《2022年河北教师招聘考试初中语文《化石吟》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北教师招聘考试初中语文《化石吟》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 河北老师聘请考试中学语文化石吟说课稿一、教材分析本单元的几篇文章都与科学亲密相关,内容丰富多彩；新课标在这一单元中要求：在 懂得课文内容的基础上,练习概括课文内容要点；1、化石吟是一首科学诗,写的是化石在科学争论中的作用：科学家通过它,能给 我们呈现出亿万年前地球上的奇特画面；它以诗的形式写科学的内容,也正是很多同学所 喜爱的；课文以诗歌的形式,传达科学的内容；兼具科学与文学之美；教案过程中要激发 同学爱科学、爱文学的热忱；2、学习这一课时,为了精确懂得课文内容,有必要联系生物学的内容,就文中涉及的 如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化、被子
2、植物、恐龙、猛犸等内容；但要留意的 是不要讲解过多,不能上成生物课；3、本单元重在培育同学的科学精神和探究未知世界的爱好,而化石吟作为第一篇 课文,应是引导同学走进科学宫殿的前奏；所以老师要充分调动同学探究科学的积极性,激发他们喜爱科学的热忱；4、化石吟也是一首语言美丽的诗歌,节奏鲜明,声调和谐；应指导同学反复诵 读,细细品尝；体会作者由衷的赞扬之情,感受诗歌的韵律之美,激发同学喜爱文学的热 情；二、教案目标依据上述教材分析,我制定了如下教案目标：学问目标： 1 懂得、积存“ 奇幻、葱郁、幽雅、海枯石烂、日转星移” 等词语；2 明白化石呈现的亿万年前奇幻的生物世界；才能目标： 1 懂得诗歌内容
3、,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照料的结构特点；2 学习快速阅读、挑选、概括要点的阅读方法；情感目标：熟悉到科学的美,培育对生物世界的爱好和对科学的热忱；教案重点：反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美；教案难点：联系生物学的相关学问,激活联想想像思维,深化懂得诗歌内容；三、关于教法1、朗读法诗歌教案第一应重在朗读吟诵,诗歌节奏鲜明,声调和谐,富有韵律美,同时运用拟1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人手法,以其次人称“ 你” 称呼化石,亲切自然,字里行间显露出称赞之情；引导同学反 复诵读,感受情感之美和
4、音乐美；2、联想想象法 科学的探究同样需要丰富的想象；依据现存的化石估计逝去的世界,依据科学的分析 想象奇妙的故事,在合理的联想想象中引发同学的摸索,激发他们深厚的科学爱好和剧烈 的求知欲望；3、争论点拨法 教案中充分发挥同学的主动性、积极性,让同学真正成为学习的主体,自主的探究诗 歌的内容和首尾呼应的结构美；四、学法指导 1、自觉参加 老师营造良好的学习气氛,创设相宜诵读的情境活动,促使同学全身心地投入到诵读 中来；读中见意、读中品词、读中悟情,使同学的主体能动性得到进一步发挥,参加意识 不断加强,自觉主动地参加到学习中来；2、自主探究 依据化石估计上古的生物世界,打开同学的思维,让他们充分
5、联想想象,探究未知世 界的隐秘；在发言中主动摸索,在表达中善于探究,逐步形成自主探究的学习方式；3、小组合作 整个教案过程中,以小组为单位进行争论,总结；五、课前预备 1、利用网络或书籍查阅有关化石的资料；2、结合生物课明白生物的进化,化石的形成；六、教案设想：估计用两课时 1、导入新课 投影电脑中的关于古生物恐龙的图片,从“ 侏罗纪公园” 开头讲；激发同学的学习兴 趣；2、整体感知 1 老师配乐范读课文；2 同学把握生字词；2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 老师指导阅读：3、问题争论. 整体把握用简
6、洁的语言概括本诗的主要内容,引导同学从整体把握诗歌；例：概括诗歌的主要内容；诗歌表达了作者怎样的思想感情？. 结构分析理清层次,明确结构；全诗可分为发问、抒写、回应发问三部分；分析结构,让同学 对诗的结构作以明白；. 内容解剖体会本诗表达了作者什么样的思想感情？把握思想内涵,品尝诗歌韵律,能有感情的 朗读本诗；从而达到本节课预期的教案目标；4、揣摩研读1 从诗中找出你喜爱的一句,说说你喜爱的理由；2 引导同学揣摩品尝诗歌语言的形象、精炼；5、拓展运用1 联想想象呈现古代生物猛犸的资料,估计猛犸的死因；勉励同学勇于探究,合抱负像,生动描 述；2 表达感受面对这幅猛犸图片,你有什么感受呢？请用一两
7、句诗来表达；在这首诗中的教案中,老师要积极引导,让同学去想、去说、去读,不只局限于语文 这一小的学问圈子中,使语文学问和自然、地理学问有机结合起来,这样会取得相得益彰 的成效；6、老师小结科学家争论储存了古生物生命信息的化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的 生物世界；诗人张锋以一首科学诗化石吟,饱含感情的赞颂了会讲话的奇特的化石,引领我们去漫游那远古洪荒、沧海桑田；在自然面前,生命是何等的脆弱；在科学面前,生命又是何等的奇妙！同学们,愿这首诗不仅给你们带来文学的享受,也给你们带来探究3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 科学世界的动力；7、布置作业收集有关化石的文字资料、图片等；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页