细研读课标,把握课标细化方法；结果性目标 1、学问 识记-说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等 明白-说出、辩认、标明、指出、列举、复述等 懂得-说明、表达、说明、改写、归纳、概述、整理等名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载应用-设计、撰写、检验、方案等 2、技能 仿照-扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等 操作-完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移-联系、转换、敏捷运用、举一反三等 体验性目标经
3、受（感受） -参加、查找、沟通、拜访、考察 反映（认同） -遵守、接受、观赏、关注、拒绝领会（内化） -形成、具有、树立、喜爱、坚持 表现性目标复制水平 -从事、做、说、表演、仿照、展现、复述等 创作水平 -设计、制作、描画、编织、扮演、创作等 加强教学反思,不断提高教学水平；教学反思要从实践上升到理论高度,就像一篇篇小论文；仔细设计教学环节,使教案具有更强的操作性、规范性、有用性；教案设计时肯定要做到环节完整齐全,要将一份完整教案的必备环节都考虑在内,出现在教案上,才能更有效的指导教学；二、作业方面侧重检查如下几个方面：1、作业完成情形：包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面； 2、老师
4、对作业的批改情形：从批改的正确性、规范性、准时性 和批语是否具有勉励性、针对性等方面检查；1、主要成果：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总体来说,同学作业写的比较仔细,老师批阅规范,且能做到细致、准时,并且 能结合同学的年龄特点,分别用笑脸、小红花、拼音、语言来赐予勉励,激发学 生仔细完成作业的爱好； 对同学出错的地方, 老师能耐心辅导, 准时让同学改正,并引导同学保持作业的洁净, 书写工整； 特殊值得夸奖的是五 （一）班和五（二）班,这两个班的同学作业普遍书面洁净,格式规范,书写工整；这充分说明
5、这些成果跟老师的要求和工作细致到位是分不开的,跟老师本身的基本功扎实也是分不开的； 这两个班的老师的字都特别美丽,板书工整, 对同学起着潜移默化的熏 陶作用；仍有部分老师的作业批语特殊具有针对性,勉励性,比如：“ 坚持就是胜 利,努力吧,老师为你加油” 、“ 看到你的进步,老师特别兴奋” 、你进步了,老师 为你兴奋” 这些布满感情颜色的评语会使同学感受到老师对他们的关爱和希 望,从而不断地增强同学的学习爱好,又能促使他们良好学习习惯的养成；2、存在的问题及改进措施 同学的书写习惯比较差 主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是语文、数学、仍是英语 字迹潦草、看不清晰汉字的基本笔画,有的字
6、写得太大,格子装不下,有的写得 太小,看不清晰；有的写到格子外面；同学的学习习惯比较差 检查中看到许多同学作业本洁净洁净,但是也有许多同学作业本破旧严峻、没有爱护好；主要表现在：作业本封面和内页不洁净,半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题；作业涂改 现象比较严峻,做题时不仔细摸索,做错后使用涂改液随便涂改；同学自觉纠错、改错的习惯没有养成名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师批阅过后同学的错题, 老师没有准时要求同学订正； 同学订正作业 之后老师没有准时批阅；布置作业针对性不强,没有分层布置作业；3、建议：进一步培育同学良好的书写习惯和良好的学习习惯 要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业每天清、周周清；批阅同学作业时关注同学的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上；分层布置作业,加强针对性练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页