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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1: 模块二：专业学问与专业才能课程中,我觉得生动好玩的问题引入这部分内容给我的印象最深刻；通过对专业才能模块的学习,回忆我的教学实践,我在以后的教学工作中,应当从以下几个方面进行改进 答： 1、在教学内容上,关注学问的内在联系,更加注意对同学的学习特点的学习,用简洁 而艺术的语言进行有效教学；2、在教学上,努力学习对于不同教学内容适用的教学规律,这样不会拘泥于肯定的教学模 式；3、努力提升自己的语言表达才能,也要加强肢体语言表达,尽量适应不同的同学,表达教 学的艺术性,及实现教无定法；4、连续加强自己的人道主义情怀,特别是慈
2、善情怀；5、努力学习电脑学问,把信息技术应用到教学中,更好的为教学服务；总之, 通过本次学习,我提高了自己的理论水平,知道了在教学中应当把握的方向,以 及在平常教学中应当努力的方向；我将逐步的向这个方向努力,让自己成为在“ 健康、幸 福 、品德、学识、个性” 方面都很优秀的老师,给同学做一个表率；研修总结个人姓名省（市）所在单位任教学科任教学段王红军山西省晋城市沁水县 中村中学思想品德九年级信息请您对比下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）研修考核学习类答疑类校本实践类活动类（ 1）课程总学习时间不少（ 1）观看全部视频答疑；学科老师提交 “ 我的参与专家或辅导教于
3、 900 分钟；高效课堂教学设计” ；（ 2）发帖、回帖不少于10（ 2）完成两个课后作业；个（包括答疑区、 问题共研教辅及职高提交 “了考核项师主题研讨活动（ 3）阅读全部简报；讨区和论坛中的发帖、回解老师教学设计的调自检（ 4）完成本研修总结复、评论）查方案 ”（ 1）提交课程学习笔记；非考（ 2）提交研修日志；无无无核项（ 3）提交 “ 我的文章 ”本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业才能三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环研修 收成节,通过多层次答疑、 多层级简报引领、 多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化；请静心回忆本次研修全过程 ,真实记录您的收成；（无
4、字数要求,简述即可）通过本次的课程学习,我最大的收成是： 专业理念与师德、专业学问、专业才能三方面,均有了很大的提高；特别是课程学习课程学习中您感受最深的内容强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、的收成有哪些？并简述您有哪些收成；多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化；名师归纳总结 学习过程中,我感受最深的内容有：信息技术融入学科第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教与学 课程；对于自己这样一个奔五的七零后来说,信 息技术已经类似于天书一般,更不要说电子白板这些更先 进的教学设备, 自己假
5、如不仔细努力地学习,毕业生太久,或许明天就要被剔除并不是没有可能；所以自己要尽全力 地学习,努力充实自己,不断给自己充电才能胜任现如今 的训练教学工作；在本次培训中您提交的问题有：老师远程全员培训功过得 失？我参与的班级主题研讨活动有：政治课教什么？在大家的潜意识里,总是以为政治课的教学,无非就是让 孩子们明白一些热点时政,对当前的社会以及国内国际形 势有所明白即可,这是传统的政治教学熟悉；在本次培训中您提交了哪些问 题（包括答疑区、论坛等）？请 一一列出来；您参与了哪几次班级主题研讨 活动？请列出这些沟通研讨活而实际上,现在的政治课,给人的感觉却是无所不包,无 所不容的； 正如 “风声雨声读
6、书声,声声入耳, 家事国事天 下事, 事事关怀 ”一样, 虽不能说上至天文地理,下到海洋 湖泊, 正如培训中所说, 政治课的教学资源是特别丰富的；除了教材中的 “成长中的我、 我与他人关系、 我与国家和社答疑与研动的主题；会 ”学问外,国际、国内、世界、全球、宇宙、海洋等等,讨沟通活给人的感觉是：现在的政治越来越不好教,现在政治越来动的收成越不好学了；受传统观念的制约,几乎全部的孩子家长都认为,政治开卷考试,无非是抄誊写写,没什么可教,也没什么可学；不仔细学习,轻视,把政治当做副科的大有人在；我们该怎样教？又教什么成为我们每一位老师都要摸索的问题；通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题
7、研讨通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑区的内容等,您有何收成？请简述；活动,以及提问和查看答疑区的内容等,我的收成有：不 仅提高了自己分析解决问题的才能与写作水平,而且让自 己也成为了一个具有肯定专业学问才能,具备一些专业理 念与良好师德的思想品德老师,在今后的训练教学过程中,我会学以致用,理论联系实际,边学边教,边教边学,真 正成为一名受人敬重的好老师；培训初期您提交的最困惑的问题是：专业理念与师德 最困惑问培训初期您提交的最困惑的问的关系；最初感觉师德就是老师的职业道德问题,与专业“ 育理念关系不大；题的解决题是什么？现在您怎么看这个情形问题？现在我
8、对这个问题有了全新的懂得；不仅知道了师德水平能促使师风的形成, 而且良好的师风以及师德才能树立人为本 ”的正确理念的形成；名师归纳总结 实践校本研修请简要回忆并按右栏所列记录（ 1）请您写出 “我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查第 2 页,共 5 页方案） ”的名称；活动（实践） 活与学您的岗位校本实践过程； 宪法是国家的根本大法动（ 2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？习反- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案思 校本研修中有关课堂教学设计的理论和方法；（ 3）其他老师提出了哪些看法或建议？（列出两个即可）理论联系实际太少；
9、没有真正做到仍课堂于孩子；（ 4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？实践活动和课后巩固提高以及拓展提升仍能改进；（ 5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为 调查方案） ”的名称；宪法是国家的根本大法通过上面的回忆和总结,您认为本次网络研修后,您仍有通过上面的回忆和总结,您认为哪些训练教学问题没有解决？请您具体列出来；您最期望本次网络研修后, 您仍有哪些教今后的培训解决哪方面的问题？学习反思育教学问题没有解决？请您详我的最大问题是： 怎样才能不让孩子们“死读书, 读死书 ” ；细列出来； 您最期望今后的培训解决哪方面的问题？我最期望今后的培训解决的问题是：防止过多的理论说教,
10、多一些综合实践；训后研修提示： “ 培训有终点,学习无止境” ,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务仍将连续； 项目终止后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛照旧开放,专家会连续在线解答您的问题,平台会长期为您开放；期望您连续热忱参与！期望这里始终是您成长的网络社区！期望这个研修的家园给您带去更多的教学聪明和自我突破的士气！感谢有您： 培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和懂得；在此时我们更期望听到您的需求,您的看法和建议对我们特别重要,请您写下来告知我们：今后的培训,假如能考虑错开毕业班的中高考时间,将不胜感谢； 如能多项取一些适用于广大农村学校的精品案例和大事,将会让我
11、们更加受益匪浅；在此一并谢过！课题：三角形的内角和科目八年级数学上册教学对象全体同学课时1供应者刘雁伟单位大同灵丘县灵丘二中一、教学目标名师归纳总结 1、学问目标：通过测量、撕拼、折叠等方法探究和发觉三角形的内角和等于180 ；已知三角形两第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案个角的度数,会求出第三个角的度数；2、才能目标：通过争论争论、操作、推理等培育同学的思维才能和解决问题的才能,使同学初步 把握由特别到一般的规律思辨方法和先猜想后验证的争论问题的方法；3、情感目标：培育同学的合作精神和探究精神；培育同学用数学的
12、意识；二、教学内容分析 本节课的教学设计让同学经受了量,撕,折等一系列活动,从而得出“ 三角形的内角和是 180 度” 这 一结论； 同学通过操作和摸索,真正经受有效的探究活动,让同学产生探究的需要；让他们自主探究,进行试验验证的学习过程；在这一过程中,同学从自己已有的体会动身,积极的进行操作,测量,计 算,并对自己的结论进行摸索,分析,仔细倾听其他同学的操作结果和想法,逐步形成了结论,为今 后的学习打下了坚实的基础；三、学情分析 我所带的班级同学的成果处于中等偏下的水平,所以我在设计这节课的时候多数是一同学动手操作让 同学在三个人分组的情形下合作经受了量,撕,折等一系列活动,从多媒体中给定的
13、过程来自己探究 三角形的内角和,同学积极的进行操作,测量,运算,并对自己的结论进行摸索,分析,仔细倾听其 他同学的操作结果和想法,逐步形成了结论从而得出“ 三角形的内角和是 180 度” 这一结论；四、教学策略挑选与设计 本节课的教学设计让同学经受了量,撕,折等一系列活动,从而得出“ 三角形的内角和是 180 度” 这 一结论；五、教学重点及难点教学重点：让同学经受“ 三角形内角和是180 度” 这一学问的形成的全过程；知道三角形的内角和是 180 度并且能求解三角形内角度数的相关应用；教学难点：三角形内角和是 180 度的探究和验证过程；六、教学过程老师活动同学活动设计意图板书课题及学习目标
14、；打开多媒体, 展观看黑板及多媒体,明白这节课的让同学明白本课要求,的学习目标示重点和难点多媒体给出一些三角形 （各个角带有度小组成员之间和作开头测量同学分小组每人数）另外让同学自己换出各种三角形,任意画一个三角形,小并求出这些三角形的度数和组保证三种类型的三角形都有；名师归纳总结 观看测量出的这些三角形的内角和这同学独立操作,小组沟通探究是数学的生一结果你发觉了什么？命线；本环节以同学探（得出三角形的内角和接近180 度；）索活动为主,让同学在第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案“ 量一量”、“ 折一折、师：除了画
15、算法, 刚才有些同学仍提出了撕拼法,折拼法,想不想试一试？ （提 示为了便利, 我们将三角形的每个内角 编上序号 1、2、3、我们叫它 1、2、拼一拼” 中充分的探究 活动中发觉问题、提出 问题、举例验证、建立3）；把三角形的3 个内角撕下来 ,模型,让同学在“ 做数拼成一个大角 ,再量出这个大角的度数 发觉这个大角的两条边在一条直线学” 过程中懂得和把握 新学问,为同学建立良上,所以拼成的大角是180 度,老师用好的学习空间；直尺放在两条边上测试在一条直线上；证明三角形的内角和是 180 度）；刚才同学们通过撕拼法、折拼法得出,无论是什么样的三角形的内角和都是 1800,那我有些不明白, 为
16、什么量算法 得出的三角形内角和有时不是正好是 180 度呢？七、教学评判设计让同学明白是测量时 有误差通过量、折、剪、拼等多种途径的操作学具活动,老师的引导、课件演示、小组争论和汇报等活动来突破本节课的重点和难点；使同学主动探究,找到新旧学问的联系,得出争论问题的结论；有利于学生培育空间观念和动手操作才能,有利于同学获得争论问题的方法、体会,提高解决问题的才能,有利于培育同学主动探究学问的爱好和意识,进展同学的数学思维；八、板书设计 三角形的内角和 三角形的内角和是 1801+2+3=180度量 剪拼 折拼在体育课中运用探究性学习方法也是通过身体练习来表现出来的；体育把我们联系起来,让我们为体育终生奋斗吧；对我的帮忙很大,有些老师的课堂内容丰富,信息量很大,教学模式也特别新奇,我认为本次学习受益非浅；不错,通过培训收成许多；阅读了,感谢老师；通过阅读受益匪浅；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页